【正文】 果從頭頂落下，“不好，炸彈來(lái)啦！”頃刻間，他們?nèi)由⒘?！你?tīng)過(guò)雪花飄落的聲音嗎？一個(gè)寧?kù)o的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄呀飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微地一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融合了??如果你問(wèn)，那都是想象的聲音吧？我怎么聽(tīng)不到呢？那么我再說(shuō)清楚點(diǎn)吧：你總聽(tīng)過(guò)風(fēng)吹的聲音吧？當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，當(dāng)清風(fēng)拂過(guò)明月，當(dāng)狂風(fēng)掃過(guò)巨浪，當(dāng)臺(tái)風(fēng)橫越山嶺，你總能聽(tīng)見(jiàn)些什么吧？你總聽(tīng)過(guò)動(dòng)物吹的聲音吧？當(dāng)小狗忙著啃骨頭，小金魚(yú)用尾巴潑水，金絲雀在窗沿唱歌，當(dāng)兩只老貓?jiān)趬︻^吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總能聽(tīng)見(jiàn)些什么吧？你也總聽(tīng)過(guò)水聲吧？當(dāng)山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨打向屋脊，當(dāng)小水滴清脆地落在盛水的盆子里，當(dāng)清道夫清掃水溝里的落葉，當(dāng)媽媽開(kāi)水龍頭淘米著煮飯，當(dāng)你上完衛(wèi)生間拉水抽馬桶，你總能聽(tīng)見(jiàn)些什么吧？說(shuō)的明白一些，打你出生那一刻哇哇大哭咯咯傻笑起，你就在聽(tīng)，你就不得不聽(tīng)。你學(xué)著聽(tīng)奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸爸打噴嚏的聲音；學(xué)著聽(tīng)開(kāi)門，關(guān)燈，上樓梯，電話鈴的響聲，還有弟弟被打的屁股的聲音。這些，隨時(shí)在你發(fā)生在身邊，你怎么不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)呢？你當(dāng)然知道，聲音就是物體震動(dòng)時(shí)，與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響發(fā)出的聲音，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，人學(xué)會(huì)了分辨、感受各種喜怒哀樂(lè)，也吸收了知識(shí)。愉快動(dòng)聽(tīng)的聲音，固然帶給我們快樂(lè)，嘈雜無(wú)聊的聲音，也同樣使人痛苦。從聲音里，我們逐漸成長(zhǎng)。人有耳朵，聽(tīng)八方，加上眼睛，觀四方。用心聽(tīng)，用心看，也用心想，構(gòu)成了一個(gè)豐富奇妙的世界。可是，說(shuō)也奇怪，當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期習(xí)慣了一種聲音或潛意識(shí)里抗拒某種聲音時(shí)，這些竟然也會(huì)不知不覺(jué)地消失。比如，馬路上疾馳而過(guò)的汽車聲，隔壁工廠轟隆隆的馬達(dá)聲，老奶奶嘮嘮叨叨的抱怨聲，久而久之，左耳進(jìn)右耳出，人，開(kāi)始了聲音的“過(guò)濾”。聰明的人，知道什么時(shí)候該聽(tīng)，什么時(shí)候不該聽(tīng)，這是因?yàn)樗凇奥?tīng)”的成長(zhǎng)過(guò)程里。學(xué)會(huì)了思考。他聽(tīng)進(jìn)心里的聲音，不僅“好聽(tīng)”，也是“有益的”——這些聲音，充實(shí)了他的生活，使他得到很多樂(lè)趣可是對(duì)一個(gè)不用心聽(tīng)又沒(méi)有興趣聽(tīng)的人來(lái)說(shuō)呢？久而久之，他就成了“沒(méi)有感覺(jué)”的人。當(dāng)大家好時(shí)，他盲目的也跟著鼓掌。大家批評(píng)時(shí)，他也跟著搖頭。鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，只是一種“聲音”，即使美妙的聲音，也只不過(guò)是幾種樂(lè)器的組合。想想看，如果一個(gè)“充耳不聞”的人，對(duì)外界的一切已經(jīng)無(wú)動(dòng)于衷，必然也是一個(gè)“視而不見(jiàn)”的人了。當(dāng)一個(gè)人喪失了接受“世界聲音”的能力，他就不成了一個(gè)不折不扣的木頭人嗎？你善用你的耳朵了嗎？你聽(tīng)見(jiàn)世界的聲音了嗎？