20xx年幼兒體智能親子活動方案含五篇-資料下載頁
2024-11-05 05:34本頁面
【正文】 為體能。智：稱為智能。能：稱為人能。體能：主要體現(xiàn)身體適應(yīng)能力、運動與健康。如：我們的課程安排了許多的走、跑、跳、爬等運動。幼兒在課程中能得到充分的體能鍛煉。智能：主要是激發(fā)幼兒潛能和靈活思維。如：我們亞太體智能協(xié)會自己研發(fā)出的器材“迷你繩”。幼兒可以拿著迷你繩直直的擺在地上變成一個1字，也可以幾個小朋友合作一人擺一個數(shù)字變成百位或千位的數(shù)字。再著幼兒還可以拿著迷你繩變成大象的鼻子、猴子的尾巴等各種小動物肢體。這些就是我們提能老師要激發(fā)幼兒的潛能，讓他自己去想象，自己去思維。人能：主要培養(yǎng)幼兒品德修養(yǎng)與社會適應(yīng)力。如：在上體智能課程中少不了有排隊或隊列隊形的變化來進行游戲，我們會要求幼兒按照順序的排好隊，不許插隊或是推人擠人的情況。尊重老師，看見老師應(yīng)該問好等。這些都會在我們的課程上體現(xiàn)出來。二、幼兒體育游戲課程教學(xué)實施目的——幼兒的生活即游戲，幼兒體育游戲課程也就是藉體能游戲的方法 ※引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進體力的提升 ※學(xué)習(xí)自我保護的能力，養(yǎng)成獨立自主的個性 ※體驗團隊生活，增進對社會環(huán)境適應(yīng)力三、“體智能課程以五大轉(zhuǎn)化為主”：生活化；2兒童化；故事化；趣味化；卡通化A：生活化（把課堂的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為平時生活中一些小事情和小事物）B：兒童化（課堂上擁有小朋友的語言，心靈和主動）C：故事化（引用人物英雄，動物的故事來開展小朋友的運動）D：趣味化（用成人的面孔做一些可笑的動作，讓課堂充滿小朋友歡笑，快樂）E：卡通化（運用卡通人物和事情進行教學(xué)）四、幼兒游戲體育課程設(shè)計兩大因素 ※培養(yǎng)因素身體機能，功能激發(fā)如：瞬間力、持久力、距離感、平衡感、敏捷性、靈巧性、協(xié)調(diào)性等 ※行為目標(biāo)精神意識，社會學(xué)習(xí)如：勇敢果決、獨立自主、團結(jié)合作、自信心、專注力等五、幼兒體能教學(xué)方式：，依課程單元表上課。~40分鐘指導(dǎo)課程。~40個幼兒較為適宜。：將上課時間分成三階段(1)依時間分配：如：三十分鐘課以5：20：5四十分鐘課以5：30：5(2)依內(nèi)容分配：第一階段為導(dǎo)引熱身第二階段為主題課程第三階段為緩和結(jié)束第五篇：體智能親子活動園長發(fā)言稿體智能親子活動園長發(fā)言稿尊敬的各位家長，親愛的小朋友：大家下午好！在六一兒童節(jié)來臨之際，首先祝所有小朋友節(jié)日快樂！歡迎大家來參加我運動，我健康，我快樂體智能親子活動。幼兒教育不僅僅限于智力的開發(fā)，而應(yīng)該是全方位的多元化發(fā)展的。為此今年我們園與臺灣體智能協(xié)會合作，引進男教師，與體智能課程。讓孩子童年更健康，更快樂，讓男孩子更像一個男子漢。這次活動與以往不同，希望所有的家長都能夠參與進來，加入這個歡樂的世界。今天爸爸媽媽和寶寶都是場上的主角，爸爸媽媽不再只是觀看者，我們要和寶寶一起運動，一起玩游戲，讓我們和孩子之間的關(guān)系，更加融洽，愉快。以兒童為本，發(fā)展素質(zhì)教育，把女孩子培養(yǎng)成知書達禮的淑女，把男孩子培養(yǎng)成彬彬有禮的紳士。是我們幼兒園發(fā)展的目標(biāo)，和轉(zhuǎn)變的方向。下學(xué)期，我們將和市里面的大園合作，加強交流，資源共享。今年，我園的拉丁舞班，在鄭洲舉辦的《舞動中原》園標(biāo)舞大賽中，獲得一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名，的好成績。今年，我們還要與市里的跆拳道學(xué)校合作，開設(shè)跆拳道班。讓孩子們在咱們幼兒園就能享受到和城里面孩子一樣的教育。在此我還要感謝各們家長對我們陽光幼兒園一直以來的支持，沒有你們的支持，就沒有我們幼兒園的今天，我還要感謝各位可愛的寶寶，有了你們，我們幼兒園才充滿了歡笑，充滿了快樂。希望大家在以后的日子里繼續(xù)支持我們的幼兒園，我們一定會不負眾望。最后，祝我們的親子活動取得圓滿的成功。
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