20xx江西遴選公文寫作：手把手教你寫新聞稿-資料下載頁
2024-11-05 05:58本頁面
【正文】 ，必須講究敘述時(shí)簡明扼要、條理清晰、層次分明，同時(shí)力求行文的語言生動(dòng)活潑、增強(qiáng)報(bào)告的可讀性。第五篇：2018江西遴選公文寫作：倡議書2018江西遴選公文寫作：倡議書一、倡議書的定義倡議書是指：由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書面文章。在這個(gè)定義中我們要特別注意的是，倡議書這種文種的重要目的在于“建議或提議社會(huì)成員去做某事”，這個(gè)性質(zhì)決定了倡議書的主要寫作內(nèi)容需須主要圍繞著對策展開。這里要特別對倡議書和宣傳稿兩種文種進(jìn)行區(qū)分，這兩種文種形式是許多考生容易混淆的。宣傳稿重在“宣傳”二字，顧名思義其文書的重要目的在于將某件事或者某個(gè)決議通過文字的形式向受眾宣傳，因此重點(diǎn)在進(jìn)行事情的說明，可能包含問題、產(chǎn)生的原因、重要的意義和做法等等，因此與倡議書重在對策有明顯區(qū)別。二、寫作格式公文寫作類題目區(qū)別于申論考試的其他客觀題型的重要一點(diǎn)在于：規(guī)范的格式要求。因此學(xué)生在掌握倡議書的作答時(shí)，首要要了解倡議書的格式要求。倡議書的完整格式包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五個(gè)部分，具體寫作要求參考格式如下：倡議書尊敬的駐區(qū)單位、社區(qū)居民朋友們：大家好!當(dāng)您的生活條件改善時(shí)????社區(qū)黨支部三、解題思路明確抓住題干中指明的工作任務(wù)、組織意圖和身份限定，一般一個(gè)公文寫作題中都會(huì)包含著以上幾個(gè)要素。所謂工作任務(wù)是指題干中制定的具體文種，也可以理解為直接目標(biāo)。組織意圖則是在工作任務(wù)背后更為深沉的命題人意圖，這也是我們獲取解題思路的關(guān)鍵入手點(diǎn)。身份限定則主要影響我們語言表達(dá)和語氣的使用。只要能夠準(zhǔn)確的抓住以上幾點(diǎn)就可以破解這類題型的解答思路，下面將舉出真題的例子予以說明：【例題】“給定資料2”中心理援助中公教育專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請你結(jié)合“給定資料2”，以中公教育專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。(15分)要求：(1)內(nèi)容具體，指向明確。(2)語言生動(dòng)，有感染力。(3)不超過400字?！局泄馕觥渴紫?，抓住題干中的重要信息身份，題干中限定“以中公教育專家團(tuán)的名義給救災(zāi)的各界人士寫倡議書”，包括要求中提到的“語言生動(dòng)，有感染力”決定了應(yīng)該代表中公教育專家團(tuán)，以一種有感染力的語言，倡導(dǎo)救災(zāi)人士進(jìn)行救災(zāi)活動(dòng)，因此語氣要具有動(dòng)員性和號召性。再次明確工作的直接目標(biāo)是寫倡議書，結(jié)合之前我們了解過的倡議書的性質(zhì)，應(yīng)該明確答題思路中重點(diǎn)要為繞對策來寫，而結(jié)合題干則明確對策應(yīng)該是“開展火紅絲帶心理援助活動(dòng)的對策”。最后，明確背后的組織意圖，應(yīng)該能看到題干中限定的情景是“在某次救災(zāi)活動(dòng)中，救災(zāi)部門決定采納這個(gè)提議”，意味著救災(zāi)并沒有結(jié)束，為了讓救災(zāi)活動(dòng)更好的進(jìn)行，所以要進(jìn)行這樣一個(gè)倡議，倡議的大家加入這個(gè)活動(dòng)是首要，更為重要的是通過這個(gè)活動(dòng)讓救災(zāi)更有效率。綜合以上分析再結(jié)合生活中的正常邏輯，我們應(yīng)該能得出此題的作答思路應(yīng)為：“介紹火紅綢帶活動(dòng)及意義——倡導(dǎo)如何進(jìn)行火紅綢帶的援助工作——總結(jié)并號召”。四、倡議書答題總結(jié)結(jié)合以上我們對倡議書文種的分析和真題的舉例，我們可以得出對于倡議書作答的如下思路：明確倡議書的性質(zhì)，了解答題重在對策。掌握正確的書寫格式。能夠根據(jù)題干“身份+工作任務(wù)+組織意圖”靈活得出答題思路。一般題目的答題思路常見為：“說明倡議的內(nèi)容和意義——列出具體倡議做法——總結(jié)并號召”。中公教育專家希望考生能夠通過以上內(nèi)容了解并掌握倡議書這一文種的寫作，并且舉一反三通過不斷的練習(xí)熟悉答題過程，進(jìn)而能轉(zhuǎn)換為一種申論作答能力，在考場上熟練的運(yùn)用。
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