【正文】 合、會(huì)議觀摩、推動(dòng)整體的工作方法、促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校管理規(guī)范、和諧發(fā)展。六、工作步驟（一）動(dòng)員階段：2011年11月21日至30日，制定全鄉(xiāng)規(guī)范化管理實(shí)施方案，召開實(shí)施動(dòng)員大會(huì)，各校于30日前把實(shí)施方案上交鄉(xiāng)中心學(xué)校。（二）實(shí)施階段：2011年12月1日至20日，各校根據(jù)實(shí)施方案認(rèn)真實(shí)施組織，使學(xué)校的各項(xiàng)工作初步達(dá)到規(guī)范化管理的要求。（三）總結(jié)提高階段：2011年12月21日至31日，各校認(rèn)真開展自查整改工作，形成書面總結(jié)于2012年1月5日前上交 鄉(xiāng)中心學(xué)校，中心學(xué)校歸納匯總上報(bào)縣教育局。七、保障措施（一）更新管理理念。運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)和管理學(xué)校的大局工作，發(fā)展有目標(biāo)、改革有思路、推進(jìn)有辦法，實(shí)施嚴(yán)格、細(xì)致、人性化、民主而又科學(xué)的管理。（二）創(chuàng)新管理意識(shí)。要做到“五個(gè)結(jié)合”：一是管理與建設(shè)結(jié)合，二是管理與放手結(jié)合。三是制度管理與人文管理結(jié)合。四是思想管理與行為管理結(jié)合。五是重點(diǎn)管理與一般管理結(jié)合。（三）完善制度，規(guī)范管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全面、客觀地分析學(xué)校各方面管理現(xiàn)狀，每學(xué)年對(duì)學(xué)校管理的規(guī)章制度，反思比較，摸清底子，找準(zhǔn)問(wèn)題，針對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，進(jìn)一步修訂和完善現(xiàn)行規(guī)章制度、管理規(guī)范、評(píng)價(jià)機(jī)制以及各項(xiàng)管理措施等。使學(xué)校管理規(guī)范化，為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，逐年上臺(tái)階而奠定良好的基礎(chǔ)。猛硐鄉(xiāng)中心學(xué)校 2011年11月18日第四篇：創(chuàng)建管理規(guī)范化示范學(xué)校實(shí)施方案創(chuàng)建管理規(guī)范化示范學(xué)校實(shí)施方案大隗鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)2012年4月創(chuàng)建管理規(guī)范化示范學(xué)校實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平，促使學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，為師生學(xué)習(xí)、工作和生活創(chuàng)造良好環(huán)境。以“辦人民滿意教育”為宗旨，以學(xué)校常規(guī)管理工作規(guī)范化為切入點(diǎn)，全面規(guī)范辦學(xué)行為，使學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)條件、管理水平、學(xué)生素質(zhì)等逐年提高，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康、快速發(fā)展。二、目標(biāo)任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造務(wù)實(shí)、向上、團(tuán)結(jié)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體，推進(jìn)“層層有人管、事事有人抓”的精細(xì)化管理。落實(shí)校長(zhǎng)擔(dān)課、聽評(píng)課制度，打造專家型管理團(tuán)隊(duì)。教育教學(xué)。學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。落實(shí)德育為先，強(qiáng)化學(xué)科滲透。通過(guò)多種形式的主題教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三級(jí)課程管理，開全開足課程；貫徹道德課堂理念，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。師德師風(fēng)。打造師德高尚，業(yè)務(wù)精良，樂(lè)學(xué)進(jìn)取，敬業(yè)奉獻(xiàn)，富有激情的教師隊(duì)伍。干群關(guān)系融洽，師生關(guān)系和諧，教師專業(yè)化水平不斷提升。學(xué)生管理。