2006——2007學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)-資料下載頁
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【正文】 斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。（1）、選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。（2）、增強班級的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。教學(xué)是班主任工作的重要內(nèi)容。雖然物理課節(jié)數(shù)不多，但從促進學(xué)生良好素質(zhì)和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)角度出發(fā)，我一如繼往地嚴(yán)格要求自己，積極投身于新課程改革，從不隨隨便便地上任一節(jié)課，力求做到教學(xué)環(huán)節(jié)五認(rèn)真，并能不斷總結(jié)，謙虛學(xué)習(xí)，力求教學(xué)上精益求精。二班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差、學(xué)風(fēng)不濃，為了改變這個現(xiàn)狀，通過一段時間的觀察在班級中按成績上、中、下，找出如六名本學(xué)期刻苦學(xué)習(xí)的典型，在班會上多次表揚。針對班上學(xué)生不懂也不問的壞習(xí)慣，布置各科課代表每周統(tǒng)計一次到辦公室問題的學(xué)生名單，在班會上給予表揚，問題較多的在量化積分上適當(dāng)加分五、抓好差生的轉(zhuǎn)化 教育家烏申斯基說：“要教育好學(xué)生，就必須從一切方面去了解學(xué)生”。作為班主任，特別是中途接手一個班，就要對班集體以及班里的每一個學(xué)生進行全面的了解，特別是后進生，既要搞清楚后進生形成的原因，還要了解后進生個人成長的經(jīng)歷、生活小環(huán)境、思想興趣、歡樂和苦惱等，然后在此基礎(chǔ)上，積極爭取家長的大力支持，并相應(yīng)地采用行之有效措施。在執(zhí)行的過程中我基本上以‘“愛”字當(dāng)頭、“嚴(yán)”字壓陣，輔之以“理”’作為指導(dǎo)思想，做到嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方，并以身作則，從根本上有效地解決班級的常規(guī)問題，為形成穩(wěn)定優(yōu)良的班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。其次充分利用課余時間積極與學(xué)生家長聯(lián)系，每學(xué)期兩次開部分學(xué)生家長會，全面了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷、思想情趣等，幫助學(xué)生排除思想和心理上的障礙，解決個別同學(xué)上網(wǎng)吧的問題，促進其樹立正確的人生觀和價值觀，防止后進生不良思想苗頭的出現(xiàn)。同時能夠配合團委、政教處，充分利用各種教育契機，積級組織開展教育活動，?并能夠在活動中始終貫徹以“活動促發(fā)展”的教育理念，激發(fā)他們的能動性、自主性和創(chuàng)造性，取得了良好的教育效果?？傊?，教育也是一門藝術(shù)。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng)，對學(xué)生付出真愛，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德、完美的人格和高度的責(zé)任心，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬。作為班主任必須堅持與學(xué)生有情感化的思想交流，營造出一種氛圍，使學(xué)生的性情愉快的流露。班主任應(yīng)常常將自己的思維降格到和學(xué)生同等地位進行換位思考，這樣得出的結(jié)論和采取的措施往往使學(xué)生樂于接受，便于實施，才可以營造出一個自律和諧、有凝聚力的“家”──班級。在漫長的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學(xué)生，才能為祖國的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能屹立于世界民族之林?br />
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