【正文】 校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。（2）制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的計(jì)劃。學(xué)校將培訓(xùn)計(jì)劃納入工作計(jì)劃。教科室制訂每校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育登記制度。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。（3）加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記，對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)。各職能部門加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的檢查和督促，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。（4）重視對(duì)考評(píng)結(jié)果的使用。教師參加繼續(xù)教育的情況將作為考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。在培訓(xùn)周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的校本培訓(xùn)時(shí)數(shù)，否則不得晉升高一級(jí)教師職務(wù)。另外，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先中，繼續(xù)教育考核結(jié)果也將作為必備條件之一。（5）劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，學(xué)校將多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保障開展培訓(xùn)工作必需的經(jīng)費(fèi)?？茖W(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容?？茖W(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容。是校本培訓(xùn)取得實(shí)效的關(guān)鍵。（1）加強(qiáng)思想教育和師德培訓(xùn)。德為教之本，不德無(wú)以立校。新時(shí)期市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮和物質(zhì)崇拜的沖擊，嚴(yán)峻考驗(yàn)著清貧、寂寞的教師生活，加強(qiáng)教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項(xiàng)不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)該將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位。遵循理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，將學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想作為師德培訓(xùn)的主要內(nèi)容，進(jìn)一步加深教職工對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師們結(jié)合本職崗位落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的意識(shí)，提高教職工隊(duì)伍的政治素質(zhì)。并組織教師參加啟東市師德修養(yǎng)和教師專業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考試（2）加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法培訓(xùn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)和15/20/10教學(xué)模式的開展對(duì)教師的教育教學(xué)觀念、技術(shù)，知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，突出重點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合；要堅(jiān)持通識(shí)培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，優(yōu)先保證通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，然后再開展教材教法培訓(xùn)和校本課程開發(fā)培訓(xùn)。同時(shí)堅(jiān)持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，集中培訓(xùn)和個(gè)體研修相結(jié)合；要挖掘和運(yùn)用新課程實(shí)施過(guò)程中的有關(guān)案例進(jìn)行培訓(xùn)。骨干教師先上示范課，帶動(dòng)全體教師在課堂教學(xué)上堅(jiān)持先預(yù)習(xí)后點(diǎn)撥再反饋的教學(xué)模式，收到良好的教學(xué)效果。（3）點(diǎn)面結(jié)合確定培訓(xùn)對(duì)象。點(diǎn)面結(jié)合確定培訓(xùn)對(duì)象，是校本培訓(xùn)取得實(shí)效的策略之一。1）全員培訓(xùn)。通過(guò)多種形式，五年內(nèi)完成每個(gè)教師200學(xué)分的政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、學(xué)歷提升、發(fā)表文章等方面的規(guī)范性培訓(xùn)任務(wù)（其中要求每年不得少于40學(xué)分），使教師的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。2）骨干培訓(xùn)。制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)、措施、考核細(xì)則、獎(jiǎng)勵(lì)意見，形成骨干教師培訓(xùn)體系，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)中層以上干部、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、教研組長(zhǎng)及高級(jí)教師進(jìn)行專門培訓(xùn)，提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，充分發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn)中的骨干和示范作用，初步形成一支精良的骨干教師隊(duì)伍，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為我校下一步實(shí)施名師工程奠定基礎(chǔ)。支持骨干教師參加市級(jí)以上培訓(xùn)。3）青年教師的培訓(xùn)利用開講座、結(jié)對(duì)子、以會(huì)代訓(xùn)、聽課評(píng)課、上匯報(bào)課、送培等多種形式對(duì)青年教師進(jìn)行了不間斷的培訓(xùn)，形成青年教師培訓(xùn)體系。希望能在在這一體系下，基本到新教師一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年勝任教師工作，六年成為教壇新秀，十年成為學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)目標(biāo)。4）班主任培訓(xùn)。重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓(xùn)工作中，考慮逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對(duì)班主任的“德、能、勤、績(jī)” 進(jìn)行考核，完善一年一度的聘任和評(píng)選制度，確實(shí)形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效的辦法，德育處要在此基礎(chǔ)上制定出行之有效的班主任培訓(xùn)方案，力爭(zhēng)三年內(nèi)完成對(duì)班主任45課時(shí)的培訓(xùn)，基本上建立起一支適應(yīng)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的班主任隊(duì)伍。5）教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，真正發(fā)揮學(xué)科教研組長(zhǎng)的教研帶頭作用。教務(wù)處在此基礎(chǔ)上制定行之有效的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)方案，三年內(nèi)完成對(duì)教研組長(zhǎng)45課時(shí)的培訓(xùn)，基本上建立起一支適應(yīng)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。（4）堅(jiān)持靈活多樣的培訓(xùn)方式。靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺(tái)?！靶１九嘤?xùn)”工作中，提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論，專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)我校教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途徑，使培訓(xùn)取得實(shí)效，達(dá)到預(yù)期目的。如陸校長(zhǎng)參加的校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，邱也容、陳昊華參加的心理咨詢培訓(xùn)，宋凱華、郭世衛(wèi)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，聽課、評(píng)課、專家講座、以會(huì)代訓(xùn)、教師論壇、經(jīng)驗(yàn)（論文）交流、校際交流、案例教學(xué)、也是我校校本培訓(xùn)的有效途徑。（三）培訓(xùn)效果通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師實(shí)施新課程的自覺性。探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制目前，我校構(gòu)建了以現(xiàn)代教育技術(shù)為核心的校本培訓(xùn)模式：“集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、教研培訓(xùn)”有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制初步形成。教師的科研意識(shí)、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面?？傊M(jìn)一步加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”工作的力度，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為早日實(shí)現(xiàn)新藍(lán)中的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗，是我們加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”工作的初衷，是我們工作的基礎(chǔ)和目標(biāo)，是我們的希望所在。