【正文】 果從頭頂落下，“不好，炸彈來啦！”頃刻間，他們?nèi)由⒘?！你聽過雪花飄落的聲音嗎？一個(gè)寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄呀飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微地一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融合了??如果你問，那都是想象的聲音吧？我怎么聽不到呢？那么我再說清楚點(diǎn)吧：你總聽過風(fēng)吹的聲音吧？當(dāng)微風(fēng)吹過樹梢，當(dāng)清風(fēng)拂過明月，當(dāng)狂風(fēng)掃過巨浪，當(dāng)臺(tái)風(fēng)橫越山嶺，你總能聽見些什么吧？你總聽過動(dòng)物吹的聲音吧？當(dāng)小狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴潑水，金絲雀在窗沿唱歌，當(dāng)兩只老貓?jiān)趬︻^吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總能聽見些什么吧？你也總聽過水聲吧？當(dāng)山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當(dāng)嘩啦啦的大雨打向屋脊，當(dāng)小水滴清脆地落在盛水的盆子里，當(dāng)清道夫清掃水溝里的落葉，當(dāng)媽媽開水龍頭淘米著煮飯，當(dāng)你上完衛(wèi)生間拉水抽馬桶，你總能聽見些什么吧？說的明白一些，打你出生那一刻哇哇大哭咯咯傻笑起，你就在聽，你就不得不聽。你學(xué)著聽奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸爸打噴嚏的聲音；學(xué)著聽開門，關(guān)燈，上樓梯，電話鈴的響聲，還有弟弟被打的屁股的聲音。這些，隨時(shí)在你發(fā)生在身邊，你怎么不會(huì)聽見呢？你當(dāng)然知道，聲音就是物體震動(dòng)時(shí)，與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響發(fā)出的聲音，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，人學(xué)會(huì)了分辨、感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識(shí)。愉快動(dòng)聽的聲音，固然帶給我們快樂，嘈雜無聊的聲音，也同樣使人痛苦。從聲音里，我們逐漸成長(zhǎng)。人有耳朵，聽八方，加上眼睛，觀四方。用心聽，用心看，也用心想，構(gòu)成了一個(gè)豐富奇妙的世界?？墒?，說也奇怪，當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期習(xí)慣了一種聲音或潛意識(shí)里抗拒某種聲音時(shí)，這些竟然也會(huì)不知不覺地消失。比如，馬路上疾馳而過的汽車聲，隔壁工廠轟隆隆的馬達(dá)聲，老奶奶嘮嘮叨叨的抱怨聲，久而久之，左耳進(jìn)右耳出，人，開始了聲音的“過濾”。聰明的人，知道什么時(shí)候該聽，什么時(shí)候不該聽，這是因?yàn)樗凇奥牎钡某砷L(zhǎng)過程里。學(xué)會(huì)了思考。他聽進(jìn)心里的聲音，不僅“好聽”，也是“有益的”——這些聲音，充實(shí)了他的生活，使他得到很多樂趣可是對(duì)一個(gè)不用心聽又沒有興趣聽的人來說呢？久而久之，他就成了“沒有感覺”的人。當(dāng)大家好時(shí)，他盲目的也跟著鼓掌。大家批評(píng)時(shí)，他也跟著搖頭。鳥叫蟲鳴，只是一種“聲音”，即使美妙的聲音，也只不過是幾種樂器的組合。想想看，如果一個(gè)“充耳不聞”的人，對(duì)外界的一切已經(jīng)無動(dòng)于衷，必然也是一個(gè)“視而不見”的人了。當(dāng)一個(gè)人喪失了接受“世界聲音”的能力，他就不成了一個(gè)不折不扣的木頭人嗎？你善用你的耳朵了嗎？你聽見世界的聲音了嗎？你用心聽了嗎？你聽見了什么？這里的一個(gè)聲音游戲，你要不要試著玩玩看，也試著把感覺記錄下來？輕輕松松嚼幾片脆脆的餅干、幾顆硬硬的糖果，感覺一下是什么聲音？把玻璃紙揉成一團(tuán)，然后聆聽他緩緩舒展的聲音。用兩跟筷子敲一敲家里的各種器皿，比較它們的聲音。聽一聽落到玻璃上的雨滴的聲音。聽一首喜愛的音樂，把它編成一個(gè)故事。錄下自己或親人、朋友的一首歌，仔細(xì)聽一聽。你開始微笑，輕輕的笑，大聲的笑，這時(shí)候，你一定會(huì)聽見，這個(gè)世界，也跟你歡笑。一、文中有幾個(gè)疑問句？有幾個(gè)反問句？作者通過這些問句想告訴我們什么？（可以各抒己見）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、根據(jù)原文填空說得明白一些，打從你初生那一刻哇哇大哭咯咯傻笑起，（）。??這些，（）在你（）發(fā)出的響聲，你怎么會(huì)聽不見呢？從聲音里，人學(xué)會(huì)了（）、感受各種（），也吸收了（）。愉快動(dòng)聽的聲音，（）帶給我們（）；嘈雜無聊的聲音，也同樣使人（）。從聲音里，我們（）。三、給文章分段。四、細(xì)讀文章11和12自然段（一）當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期習(xí)慣了一種聲音或者潛意識(shí)里抗拒某種聲音的時(shí)候，這些竟然也會(huì)不知不覺地消失。這時(shí)人們就開始學(xué)會(huì)了對(duì)聲音的“過濾”??聰明人是怎么做的？他為什么會(huì)這么做？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不用心聽又沒興趣聽的人又將會(huì)成為怎樣的人？是什么原因使他成為這樣的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這兩段作者是通過什么手法告訴我們一個(gè)什么道理？