【正文】 建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動，本學期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說課、評課、反思活動。我校馬艷、劉厚云、江奇、王君、尹可偉、陳宗鍵、金慧、裴貽芬等八位教師分別參加霍邱縣數(shù)學、語文、英語等學科優(yōu)質課大賽，取得良好成績，受到了全校教師的好評，也為學校爭得了榮譽。探索有佳境，練兵無止境。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！崗位練兵工作總結10本學期按照學校崗位練兵工作計劃的要求，在上半年練兵工作的基礎上，學校將教師崗位練兵活動深入推進，練兵內容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實有效開展。五月份：練兵活動與教學大賽活動緊密結合起來，學校要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個層次全員參加校內教學大賽，參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領引課，參加評課，活動中，教師的教材分析能力、課標解析能力、教學設計能力、課堂教學的生成能力和教學反思能力獲得了提高，骨干教師的39。教學評價能力獲得長足進步，教學風格開始逐漸形成。六月份：練兵活動走向收獲季節(jié)，學校根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求，在五月份開展教學大賽的基礎上，要求全體一線教師每人上交學情分析、教學設計、評課材料、教學反思四份練兵材料，學校培訓部對全校教師上交的材料進行了認真的批改和評選，并準備在期末編輯成集，實現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享。學校全員參與活動，自主提升教學評價與反思能力。我對練兵活動進行了深入的總結和反思，并進行了專業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗進行了提升。在教研組崗位練兵活動中，為學校贏得了榮譽和喝彩！教師崗位大練兵作為我市今年教育工作的主題，對教師隊伍建設和教師專業(yè)發(fā)展起到了引領作用，也將是我們今后一段時間內應該長抓不懈的工作，也只有最大程度地有崗位練兵工作應該是一項堅持持久、扎實推進的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導下，阿城區(qū)教師進修學校正確指導下，在校領導指導下，教師崗位練兵工作一定會持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動必然成為我校教師專業(yè)化成長的不竭動力，成為促進教師個人成長與發(fā)展，體驗職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去，讓崗位練兵之花在東方紅學校綻放奇葩！崗位練兵工作總結11本學期依照學校崗位練兵工作計劃的要求，學校展開了教師崗位練兵活動。學校努力營建良好的比賽氛圍，安排教師全員參與活動。透過練兵活動，我的專業(yè)水平與課程實踐潛力有明顯提高。一、透過技術大練兵，提高了我的教育基本功。在崗位練兵的過程中，我們進行了標準的言語表達潛力（書面和口頭）、書寫潛力（板書和硬筆）、溝通溝通潛力訓練。標準的言語和書寫潛力，這是根底教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。關于基本功的練習注重經(jīng)常性，要點運用，把所練的技術用在講堂教育之中，不為練兵而練兵。在推動新課程變革的這天，無論是講堂教育仍是日常的教育教育往來，教師都務必要具有溝通溝通的潛力。只要具有有必要的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、主角轉換、接納他人等溝通溝通方面素質，才干完成和同行的有用溝通和往來，才干完成和學生的有用教育教育活動，才干抵達抱負的教育教育方針。