xx畢業(yè)設計工作總結參考-資料下載頁
2024-11-05 06:33本頁面
【正文】 的品牌專業(yè)。第四篇：畢業(yè)設計工作總結畢業(yè)設計總結班級：10造價2班姓名：劉 琴一、工程概況惠貞書院天地處寧波市文教區(qū)，東西兩門面對文教路、育才路，分別為小學部和初高中部。學校占地共近40畝。改造面積約 15179平方米。這次改造的主要內(nèi)容有惠貞書院天水校舍改造工程的校舍維修、室外附屬工程改造及泳池維修等。計劃工期是40天。驗收質量要求是按國家規(guī)范驗收一次性驗收合格。二、存在的問題及解決方法在做這項工程之前我已經(jīng)很熟練的操作了很多工程。這個工程下來還是比較順利的，還是問題還是存在的。工程里面有很多暫估的項目，比如一些門窗的保護費，垃圾外運費。這項我都很難把握，怕估少了，又怕估多了。后來沒有辦法只能去問了我的師傅。對于門窗保護費，師傅是先看了總共的門窗有多少，大致的估算了一扇門窗的保護費用。垃圾外運的話，就要計算一下拆除的部分有多少面積，比如乳膠漆就多少面積乘以一個厚度。然后算出來的立方數(shù)再乘以單價。另外我比較粗心常常忘記在主要材料前面打鉤，這回也是一樣。導出文件的時候，主要材料的那張表格都是空白。不過后來都一一克服了。一定要仔細，以免造成不必要的麻煩。在改信息價的時候也是，很多材料規(guī)格在信息價里面都找不到。這個時候我都會覺得很郁悶。當信息價沒有寫的時候就只能靠市場了。我會去材料城問一下價格，多問幾家取平均值。這樣得出來的材料價格相對來說就比較科學。三、體會與收獲這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,并且能進行基本操作外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。在學校和在社會上最大的區(qū)別就是責任心。上司交給你的工程，一定要在規(guī)定的時間里完成，哪怕是加班。自己一定要細心，因為你的小小失誤對公司會造成巨大的影響和損失。在實際工作中,做得時間久了是誰都會做的,，因此,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習的真正目的。通過這次實習，我明白了自己各方面的不足之處。不僅僅是專業(yè)知識的不足，還有自己的交際能力工作經(jīng)驗。給我今后的生活和工作帶來了很大的幫助。它就像一塊試金石，檢驗我能否將在學校里面所學的理論知識正確的運用到實踐中去。這次實習讓我近距離的觀察到了一個工程建設的工程，讓我明白了工作人員的職責和艱辛。在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。四、教學建議在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。老師應該關注每個學生的發(fā)展，讓每個學生都成為課堂上的積極者而不是旁觀者。學校也有實訓樓，很多都是半成品，也能看見部分工程的材料和構成。但是我覺得學校要是能組織學生們?nèi)スさ噩F(xiàn)場看現(xiàn)場施工的話這樣的教學效果肯定會更好。而且在課堂上的互動也不夠，一定的互動會增加我們對學習的興趣。很多工作上的內(nèi)容我們在學校里面是接觸不到的，要是學校經(jīng)常會拿些現(xiàn)實的東西來讓我們操作，我相信這樣對于我們以后的工作會有很重要的影響。第五篇：2008畢業(yè)設計工作總結1213學年指導本科生畢業(yè)設計總結李德玉2013年1月按照安排，我指導熱能09級王高美等4名同學進行畢業(yè)設計，時間從2013年3月1日起至2013年6月10日止。畢業(yè)設計的題目是：基于CFD的氣動噴砂特性研究徐州某小區(qū)供暖系統(tǒng)設計2MW集中供熱機組換熱器設計燃油熱水鍋爐設計做到一人一題，三年沒有重復，經(jīng)過畢業(yè)答辯，3名同學答辯成績?yōu)椤傲肌保?名同學為“中”?？傮w來說，今年指導畢業(yè)設計是成功的。經(jīng)過認真總結，取得經(jīng)驗和教訓如下：一、經(jīng)驗：畢業(yè)設計題目提前準備，全部有專業(yè)和現(xiàn)場背景，資料充分，指導教師提前準備，做到設計內(nèi)容既有難度又有可操作性，既有常規(guī)的計算又有一定的創(chuàng)新空間，同時還考慮到畢業(yè)設計題目和學生將來的就業(yè)方向有一定聯(lián)系。畢業(yè)實習，指導教師親自聯(lián)系，親自帶隊，親自講解。使學生在工作之前，最后一次實習真正做到不走過場。日常畢業(yè)設計，工作花在平時，每周見面一次，及時督促，做到心中有數(shù)。二、不足：對個別題目，指導教師本身相關知識欠缺，不能很好指導學生；畢業(yè)設計原始資料不該過早給學生，以至于學生有依賴放松心理；學生普遍繪圖能力欠缺；尤其是裝配圖、結構圖紙不規(guī)范，教師有一定責任；圖紙任務書不明確，工作量不夠；三、明年畢業(yè)設計思路：題目要經(jīng)過認真準備，首先指導教師自己要深入進去，熟悉內(nèi)容；制訂畢業(yè)設計進度表，每周到宿舍、班級檢查一次；答辯要認真準備，要有預答辯；平時對學生要嚴格要求，不能姑息遷就；切記不能讓學生照搬資料，讓學生自己動手，查閱書籍，讓他們深入進去，切實對自己從事的工作有一定了解。二○一三年七月十三日
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