20xx上海教育版英語六年級下冊unit11westernfestivals-資料下載頁
2025-11-29 19:57本頁面
【導(dǎo)讀】情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解西方主要節(jié)日風(fēng)俗文化。Easter,Halloween,Christmas,Thanksgiving,然后教師領(lǐng)讀。圖片，然后完成表格。音中人物的語音語調(diào)。請每位學(xué)生調(diào)查兩個(gè)同學(xué)，把他們最喜歡的節(jié)日記錄。提示學(xué)生可以說說西方的節(jié)日，也可以說說中國的節(jié)。生看，請第一組的學(xué)生用英文大聲朗讀，得分最多的小組獲勝。Singasong的歌曲，讓學(xué)生跟唱。讓學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖用一段話描述一下圣誕節(jié)?？蛇m當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)背景知識?？捎瞄_火車的方式讓學(xué)生逐句朗讀。
【正文】 教學(xué)難點(diǎn) ：詞匯學(xué)習(xí)： laugh at 日常用語： Is that you ？ 教學(xué)過程 Pretask preparations 1. 和學(xué)生做“快速反應(yīng)”游戲。出示各個(gè)西方節(jié)日的圖片，學(xué)生馬上說出對應(yīng)的名稱。 2. 播放 sing a song的視頻或錄音，學(xué)生跟著錄音唱歌，活躍課堂氣氛。 Whiletask procedures 1. 用多媒體或教學(xué)掛圖出示 Read a story 的圖片 1，讓學(xué)生閱讀文字然后回答問題。 1) what did Rudolf’s nose look like? 2) Did Rudolf like his nose? Why ? 3) What did Rudolf’s friends say about his nose? 2. 播放故事視頻或音頻，讓學(xué)生觀看動(dòng)畫或聽錄音，提出自己不懂的句子或單詞，教師給予講解。讓學(xué)生完成 Read a story的后續(xù)練習(xí)，然后全班核對答案。 3. 通過引導(dǎo)性問題和學(xué)生討論故事蘊(yùn)含的道理。最后的結(jié)論可以讓學(xué)生用中文表述。 T: Did Rudolf like his nose at the end of the story? S1: Yes, he did. T: Why? S2: Because his friends said, ”You have a great nose.” T: Why did his nose helped Father Christmas find his way in bad weather. … Posttask activities 學(xué)生分組演出課本劇，全體學(xué)生評出最佳表演獎(jiǎng)、最佳演員以及最佳語音獎(jiǎng)。 板書設(shè)計(jì) Unit 11 Western festivals what did Rudolf’s nose look like? Did Rudolf like his nose? Why ? What did Rudolf’s friends say about his nose?
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