我是中國人教學反思及擴展資料-資料下載頁
2025-10-27 06:46本頁面
【正文】 我是中國人》，活動中我首先讓孩子們說說：你知道世界上有幾種膚色的人種？這個問題的提出一下子就吸引了孩子的注意力，同時也調動了他們參與活動的積極性，孩子們根據(jù)自己的已知經驗議論紛紛?；卮鸾Y束后，我問：我們中國人是什么人種？有什么特點？大家踴躍發(fā)言，積極性特別高。在活動二中，我提問：說到中國，你能想到什么？又打開了大家的話匣子，有的說國旗是五星紅旗，有的說首都是北京，有的說國歌是義勇軍進行曲，有的說國土面積960萬平方公里。下來我們依次詳細了解了這些問題。在說到中國的名勝古跡名山大川旅游勝地時，同學們更是人人有話說，滔滔不絕。在這個環(huán)節(jié)同學們都覺得受益匪淺，也都極大限度地發(fā)揮了自己的主觀能動性，顯示了自己淵博的知識面，展示了各自的才華，也極大限度的抒發(fā)了大家的愛國情懷，突出了我是中國人的驕傲自豪?；顒又?，我盡量注意正確處理活動與指導的關系。學生是主體，教師面對四五十個不同個性的學生，若不注意指導，則活動中學生或手足無措，或自由游戲，或注意力游離于活動之外，無法實現(xiàn)活動目標。因此既要使活動內容、形式能引起學生的興趣，還要根據(jù)學生的特點和個性特征，在活動前講清要求，在活動中運用多種手段及時組織、指導，維持活動秩序，加強對學生進行良好課堂行為的訓練，使活動既生動活潑又井然有序，這樣學生才能從中體驗到快樂。此外，我還注意把握活動中“動”與“靜”的搭配。低年級學生自控能力差，動靜轉換慢，所以，活動中要注意動、靜的合理搭配，掌握節(jié)奏的快慢?；顒拥慕Y束部分我給孩子們布置了任務，那就是：每人回家后了解中國古代的神話傳說，比如《黃河母親》，《大禹治水》等故事，重視活動的課外延伸拓展。
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