招生、分班、班額等符合政策要求；學(xué)籍管理規(guī)范；加強(qiáng)控輟保學(xué)力度，學(xué)生鞏固率達(dá)標(biāo)；學(xué)生群團(tuán)組織健全，自主管理 1效果好；學(xué)生思想品德教育和養(yǎng)成教育效果明顯；關(guān)愛家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、留守兒童和學(xué)習(xí)困難學(xué)生，促進(jìn)教育公平。校園管理。學(xué)校人文氣息濃厚，校園文化鮮明，特色明顯，格調(diào)高雅，充滿現(xiàn)代氣息和德育意韻；綠化、美化、凈化、文化合理到位；為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活場(chǎng)所，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。財(cái)務(wù)與后勤。建立健全學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，民主理財(cái)，財(cái)務(wù)公開；為師生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供有力的后勤服務(wù)保障。學(xué)校安全。強(qiáng)化交通、消防、食品衛(wèi)生和大型活動(dòng)的安全管理，完善各項(xiàng)安全管理制度；完善防火、防盜、防電、防毒、防流行性傳染病措施。確保師生身心健康和平安，爭(zhēng)創(chuàng)“平安校園”。三、組織領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極組織。學(xué)校高度重視創(chuàng)建管理規(guī)范示范校工作，認(rèn)真進(jìn)行安排部署，落實(shí)《新密市中小學(xué)管理規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收細(xì)則》的各項(xiàng)指標(biāo)，把我校管理水平提高到一個(gè)新的發(fā)展階段。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。為加強(qiáng)對(duì)“創(chuàng)建”工作的落實(shí)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、督導(dǎo)和評(píng)估。領(lǐng)導(dǎo)小組名單及具體分工如下：組 長(zhǎng)：陳中華（負(fù)責(zé)整體部署及驗(yàn)收）副組長(zhǎng)：劉曉軍（負(fù)責(zé)行政管理的部署及驗(yàn)收）侯宏濤（負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)與后勤管理的部署及驗(yàn)收）張建偉（負(fù)責(zé)校園管理、德育管理的部署及驗(yàn)收）成員：張朝霞（負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理的部署及驗(yàn)收）張建華（負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理的部署及驗(yàn)收）寇秋艷（負(fù)責(zé)教職工隊(duì)伍建設(shè)的部署及驗(yàn)收）陳繼偉（負(fù)責(zé)學(xué)生管理的部署及驗(yàn)收）張曉勇（負(fù)責(zé)安全管理的部署及驗(yàn)收）張海標(biāo)(負(fù)責(zé)檔案管理)四、實(shí)施步驟（一）宣傳動(dòng)員，科學(xué)部署（2012年3—4月）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)本《方案》和《新密市中小學(xué)校管理規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收細(xì)則》，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，吃透評(píng)估要素，把握指標(biāo)體系。結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的方案，做好創(chuàng)建工作部署。（二）自查自糾，整改充實(shí)（2012年5—11月）認(rèn)真對(duì)照《評(píng)估驗(yàn)收細(xì)則》，深入進(jìn)行自查自糾。對(duì)存在的問(wèn)題，制定整改方案。整改過(guò)程要認(rèn)真細(xì)致，不留空白，通過(guò)自查自糾，不斷提高規(guī)范化管理水平。（三）評(píng)估驗(yàn)收，等級(jí)認(rèn)證（2012年11—12月）根據(jù)中心校的安排部署，積極申報(bào)“管理規(guī)范化示范學(xué)?！?，力爭(zhēng)通過(guò)教體局的評(píng)估、驗(yàn)收，確定為管理規(guī)范化示范學(xué)校。五、工作要求加強(qiáng)宣傳，認(rèn)真組織，在廣大師生中開展“從我做起”的創(chuàng)建活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性。領(lǐng)導(dǎo)小組建立“每周督查”制度，對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。