二、透過崗位大練兵，提高了我的學科知識素質和教育教育專業(yè)潛力素質。就學科知識素質來說，教師需要是通才、全才。只是靠回憶點點滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難可以站在有必要的高度上來完成對學生的相應的學業(yè)教育。尤其是新課程變革推動以來，關于學生的學科教育，不只只是要傳授相關的學科知識，還有輔導學生經(jīng)歷學科知識的發(fā)現(xiàn)過程，引導他們在發(fā)現(xiàn)探求的過程中取得相應的情感體會，點著學生學習的熱心，引導他們取得學習探求的辦法，培養(yǎng)他們包括立異思維潛力在內的39。多方面的潛力，這絕非是書本上可以完成的。三、透過講堂大練兵，提高了我的教育教育水平。透過參與崗位大練兵活動，我已可以更好的“精密解讀課標、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教育法”，提高了課程實踐潛力，成功構建了有用教育的行為形式，切實提高了講堂教育的有用性。透過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的了解提高教育基本功輔導、取長補短、不斷豐富教育實踐經(jīng)驗的訓練機會。今后更要扎扎實實地工作和學習把業(yè)務學習落實到實處。崗位練兵工作總結12在上級部門的安排部署下，近日站上開始了崗位技能大練兵活動。根據(jù)站上制定的活動實施方案，我和同事們都積極地投入到活動中來。各收費班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準備理論考試，大家踴躍參與隊列訓練和文明服務演練，準備參加與其他兄弟站之間的對抗賽。寫到這里，我的思緒回到了剛剛參加工作的那個時期。我從10月參加工作以來，參加過多次的崗位練兵活動，也取得過自認為還算不錯的成績。隨著年齡的增長，逐步走入了結婚—成家—生子—為人母這樣的一個過程。記得最后一次參加崗位技能大比武活動是20__年由當時的`交通廳項目辦主辦的。20__年我的兒子出生了。作了媽媽的我，除了日常工作，其他的時間都用在了照顧孩子和家庭上，崗位練兵、隊列比賽等等似乎都遠離了我的生活，慢慢從生活中消失了。時間過得可真快，轉眼間兒子今年已經(jīng)六周歲了。這六年里看到同事們在各種崗位練兵活動中取得的好成績，為單位贏得了榮譽，心里真是替他們高興，也有些羨慕，再有就是在內心的深處多少會有些失落。六年里不是沒有機會參加崗位練兵這樣的活動，而是在這六年里發(fā)生了很多的事情，有許多的因素是意想不到的，比如說工作崗位的變動，膝關節(jié)被意外摔傷。.。.。.這六年里真的是經(jīng)歷了許多，也成長了許多?，F(xiàn)在再來參與崗位練兵活動，參與到各個考核科目中去，心里說不清是激動還是沖動，但是有種感覺好像是又回到了參加工作之初，感覺像是年輕了許多，似乎從心里丟掉了那份失落，找回曾經(jīng)的驕傲。轉體、三種步伐、車輛指揮手勢、文明服務演練，這些科目又從基礎動作開始練習了。參賽的六位女隊友中，五位都已做了媽媽。訓練中教官認真嚴格，隊友們一絲不茍，高標準要求自己，力求每一個動作做到位。俗話說：“冬練三九，夏練三伏?！爆F(xiàn)在這樣的天氣，正常的訓練用不了十分鐘，就會汗流浹背。半天的訓練下來，作訓服會被汗水多次濕透，包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣，訓練的課間，隊友們還是在相互糾正動作，談訓練的感受，沒有一個人說苦喊累，因為在大家的心里都有一個信念，那就是要努力做到。大家這種相互支持，相互鼓勵的團隊精神是我一直為之深深感動的。接下來訓練也許會很艱苦，訓練過程中也許會遇到困難，激情也好，沖動也罷，我們會努力的！無論結果如何，成功與否，我和隊友們一直都會享受這個過程，享受這種感覺。崗位練兵工作總結13教師崗位練兵活動，旨在前進教師的教育教育水平。這也是年*開展的需要，教師只要不斷地學習才干習慣當今的教育工作，作為一名中青年教師，我當然不能錯失這個可貴的機會，期望透過此活動來完善自我。