【正文】 ，加強(qiáng)友好合作》、馬丁路德金《在林肯紀(jì)念堂前的演講》兩篇文章，掌握演講詞的一般寫法。第二課時(shí)[教學(xué)要點(diǎn)]理清局部思路，揣摩重點(diǎn)詞句。[教學(xué)步驟]一、文章7～10段提出了科教興國戰(zhàn)略及大學(xué)的重要作用和擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。（1）學(xué)生集體朗讀7～10段文字。（2）學(xué)生先單獨(dú)思考，然后進(jìn)行討論。：江澤民同志對世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)提出了哪四個(gè)“應(yīng)該”？這四者之間是什么關(guān)系？提示：四個(gè)“應(yīng)該”見于第10段。這四者是從各個(gè)角度來說的，強(qiáng)調(diào)任何一個(gè)方面或兩三個(gè)方面，都是不全面的，不符合世界一流水平大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)?！皳u籃”在四者中最重要，因?yàn)樗饕桥囵B(yǎng)人才，“前沿”則突出理論性，可以為人類解決科學(xué)課題提供依據(jù)，“力量”則強(qiáng)調(diào)科技轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，“橋梁”是突出文化傳承和文化交流的作用，四者密切聯(lián)系，缺一不可。～16段文字。明確：四點(diǎn)希望即四個(gè)“統(tǒng)一”，而且統(tǒng)一的側(cè)重點(diǎn)都在后一方面，分別是“思想修養(yǎng)”“社會(huì)實(shí)踐”“服務(wù)祖國人民”“艱苦奮斗”。其間關(guān)系是：加強(qiáng)思想修養(yǎng)是投身社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)祖國人民，艱苦奮斗的前提。服務(wù)祖國人民則是投身社會(huì)實(shí)踐的宗旨，而艱苦奮斗則是社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)祖國人民思想準(zhǔn)備和必由之路。三、分析第6段的行文思路。，然后討論。第五篇：《在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話》教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)難點(diǎn)1．準(zhǔn)確篩選信息，快速把握全文內(nèi)容。2．局部思路分析。課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)過程及主要內(nèi)容一、導(dǎo)入課文一年以后的現(xiàn)在，江陰高中將迎來一百周年校慶。如果你是以（1）一個(gè)在校學(xué)生（2）已經(jīng)畢業(yè)正在讀大學(xué)的學(xué)生（3）已走上工作崗位的校友（4）黨和同家的領(lǐng)導(dǎo)人的身份來參加這次活動(dòng)，且請你在大會(huì)上講話，你想講些什么？請列出提綱。二、學(xué)生交流，教師就內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評。三、理清全文思路：※思考：作為國家主席，江澤民同志有北大一百周年校慶的慶典上會(huì)講些什么？（1）表示祝賀；（2）回顧北大歷史；（3）評價(jià)北大貢獻(xiàn)；（4）總結(jié)北大傳統(tǒng)；（5）對老師和青年提出希望；※啟發(fā)：請迅速瀏覽課文，看以上內(nèi)容哪些江澤民主席講了？在哪一段講的？哪些沒有講？還講了哪些其他內(nèi)容？ 1．對北大的校慶表示祝賀。（167。1）2．回顧北大創(chuàng)建的歷史。（167。2）3．回顧新中國的艱難創(chuàng)建歷程。（167。3）4．北大的杰出貢獻(xiàn)。（167。4）5．北大的光榮傳統(tǒng)。（167。5）6．指出大學(xué)教育在一個(gè)人一生中的重要作用。（167。6）7．指出要堅(jiān)持實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略。（167。7—167。8）8．提出我們的大學(xué)要建成有一流水平的大學(xué)的宏偉目標(biāo)。（167。9—167。11）9．向全國的青年學(xué)生提出了四點(diǎn)希望。（167。12—167。18）※理清全文的思路： 按文章的內(nèi)容，除了第一段是表現(xiàn)特殊文體的特征的段落外，其余的段落可以分為三個(gè)部分： 第一部分（167。2—167。5）回顧過去。第二部分（167。6—167。11）分析當(dāng)今形勢。第三部分（167。12—167。18）寄語將來。※研討：在回顧歷史的時(shí)候，有一個(gè)自然段好像與北大沒多少聯(lián)系，演講者為什么陳述這一段歷史？