你用心聽(tīng)了嗎？你聽(tīng)見(jiàn)了什么？這里的一個(gè)聲音游戲，你要不要試著玩玩看，也試著把感覺(jué)記錄下來(lái)？輕輕松松嚼幾片脆脆的餅干、幾顆硬硬的糖果，感覺(jué)一下是什么聲音？把玻璃紙揉成一團(tuán)，然后聆聽(tīng)他緩緩舒展的聲音。用兩跟筷子敲一敲家里的各種器皿，比較它們的聲音。聽(tīng)一聽(tīng)落到玻璃上的雨滴的聲音。聽(tīng)一首喜愛(ài)的音樂(lè)，把它編成一個(gè)故事。錄下自己或親人、朋友的一首歌，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。你開(kāi)始微笑，輕輕的笑，大聲的笑，這時(shí)候，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，這個(gè)世界，也跟你歡笑。一、文中有幾個(gè)疑問(wèn)句？有幾個(gè)反問(wèn)句？作者通過(guò)這些問(wèn)句想告訴我們什么？（可以各抒己見(jiàn)）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、根據(jù)原文填空說(shuō)得明白一些，打從你初生那一刻哇哇大哭咯咯傻笑起，（）。??這些，（）在你（）發(fā)出的響聲，你怎么會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)呢？從聲音里，人學(xué)會(huì)了（）、感受各種（），也吸收了（）。愉快動(dòng)聽(tīng)的聲音，（）帶給我們（）；嘈雜無(wú)聊的聲音，也同樣使人（）。從聲音里，我們（）。三、給文章分段。四、細(xì)讀文章11和12自然段（一）當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期習(xí)慣了一種聲音或者潛意識(shí)里抗拒某種聲音的時(shí)候，這些竟然也會(huì)不知不覺(jué)地消失。這時(shí)人們就開(kāi)始學(xué)會(huì)了對(duì)聲音的“過(guò)濾”??聰明人是怎么做的？他為什么會(huì)這么做？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不用心聽(tīng)又沒(méi)興趣聽(tīng)的人又將會(huì)成為怎樣的人？是什么原因使他成為這樣的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這兩段作者是通過(guò)什么手法告訴我們一個(gè)什么道理？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）解釋詞語(yǔ)習(xí)慣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿抗拒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿竟然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿過(guò)濾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿盲目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿充耳不聞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿無(wú)動(dòng)于衷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿視而不見(jiàn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聆聽(tīng)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、通過(guò)讀課文作者告訴我們聲音有各種各樣，它們無(wú)處不在，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都可以聽(tīng)見(jiàn)，我們學(xué)會(huì)了分辨（）、思考，我們就會(huì)逐漸（）。在聲音的世界里，我們只要（），（），也（）,就可以構(gòu)成一個(gè)（）。六、可以把文章標(biāo)題中“一定”兩個(gè)字去掉嗎？為什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、請(qǐng)從文中畫(huà)出你喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)出喜歡的理由。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、模仿課文1～3段或5～7段寫(xiě)一兩種你用心體驗(yàn)過(guò)的聲音（寫(xiě)在背面）一、問(wèn)題文章中對(duì)“雪”的描寫(xiě)有什么作用？