校長(zhǎng)要落實(shí)日日巡查制度，遵守“校長(zhǎng)一日常規(guī)”。積極準(zhǔn)備各種申報(bào)材料，力爭(zhēng)通過(guò)教體局的評(píng)估、驗(yàn)收。第五篇：小學(xué) 規(guī)范化學(xué)校實(shí)施方案小學(xué)規(guī)范化學(xué)校實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想注重過(guò)程落實(shí)，以“三爭(zhēng)三提高”為主導(dǎo)，扎實(shí)開展“三名”工程，全面提升學(xué)校各項(xiàng)管理水平，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，加快教育創(chuàng)建進(jìn)程，辦好人民滿意教育。二、目標(biāo)任務(wù)爭(zhēng)取用一年時(shí)間，成為教體系統(tǒng)首批規(guī)范化學(xué)校。爭(zhēng)創(chuàng)名校，提高辦學(xué)水平；爭(zhēng)做名校長(zhǎng)，提高管理水平；爭(zhēng)當(dāng)名教師，提高業(yè)務(wù)水平。三、創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成 員：四、創(chuàng)建工作實(shí)施步驟第一階段：抓調(diào)研，造氛圍（910月份）召開班子專題會(huì)議、全體教師專題會(huì)議，進(jìn)行創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員，明確學(xué)校工作目標(biāo)，全員參與，盡快投入規(guī)范化創(chuàng)建工作中。在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，查擺問(wèn)題，營(yíng)造氛圍。第二階段：抓重點(diǎn)，明方案（1112月份）學(xué)校成立各項(xiàng)工作專門領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工，明確職責(zé)，展開工作。結(jié)合問(wèn)卷結(jié)果，各項(xiàng)工作專門領(lǐng)導(dǎo)小組初檢，查擺問(wèn)題，提出創(chuàng)建具體計(jì)劃和措施。第三階段:抓落實(shí)，促規(guī)范（1月份）各專項(xiàng)負(fù)責(zé)人提出切合實(shí)際的整改意見，制定改進(jìn)措施。上報(bào)需增添的物品，有序整改。完善制度建設(shè)，抓實(shí)各項(xiàng)工作，確保抓出成效。第四階段:抓實(shí)效，保成功（34月份）3月初，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)一步自查整改。各專項(xiàng)小組分頭行動(dòng)，進(jìn)入創(chuàng)建的實(shí)質(zhì)階段。3月底除無(wú)法解決的問(wèn)題外，各項(xiàng)工作全部到位。五、工作思路：堅(jiān)持一個(gè)中心，突出四項(xiàng)重點(diǎn)，抓實(shí)六項(xiàng)舉措堅(jiān)持兩個(gè)中心：即以打造高效課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為中心。突出四項(xiàng)重點(diǎn)：做好三項(xiàng)功課，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。從親和力、治學(xué)力、執(zhí)行力三個(gè)方面修煉教師形象，要求教師做到“目中有人、心中有愛、胸中有識(shí)、腹中有墨”，堅(jiān)持育人為本，德育為先，落實(shí)文明素質(zhì)教育和 “六創(chuàng)”主題教育相關(guān)活動(dòng)，完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥、我與學(xué)校共榮辱”的主人翁意識(shí)，真正認(rèn)識(shí)到“離開大家無(wú)小家”，做到“回到小家想大家。具體從以下幾方面做起：①開展教師形象大討論，整理出影響師德形象的不良言行，引導(dǎo)教師維護(hù)自身形象；②認(rèn)真落實(shí)新修訂的師德標(biāo)準(zhǔn)、師德六項(xiàng)承諾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改；③開展最受學(xué)生、家長(zhǎng)喜愛的教師評(píng)選活動(dòng)，積極選樹師德典型。引導(dǎo)教師以德立身，內(nèi)外兼修，提高師德修養(yǎng)，樹立我校教師的良好形象。開展有效研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師既要讀有字之書，感悟文字背后的道理，產(chǎn)生思想火花；更要讀無(wú)字之書，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，進(jìn)而形成自己的思想。牢固樹立“問(wèn)題即課題”、“教學(xué)即研究”、“教師即研究者”的思想，努力實(shí)現(xiàn)“在教學(xué)中研究，為教學(xué)而研究，在研究中教學(xué)”。