透過這一階段的練兵活動我感覺在新課標理論的掌握和新課程理論的使用和講堂教育上有明顯前進。崗位練兵著力前進教書育人的潛力與水平，盡力為新課程改革效勞，為促進學生的全面開展效勞。透過崗位練兵活動，期望自己在新課程要求的專業(yè)潛力方面有進一步前進。能更好的習慣當今的教育，可以更好的前進了課程實踐潛力，成功構建了有效講堂教育的行為模式，實在前進了講堂教育的有效性。真正的構成自己的教育風格。在教育教育質量進一步前進，促進了個人教育水平的更持續(xù)、更穩(wěn)步方向開展。在學習課標理論的一起學校經(jīng)常組織教師剖析教材，前進教師對教材重難點的掌握和駕御教材的潛力，深度的發(fā)掘三維方針，為教師的今后的教育教育潛力的前進打下了根底。立足講堂、研討教育，用心參加學校開展的說講評課活動，微課活動，加強與其他教師的交流，使自己的39。本質得到了不斷地前進。充分利用網(wǎng)絡進行課件制造，對自己的教育是一個很大的補充，一起也講堂增加了一些新的亮點，激發(fā)了學生學習的興趣。認真書寫教案和板書前進自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實用性。為前進講堂功率打下根底。這是在崗位練兵上獲得的一些經(jīng)驗和小結，崗位練兵是一個長期而不斷內練的過程，只要自己的教育教育水平前進了才干更好的習慣當今的教育，作為一名中青年教師我還有很長的路要走，還要不斷的學習。崗位練兵工作總結14為認真貫徹落實新《消防法》，全面提高部隊的滅火與應急救援能力，依據(jù)《公安消防部隊滅火救援業(yè)務訓練與考核大綱》和《貴州省消防部隊20xx執(zhí)勤崗位練兵計劃》，我中隊結合實際，認真開展了以下工作：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“拉得出、打得贏”為目標，堅持“練為戰(zhàn)”的指導思想，貫徹依法治訓、按綱施訓、科技興訓、從難從嚴、從實戰(zhàn)需要出發(fā)的方針，遵循訓戰(zhàn)一致、科學練兵、注重效益、保證質量的原則。立足官兵基本體能達標，基本數(shù)據(jù)熟悉，基本業(yè)務技能熟練，基本處臵程序掌握，大力開展以理論學習、體能、技能訓練，情況熟悉、裝備操作等為基礎，以指揮訓練、裝備訓練、操法訓練、實戰(zhàn)演練、作戰(zhàn)研究為重點的崗位練兵，全面提升中隊和義務消防隊的滅火與應急救援能力，科學有效處臵各類災害事故，為望謨縣社會經(jīng)濟建設創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。為確保執(zhí)勤崗位練兵的`順利開展，我中隊在動員部署階段制定了練兵方案，并成立了領導小組，我中隊嚴格落實7:3的業(yè)務訓練與政治教育時間比例。在練兵中，我中隊認真組織干部學習消防法律法規(guī)、滅火救援業(yè)務理論；開展隊列、體能、崗位技能、組織指揮訓練；開展情況熟悉、掌握滅火救援預案。對士兵，我中隊認真組織官兵學習消防法律規(guī)章、基礎業(yè)務理論；開展隊列、體能、崗位技能、現(xiàn)場急救、情況熟悉等為主要內容的訓練。同時，我中隊召開火災撲救和應急救援專題研究會，組織中隊骨干，借助專家和科技力量，開展災害事故滅火救援專題研究，內容包括：災害事故的特點和危害、指揮作戰(zhàn)的程序和要求、所需裝備器材及滅火救援大的注意事項；對處臵災害事故需要的主要裝備器材進行戰(zhàn)術技術性能測試，對消防車和特勤裝備器材進行偵檢、搜索、救人、供水、控火、排煙、攻堅以及移動裝備與固定設施結合應用測試，實地檢驗和總結現(xiàn)有車輛裝備器材最大、最佳、最有效的作戰(zhàn)性能數(shù)據(jù)及操作方法；我中隊結合處臵災害事故需要和現(xiàn)有裝備器材，編制科學實用的滅火救援操法；編制火災撲救或災害事故處臵預案。我中隊注重實戰(zhàn)操法訓練，中隊結合現(xiàn)有人員和裝備，開展第一出動力量編成操、火情偵察操、火場排煙操、初戰(zhàn)內攻救人操、高層建筑供水操、大型商市場和大跨度廠房（倉庫）強攻滅火操等戰(zhàn)術操法訓練。