那是文章的第三節(jié)。這一段文字回顧了新中國的艱難創(chuàng)建歷程。校史離不開國史，以中國歷史看北大，對北大的歷史成就就會(huì)場更深刻的認(rèn)識。簡述新中國的創(chuàng)建史，也說明北大對國家和民族有著非同小可、舉足輕重的作用，這是對北大的高度評價(jià)。三、理清局部思路※探究一：對青年學(xué)生提出的四點(diǎn)希望是否可以顛倒位置，其中有怎么樣的順序？四個(gè)“統(tǒng)一”講了四個(gè)方面的關(guān)系：學(xué)習(xí)做人的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)思想修養(yǎng)；理論與實(shí)踐的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐；個(gè)人與國家（人民）的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)服務(wù)于祖國人民；理想與信念的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗。四者的邏輯關(guān)系十分清楚。加強(qiáng)思想修養(yǎng)是投身社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)祖國人民、艱苦奮斗的前提。服務(wù)祖國人民則是投身社會(huì)實(shí)踐的宗旨，而艱苦奮斗則是社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)祖國人民的思想準(zhǔn)備和必由之路。四個(gè)“統(tǒng)一”內(nèi)部“a與b”之間能不能互換呢？也不行！因?yàn)閍和b間有條件的關(guān)系。以第一個(gè)統(tǒng)一為例：堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化是加強(qiáng)思想修養(yǎng)的前提條件。其余也是這樣?！骄慷壕哂惺澜缦冗M(jìn)水平的一流大學(xué)的四個(gè)應(yīng)該，有怎么樣的順序？ 四個(gè)“應(yīng)該是”由按具體到抽象，由知識到實(shí)踐這樣的順序來排列的。※探究三：段落的內(nèi)部層次結(jié)構(gòu)。①一個(gè)世紀(jì)以來北京大學(xué)隨著時(shí)代的步伐前進(jìn)，成為享譽(yù)中外的著名學(xué)府。②北京大學(xué)有著光榮的革命傳統(tǒng)，是新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地，最早在我國傳播馬克思主義和科學(xué)、民主的思想。③中國共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人和一些早期的著名活動(dòng)家，新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)和一批著名的進(jìn)步學(xué)者，都曾在這里工作和學(xué)習(xí)過。④毛澤東同志在北大工作期間，通過閱讀馬克思主義的著作和具體了解十月革命，思想迅速朝著馬克思主義的方向發(fā)展。⑤北京大學(xué)作為我國重要的教育學(xué)術(shù)文化陣地，為祖國培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才，在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造了許多重大成果，為我國革命、建設(shè)和改革事業(yè)作出了重要的貢獻(xiàn)。內(nèi)部層次結(jié)構(gòu)：②新文化運(yùn)動(dòng)和五四的策源地。①北大享譽(yù)中外。③④革命者和著名活動(dòng)家的搖籃。⑤教育學(xué)術(shù)文化的重要陣地。全段按總分結(jié)構(gòu)的形式展開。五、分析結(jié)構(gòu)清晰的原因1．文章整體思路清晰，是本文結(jié)構(gòu)清晰和重要原因之一。2．注意用段首句來提綱挈領(lǐng)，使講話易于被聽眾準(zhǔn)確無誤地接受，給聽眾留下深刻的印象。167。3的首句是：“在20世紀(jì)的百年中，中華民族的命運(yùn)發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)折和巨變?！苯又@段話就分上半葉和下半葉講了一個(gè)世紀(jì)以來所發(fā)生的轉(zhuǎn)折和巨變。167。7的首句“21世紀(jì)正向我們走來?！背猩蠁⑾隆?67。13—167。16對青年提出的四點(diǎn)希望，每一段講一點(diǎn)，每一段都是先概括說出一項(xiàng)希望的內(nèi)容，然后再加以論述，條理清晰。六、作業(yè)布置以“在江陰高中百年校慶典禮上的講話”為題，（在校學(xué)生的身份）寫一篇600字左右的演講稿。