觀察綠豆芽的生長研究性教案-資料下載頁
2024-11-05 06:56本頁面
【正文】 迅速轉(zhuǎn)化為葡萄糖，立刻被人體吸收，是一種快速的能量來源，這也是很多運(yùn)動(dòng)員喜歡在比賽期間食用香蕉的原因?！贝送?，從營養(yǎng)學(xué)的角度看，芭蕉更溫性一些，含有更為豐富的膳食纖維和大量的水溶性植物纖維，所以，其潤腸通便的功效，因此吃芭蕉不會(huì)便秘，香蕉反而更偏涼性。因此，芭蕉更適合胃寒的人以及老年人。第五篇：《觀察綠豆芽的生長》教案《觀察綠豆芽的生長》教案教材分析本課教學(xué)內(nèi)容分為三部分。第一部分：綠豆芽生長需要陽光嗎。教科書一開始就提出： “觀察我們種下的綠豆芽生長得怎么樣了。怎樣才能 讓綠豆芽生長得更好一些？”這個(gè)問題是引導(dǎo)學(xué)生思考植物的生長需要哪些條 件。以前面的研究結(jié)果——綠豆種子發(fā)芽不需要陽光作為導(dǎo)線，提出“綠豆芽的 生長需要陽光嗎”。圍繞這個(gè)問題設(shè)計(jì)一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)。第二部分：綠豆芽生長對水的需求。這個(gè)活動(dòng)建議由老師來做，讓學(xué)生來觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。所以在上課前老師要 提前幾天把這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備好。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是綠豆芽的根都向紙潮濕的一端生 長，體現(xiàn)了植物適應(yīng)環(huán)境的能力。第三部分：討論動(dòng)植物的身體結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的關(guān)系。教科書中提問到： “這三種植物生活在什么樣的地方？它們的葉同它們生存 的環(huán)境有什么關(guān)系？” 香蕉生長在熱帶、亞熱帶，那里陽光充足、雨水多，所以葉子寬大。松樹生 長在溫帶地區(qū)，針形葉有利于減少水分蒸發(fā)。仙人掌原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)，葉變 成了刺，莖肥厚多汁，能貯存大量的水，同那里缺水、酷熱、干燥的環(huán)境有關(guān)。這三種植物的形態(tài)說明植物的器官是適應(yīng)生存環(huán)境的結(jié)果。通過對以上問題的討論希望學(xué)生明白，形形色色的植物生長在各種不同的環(huán) 境里，環(huán)境會(huì)影響植物，植物能夠適應(yīng)環(huán)境。教科書鼓勵(lì)學(xué)生 “我們還知道哪些植物適應(yīng)環(huán)境的例子？”是為了激發(fā)學(xué)生 的研究興趣，收集更多有關(guān)植物與環(huán)境關(guān)系的信息。學(xué)情分析經(jīng)過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對這植物生長需求這方面的知識(shí)表現(xiàn)出較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也具備了初步的分析、探究能力和簡單實(shí)驗(yàn)操作能力。教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)環(huán)境條件改變的時(shí)候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。，用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察，記錄影響植物生長的條件。、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)在設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表（參考書7面），三四天前做好的綠豆芽對水的需要的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程一、交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)說說自己種下的綠豆芽生長的怎樣了。為什么大家的綠豆芽生長的不一樣呢，怎樣才能讓綠豆芽生長的更好呢？ 討論影響綠豆芽生長的因素，教師隨機(jī)板書。二、實(shí)驗(yàn)一：綠豆芽生長需要陽光嗎？討論：綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，那么綠豆芽的生長需要陽光嗎？ 該怎樣來設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）我們只能改變哪些條件？不改變哪些條件？（2）兩組的綠豆芽需要一樣多嗎？（3）改變了條件是不是對綠豆芽生長產(chǎn)生了影響，我們怎樣才能知道？ 學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)方案，交流。提供實(shí)驗(yàn)記錄表，引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。（采用圖畫和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色，莖的粗細(xì)等）三、實(shí)驗(yàn)二：綠豆芽生長對水的需求拿出事前做的綠豆芽對水需求的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。教師介紹實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。討論：這5粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同？不同的環(huán)境對綠豆種子會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？為什么我們這樣推測？仔細(xì)觀察還有什么發(fā)現(xiàn)？概括：植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。四、觀察更多的植物適應(yīng)環(huán)境的圖片 比較香蕉、松樹、仙人掌的葉的不同。香蕉、松樹、仙人掌分別生長在什么地方？ 這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？ 說說平時(shí)還看見有關(guān)植物適應(yīng)環(huán)境的例子。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1