6年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)題及答案練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-11-05 06:18本頁(yè)面
【正文】 ）青絲系馬尾（）⑵下：緗綺為下裙（）下?lián)埙陧殻ǎ蔷樱悍蛐鼍由项^（）四十專城居（）1譯句：⑴青線為籠系，桂枝為籠鉤。⑵來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。⑶使君謝羅敷：“寧可共載不？”⑷何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒。⑸盈盈公府步；冉冉府中趨。⑹坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。二、同步解讀 日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅；青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷。少年見(jiàn)尹敷。，；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。12．這篇課文選自《 》，是 代 編寫(xiě)的。13．在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥印?4．翻譯下面句子：①頭上倭墮髻，耳中明月珠。②來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。15．文中描寫(xiě)羅敷的美貌，為什么要夸贊羅敷的環(huán)境、器物和服飾?16．文中沒(méi)有直接描寫(xiě)羅敷的容貌，你能感受到她的美嗎?請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明文中是怎樣刻畫(huà)羅敷的美。17．假如羅敷長(zhǎng)得很丑，那么對(duì)情節(jié)的發(fā)展會(huì)有什么影響?三、美文賞讀 乞貓趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知了也。吾之患在鼠，不在乎雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病無(wú)雞乎？無(wú)雞者，弗食雞則已耳，卻饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也！”1解釋下列句詞語(yǔ)的意義。①中山人予之貓（予：）②善捕鼠及雞（善：）③盍去諸（盍：）④去饑寒猶遠(yuǎn)（猶：）1辨析下列各組詞的意義。①去A、盍去諸（）B、去饑寒猶遠(yuǎn)（）C、睨之，久而不去（）②患A、趙人患鼠（）B、其子患之（）C、吾之患在鼠（）翻譯“是非若所知也”。2趙父認(rèn)為“吾之患在鼠 ”的理由是：。（用原文填空）2你認(rèn)為趙氏父子在對(duì)待貓的去留問(wèn)題上誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？為什么？（參考答案：略漢代樂(lè)府詩(shī)中；一個(gè)叫羅敷的女子，巧妙地拒絕了太守調(diào)戲⑴養(yǎng)蠶采桑⑵犁田⑶歸來(lái)之后⑷愿意⑸怎么這樣⑹騎馬的人⑺跟隨⑻獨(dú)占⑼太守府⑽出色，與眾不同Ｃ直接寫(xiě)其容貌美、間接寫(xiě)其人格美Ｃ這是羅敷為免受侮辱而施用的脫身之計(jì)，意在壓倒對(duì)方，充分表現(xiàn)了羅敷的沉著勇敢和機(jī)警智慧。⑴側(cè)面描寫(xiě)；表現(xiàn)羅敷的美貌。⑵略略⑴絡(luò)繩；拴，動(dòng)詞⑵下面，方位名詞；放下，動(dòng)詞⑶處在，動(dòng)詞；長(zhǎng)官，名詞1⑴用青色的絲繩做桑籃的系帶，用桂樹(shù)枝做?；@上的提鉤。⑵回到家里又互相埋怨，耽誤了活計(jì)，只因貪看了羅敷。⑶太守讓人問(wèn)羅敷：“可否與我太守同車共載？”⑷用什么來(lái)識(shí)別我的丈夫呢？騎著白馬后面 跟著黑馬的那個(gè)人就是我的丈夫。⑸舉步輕緩，從容大方，在府中走來(lái)走去。⑹在座的即使有 上千人，也都會(huì)說(shuō)我的丈夫人才出眾。12．13．14．15．16．17．1①給②擅長(zhǎng)③何不④還1①A趕走B距離C離開(kāi)②A以??為禍患B擔(dān)憂C禍害 這就不是你所能知道的了。2“夫有鼠??吾將饑寒焉?！?父對(duì)子錯(cuò)。趙父認(rèn)為滅鼠是大事，無(wú)雞吃是小事，抓住了事物的主要矛盾，掌握了事物發(fā)展的主導(dǎo)方面。）
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