特勤班要結合現(xiàn)有人員和裝備，開展第一出動力量編成操、偵檢警戒操、堵漏輸轉操、現(xiàn)場洗消操、舉高車救人射水操、地下建筑內攻救人操等戰(zhàn)術操作訓練。我中隊實行每月“演練周”制度，通過實地熟悉、現(xiàn)場推演、實裝實戰(zhàn)等形式，對轄區(qū)重點單位進行逐一演練和夜間演練。在動員部署階段我中隊制定執(zhí)勤崗位練兵計劃,組織召開執(zhí)勤崗位練兵動員部署會議，層層動員、統(tǒng)一思想、明確目標、分解任務，確保了練兵工作有序開展。在練兵實施階段。34月份我中隊重點抓滅火救援業(yè)務理論學習、各類滅火和搶險救援車輛裝備在不同環(huán)境條件下的作戰(zhàn)性能測試訓練、體能、急救訓練和各類戰(zhàn)訓業(yè)務培訓；56月著重抓好全隊官兵器材裝備的“五知一熟練”、轄區(qū)情況“六熟悉”、滅火救援預案熟悉、作戰(zhàn)研究以及業(yè)務技能、組織指揮訓練和實地演練；9月份，支隊組織開展大練兵和比武大賽，我中隊認真選拔出先進練兵個人，按比例上報支隊；8月份，支隊組隊參加總隊組織的先進練兵個人集大開展崗位練兵大比武，我中隊認真選取兩名戰(zhàn)士參加；89月，我中隊重點開展實戰(zhàn)操法訓練以及跨區(qū)域拉動演練。在整個練兵過程中，我中隊加強領導、明確責任。切實把練兵工作臵于部隊建設的重要內容，形成軍政主官負總責、明確專人專門抓、官兵積極參與的工作格局。結合實際，因地制宜、因人施教、把握重點，科學施訓，士兵訓練與警官訓練相結合、部隊內部訓練與社會聯(lián)動單位演練相結合、基本體能、技能等基礎科目訓練與裝備測試、作戰(zhàn)研究、特勤科目等專業(yè)訓練相結合，不斷提高勤務工作實戰(zhàn)化與滅火救援工作專業(yè)化水平。為保障練兵工作的勝利開展，我中隊積極爭取黨委、政府支持，保障訓練經(jīng)費和建設經(jīng)費，改善中隊訓練場地、設施、器材等訓練條件，加快完善訓練設施，配齊訓練器材裝備，確保練兵活動有序開展，為執(zhí)勤崗位練兵提供有力物質保障。我中隊高度重視安全管理，嚴防訓練事故。軍政主官樹立“生命至上、安全第一”的觀念，時時、處處講安全，抓安全。針對訓練工作的特點，健全安全組織，定期召開安全會議，分析安全形勢，嚴守安全制度，教育和引導基層官兵嚴守安全操作規(guī)程，堅決消除隱患苗頭，嚴防各類安全事故的發(fā)生。通過開展此次崗位練兵活動，使我中隊官兵的業(yè)務、理論、體能素質得到明顯提高，官兵綜合素質得到顯著提升，中隊戰(zhàn)斗力得到全面加強。崗位練兵工作總結15本學期按照學校崗位大練兵第三階段工作計劃的要求，教師崗位練兵活動深入推進，練兵內容和形式都有所調整，教師崗位練兵活動有效開展。內容包括“教育教學研究和德育工作”。開展崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的需求，是個人教育教學能力培養(yǎng)的重要手段。通過本階段崗位練兵活動我的教育教學研究能力和德育工作能力有明顯提升。教育教學研究是科研與教學連接的中介，如何學會教育教學研究？如何培育教育教學研究的能力？通過一學期開展的第三階段崗位練兵活動，本人認為有如下幾個方面：第一，要充分認識、認可作為學校教師開展教育教學研究的必要性、重要性，從思想上認可，從思想上重視；第二，要能夠有對教學工作的關心、尊重，能夠認識到是否愿意開展教育教學研究是敬職敬業(yè)的標志；第三，要培養(yǎng)并不斷強化自己在教學中善于思考、善于提出問題的習慣；第四，肯于經(jīng)常查閱文獻資料，搞清楚隨時發(fā)現(xiàn)的專業(yè)理論問題、教學問題?！敖虒W反思”是開展教育教學研究的一條捷徑。作為一名合格的教師，都應該對自己的工作行為加以反思與研究，不斷提高教育水平和專業(yè)能力。從工作實踐來看，我們每位教師并非沒有研究，主要是我們未能掌握科學反思、科學研究的策略與方法。尤其，大多教師缺乏理論意識和“成果意識”，不能很好地適時地對我們的工作經(jīng)驗、成果進行理論化地整理，并進而指導我們的教學實踐。這對于辛辛苦苦、勤勤懇懇工作在教學第一線的教師是一個普遍