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）解釋詞語習(xí)慣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿抗拒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿竟然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿過濾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿盲目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿充耳不聞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿無動(dòng)于衷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿視而不見：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聆聽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、通過讀課文作者告訴我們聲音有各種各樣，它們無處不在，我們無時(shí)無刻都可以聽見，我們學(xué)會(huì)了分辨（）、思考，我們就會(huì)逐漸（）。在聲音的世界里，我們只要（），（），也（）,就可以構(gòu)成一個(gè)（）。六、可以把文章標(biāo)題中“一定”兩個(gè)字去掉嗎？為什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、請(qǐng)從文中畫出你喜歡的語句，說出喜歡的理由。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、模仿課文1～3段或5～7段寫一兩種你用心體驗(yàn)過的聲音（寫在背面）一、問題文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用？文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。文章b處畫線句子在文章中起什么作用？假如你是“孩子方陣”中的一員，在當(dāng)時(shí)情境中，會(huì)有什么感受？二、簡(jiǎn)析：習(xí)題1是對(duì)文章環(huán)境描寫作用的考查，習(xí)題4是對(duì)文章人物形象的考查，第6兩題是對(duì)文章主題的考查，其中第6題是對(duì)文章意境的變式考查。三、答案文章中對(duì)“雪”的描寫起到了渲染氣氛，烘托人物，推動(dòng)情節(jié)的作用。文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，旨在表現(xiàn)朱丹對(duì)民族音樂的摯愛。文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是暗示朱丹對(duì)南京大屠殺死難同胞的深切悼念。朱丹是一個(gè)既有出色的音樂才華、又有崇高民族精神的人。文章b處畫線句子在文章中起到了揭示中心，深化主題的作用。僅供你參考，你自己去感受吧。①我們一定要牢記這段歷史，發(fā)憤圖強(qiáng)，振興中華。②站在紀(jì)念碑前，感受這座城市不堪回首的歷史。三十萬，一個(gè)冰冷的數(shù)字！一個(gè)個(gè)鮮活的生命慘死在侵略者的屠刀下。列寧說過：“忘記歷史就等于背叛?！卑l(fā)憤努力吧，這樣的歷史決不能重演。③悲涼的笛聲把我?guī)Щ剡^去，告訴我歷史的沉重；沸沸揚(yáng)揚(yáng)的雪花打在我的臉上，讓我清醒，我渴望手中的燭光沖破數(shù)十年前的黑暗，給那些亡靈們帶去一絲的溫暖和安慰；更希望，這些燭光聚成一個(gè)火把，引導(dǎo)我們這個(gè)民族走向一個(gè)光明的未來。第五篇：陸風(fēng)和你一起分享人生智慧400字短文傳遍全世界!陸風(fēng)和你一起分享人生智慧400字短文傳遍全世界!傳遞正能量 分享人生智慧 很喜歡這篇散文，文中充滿了激情和哲理。謹(jǐn)把此文《年輕》獻(xiàn)給我的在年齡上已不再年輕的朋友們。希望在我們已在皮膚上留下皺紋的臉上永遠(yuǎn)散發(fā)著春天的氣息和年輕的光彩?！赌贻p》是德裔美籍人塞繆爾厄爾曼70多年前寫的一篇只有四百多字的短文。首次在美國(guó)發(fā)表的時(shí)候，曾在廣大讀者中引起轟動(dòng)效應(yīng)，成千上萬的讀者把它抄下來當(dāng)作座右銘收藏。許多中老年人把它當(dāng)作為安排后半生的精神支柱。據(jù)說麥克阿瑟將軍指揮整個(gè)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)期間，辦公桌上始終擺著裝有短文《年輕》復(fù)印件的鏡框，文中的許多詞句常被他在談話或開會(huì)作報(bào)告時(shí)引用。后來此文傳到日本，文章的觀點(diǎn)成為許多日本人生活哲學(xué)的基礎(chǔ)，他們甚至將此文裝在隨身帶的皮夾子里，有空就讀一遍。【年輕】塞繆爾厄爾曼年輕，并非人生旅程的一段時(shí)光，也并非粉頰紅唇和體魄的矯健。它是心靈中的一種狀態(tài)，是頭腦中的一個(gè)意念，是理性思維中的創(chuàng)造潛力，是情感活動(dòng)中的一股勃勃的朝氣，是人生春色深處的一縷東風(fēng)。年輕，意味著甘愿放棄溫馨浪漫的愛情闖蕩生活意味著超越羞澀、怯懦和欲望的膽識(shí)與氣質(zhì)。而60歲的男人可能比20 歲的小伙子更多地?fù)碛羞@種膽識(shí)與氣質(zhì)。沒有人僅僅因?yàn)闀r(shí)光的流逝而變得衰老，只是隨著理想的毀滅，人類才出現(xiàn)了老人。歲月可以在皮膚上留下皺紋，卻無法為靈魂刻上一絲痕跡。憂慮、恐懼、缺乏自信才使人佝僂于時(shí)間塵埃之中。無論是60歲還是16歲，每個(gè)人都會(huì)被未來所吸引，都會(huì)對(duì)人生競(jìng)爭(zhēng)中的歡樂懷著孩子般無窮無盡的渴望。在你我心靈的深處，同樣有一個(gè)無線電臺(tái)，只要它不停地從人群中，從無限的時(shí)間中接受美好、希望、歡欣、勇氣和力量的信息，你我就永遠(yuǎn)年輕。一旦這無線電臺(tái)坍塌，你的心便會(huì)被玩世不恭和悲觀失望的寒冷酷雪所覆蓋，你便衰老了—即使你只有20歲。但如果這無線電臺(tái)始終矗立在你心中，捕捉著每個(gè)樂觀向上的電波，你便有希望超過年輕的80歲。