文章中兩次寫(xiě)朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？文章a處寫(xiě)朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。文章b處畫(huà)線句子在文章中起什么作用？假如你是“孩子方陣”中的一員，在當(dāng)時(shí)情境中，會(huì)有什么感受？二、簡(jiǎn)析：習(xí)題1是對(duì)文章環(huán)境描寫(xiě)作用的考查，習(xí)題4是對(duì)文章人物形象的考查，第6兩題是對(duì)文章主題的考查，其中第6題是對(duì)文章意境的變式考查。三、答案文章中對(duì)“雪”的描寫(xiě)起到了渲染氣氛，烘托人物，推動(dòng)情節(jié)的作用。文章中兩次寫(xiě)朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，旨在表現(xiàn)朱丹對(duì)民族音樂(lè)的摯愛(ài)。文章a處寫(xiě)朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是暗示朱丹對(duì)南京大屠殺死難同胞的深切悼念。朱丹是一個(gè)既有出色的音樂(lè)才華、又有崇高民族精神的人。文章b處畫(huà)線句子在文章中起到了揭示中心，深化主題的作用。僅供你參考，你自己去感受吧。①我們一定要牢記這段歷史，發(fā)憤圖強(qiáng)，振興中華。②站在紀(jì)念碑前，感受這座城市不堪回首的歷史。三十萬(wàn)，一個(gè)冰冷的數(shù)字！一個(gè)個(gè)鮮活的生命慘死在侵略者的屠刀下。列寧說(shuō)過(guò)：“忘記歷史就等于背叛?！卑l(fā)憤努力吧，這樣的歷史決不能重演。③悲涼的笛聲把我?guī)Щ剡^(guò)去，告訴我歷史的沉重；沸沸揚(yáng)揚(yáng)的雪花打在我的臉上，讓我清醒，我渴望手中的燭光沖破數(shù)十年前的黑暗，給那些亡靈們帶去一絲的溫暖和安慰；更希望，這些燭光聚成一個(gè)火把，引導(dǎo)我們這個(gè)民族走向一個(gè)光明的未來(lái)。第五篇：陸風(fēng)和你一起分享人生智慧400字短文傳遍全世界!陸風(fēng)和你一起分享人生智慧400字短文傳遍全世界!傳遞正能量 分享人生智慧 很喜歡這篇散文，文中充滿了激情和哲理。謹(jǐn)把此文《年輕》獻(xiàn)給我的在年齡上已不再年輕的朋友們。希望在我們已在皮膚上留下皺紋的臉上永遠(yuǎn)散發(fā)著春天的氣息和年輕的光彩?！赌贻p》是德裔美籍人塞繆爾厄爾曼70多年前寫(xiě)的一篇只有四百多字的短文。首次在美國(guó)發(fā)表的時(shí)候，曾在廣大讀者中引起轟動(dòng)效應(yīng)，成千上萬(wàn)的讀者把它抄下來(lái)當(dāng)作座右銘收藏。許多中老年人把它當(dāng)作為安排后半生的精神支柱。據(jù)說(shuō)麥克阿瑟將軍指揮整個(gè)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)期間，辦公桌上始終擺著裝有短文《年輕》復(fù)印件的鏡框，文中的許多詞句常被他在談話或開(kāi)會(huì)作報(bào)告時(shí)引用。后來(lái)此文傳到日本，文章的觀點(diǎn)成為許多日本人生活哲學(xué)的基礎(chǔ)，他們甚至將此文裝在隨身帶的皮夾子里，有空就讀一遍?！灸贻p】塞繆爾厄爾曼年輕，并非人生旅程的一段時(shí)光，也并非粉頰紅唇和體魄的矯健。它是心靈中的一種狀態(tài)，是頭腦中的一個(gè)意念，是理性思維中的創(chuàng)造潛力，是情感活動(dòng)中的一股勃勃的朝氣，是人生春色深處的一縷東風(fēng)。年輕，意味著甘愿放棄溫馨浪漫的愛(ài)情闖蕩生活意味著超越羞澀、怯懦和欲望的膽識(shí)與氣質(zhì)。而60歲的男人可能比20 歲的小伙子更多地?fù)碛羞@種膽識(shí)與氣質(zhì)。沒(méi)有人僅僅因?yàn)闀r(shí)光的流逝而變得衰老，只是隨著理想的毀滅，人類才出現(xiàn)了老人。歲月可以在皮膚上留下皺紋，卻無(wú)法為靈魂刻上一絲痕跡。憂慮、恐懼、缺乏自信才使人佝僂于時(shí)間塵埃之中。無(wú)論是60歲還是16歲，每個(gè)人都會(huì)被未來(lái)所吸引，都會(huì)對(duì)人生競(jìng)爭(zhēng)中的歡樂(lè)懷著孩子般無(wú)窮無(wú)盡的渴望。在你我心靈的深處，同樣有一個(gè)無(wú)線電臺(tái)，只要它不停地從人群中，從無(wú)限的時(shí)間中接受美好、希望、歡欣、勇氣和力量的信息，你我就永遠(yuǎn)年輕。一旦這無(wú)線電臺(tái)坍塌，你的心便會(huì)被玩世不恭和悲觀失望的寒冷酷雪所覆蓋，你便衰老了—即使你只有20歲。但如果這無(wú)線電臺(tái)始終矗立在你心中，捕捉著每個(gè)樂(lè)觀向上的電波，你便有希望超過(guò)年輕的80歲。