鼓勵(lì)教師人人參與課題研究，用研究中的突破去實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的突破，用教學(xué)中的突破去實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展的突破。①實(shí)行“同課異構(gòu)”觀摩評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校組成聽課觀摩小組，隨機(jī)在備課組抽兩名教師講課議課。②實(shí)行“例會(huì)讀書交流”制度，每周例會(huì)兩名教師脫稿交流讀書體會(huì)。③以賽帶練，強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練。開展技能培訓(xùn)，舉行教師基本功比賽，鼓勵(lì)教師勤練教學(xué)、管理、科研和現(xiàn)代化教育四種基本功，促進(jìn)教師綜合教學(xué)技能和專業(yè)水平的提高。通過(guò)課題研究、公開課、匯報(bào)課、展示課和教育技能比賽等不同方式營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的教育氛圍，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促使教師團(tuán)體健康快速成長(zhǎng)。④加大教學(xué)能手、功勛教師的評(píng)選力度，加快實(shí)施“名師工程”，重視名教師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。打造幸福和諧課堂，推進(jìn)三環(huán)自主教學(xué)。近年來(lái)，我校圍繞“高效學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)”的課堂教學(xué)改革目標(biāo)和“只有教不好的學(xué)生，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生”這一教育理念。學(xué)生在課堂上先通過(guò)積極主動(dòng)的探索、嘗試、交流，獲得成功體驗(yàn)，再經(jīng)師生共同解疑、點(diǎn)撥、歸納，不斷爭(zhēng)取新的收獲，最后經(jīng)過(guò)反饋練習(xí)，使學(xué)生對(duì)新知有個(gè)更為深刻的理性認(rèn)識(shí)，提高對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力?；舅悸肥牵簭?qiáng)調(diào)“自主”，讓學(xué)生在思維中創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；注重“嘗試”，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)“互動(dòng)”，讓學(xué)生在對(duì)話中和諧學(xué)習(xí)；強(qiáng)化“反饋”，讓學(xué)生在練習(xí)中理性學(xué)習(xí)。開放“時(shí)空”為學(xué)生創(chuàng)造拓展的空間；完善“評(píng)價(jià)”，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格?；疽笫牵和怀觥叭D(zhuǎn)五讓”，變傳統(tǒng)的教為教師指導(dǎo)下的學(xué)、變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與、變單純知識(shí)傳授為知能并重；讓學(xué)生自己觀察、讓學(xué)生自己思考、讓學(xué)生自己表述、讓學(xué)生自己動(dòng)手、讓學(xué)生自己得出結(jié)論。盡量做到教師情動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)、生生互動(dòng)，打造幸福和諧課堂，提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生輕負(fù)高效學(xué)習(xí)。本學(xué)期著重在復(fù)習(xí)課、講評(píng)課教學(xué)模式上進(jìn)行探討，不斷升華總結(jié)，力爭(zhēng)全面普及、全面推進(jìn)、全面提高，力爭(zhēng)2010年形成特色，推出經(jīng)驗(yàn)。開展“五星班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。學(xué)校堅(jiān)持以“兩交還、六相信”為指導(dǎo)思想?！皟山贿€”就是把班級(jí)自主管理權(quán)還給學(xué)生，將自主發(fā)展權(quán)還給學(xué)生。“六相信”就是相信每一個(gè)班級(jí)都有成為優(yōu)秀班集體的愿望，相信每一個(gè)班級(jí)都有成為優(yōu)秀班集體的潛能，相信每一個(gè)班級(jí)都可以成為優(yōu)秀的班集體，相信每一個(gè)學(xué)生都有成為優(yōu)秀學(xué)生的愿望，相信每一個(gè)班學(xué)生都有成為優(yōu)秀學(xué)生的潛能，相信每一個(gè)學(xué)生都可以成為優(yōu)秀學(xué)生。2012