高金英報(bào)告感受-資料下載頁(yè)
2025-10-27 04:50本頁(yè)面
【正文】 持……仔細(xì)想想，這是何等的財(cái)富！從高老師的報(bào)告中，所領(lǐng)會(huì)的精神將終身受益；從高老師身上所感受的人格魅力，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。在未來(lái)的班主任工作中，我定會(huì)更加努力，懷揣著滿心的希望上路。作者：三實(shí)小 魏秋霞看高金英老師的用心做事感悟一：用心儲(chǔ)備，得心應(yīng)手第五篇：高金英老師報(bào)告感想Word 文檔聽(tīng)高金英老師報(bào)告有感張先鋒2010年7月，我有幸聆聽(tīng)了蓮湖區(qū)教育局舉辦的名師報(bào)告會(huì)。高金英老師以案例闡述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑，教育的智慧盡顯其中。聽(tīng)著一件件用愛(ài)心、淚水堆徹的感人事跡，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)感人肺腑的真實(shí)事例，我不禁感嘆：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情，如此平凡的崗位竟然能成就如此不平凡的事業(yè)。她的報(bào)告，帶給我的是心靈的震撼，精神的洗滌。感動(dòng)之余，我不禁捫心自問(wèn)：與高老師相比，自己做得如何？現(xiàn)就高老師的報(bào)告，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)反思與體會(huì)。我的課堂教學(xué)，是否也是如此的精彩？現(xiàn)在回想起高老師的報(bào)告會(huì)，印象最深的是掌聲不斷，笑聲迭起。我想，高老師的幽默、風(fēng)趣、智慧，是這場(chǎng)報(bào)告成功的主要因素。在教育教學(xué)工作中，她十分善于利用?小故事?引導(dǎo)學(xué)生理解?大道理?。高老師反復(fù)說(shuō)：你要教育他，發(fā)脾氣是無(wú)用的，說(shuō)教是無(wú)功的，講故事呀！很多老師認(rèn)為教育沒(méi)材料，沒(méi)教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來(lái)教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。當(dāng)學(xué)生覺(jué)得課堂有點(diǎn)乏味，要打瞌睡時(shí)。高老師就會(huì)說(shuō)：一盲人背著一個(gè)瘸子，忽然瘸子大喊‘溝、溝、溝……’盲人接話?歐來(lái)歐來(lái)歐……?，兩人一起掉入溝中。在哈哈大笑中，高老師已經(jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉回到課堂中。聽(tīng)了高老師的報(bào)告，我不禁反思我的課堂教學(xué)。試問(wèn)：我的課堂教學(xué)，也是如此的精彩嗎？我的課堂教學(xué)，是否也能夠引起所有學(xué)生的注意？我的課堂，每位學(xué)生都覺(jué)得有趣嗎？我的教學(xué)，孩子們都認(rèn)可嗎？現(xiàn)在想想，課堂上經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在桌洞里偷偷地?cái)[弄筆、擺弄手，當(dāng)初我還為此大聲斥責(zé)，此時(shí)真是感到慚愧，要不是老師的無(wú)能，學(xué)生豈會(huì)去擺弄那些看似毫無(wú)任何樂(lè)趣的小東西？現(xiàn)在想想，多少時(shí)候?qū)W生在課堂上透過(guò)窗子，對(duì)著天空發(fā)呆，也許此時(shí)他正在想：怎么還不下課呢？大家都說(shuō)，小孩子喜歡年輕、漂亮的老師。但聽(tīng)了高老師的報(bào)告，我想我們應(yīng)該更正這一說(shuō)法：學(xué)生喜歡的是幽默、風(fēng)趣、有智慧的老師。在今后的教學(xué)中，我想我勢(shì)必潛心修學(xué)、銳意進(jìn)取，以高老師為榜樣，做高老師那樣的教師，盡快提高自己的人氣指數(shù)與魅力指數(shù)！我的班級(jí)管理，是否也是富有價(jià)值性？高金英老師身上有著太多的頭銜，但我想對(duì)她最好的定位首先她是一名班主任，一名出色的班主任。作為一名班主任，她對(duì)班級(jí)管理的良苦用心，她對(duì)學(xué)生們的循循善誘，不能不讓人佩服。同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)麻辣的高老師，她嚴(yán)厲的質(zhì)問(wèn)、高分貝的斥責(zé)，讓人頓時(shí)感到臺(tái)上的這位老太太是如此的真實(shí)，她不是高不可攀的專家，而是一個(gè)生活中的班主任！高老師她不是普通班的班主任，她在教人、育人方面是我們的楷模，在奉獻(xiàn)愛(ài)心方面也更是我們的榜樣：她的班里收留的是一個(gè)個(gè)家庭困難、有坎坷經(jīng)歷的孩子們，她對(duì)這些學(xué)生傾注了全部的愛(ài)。如今，我當(dāng)班主任已有八年了，我也深深地知道什么樣的孩子不好帶，什么樣的孩子不好管？ 聽(tīng)了高老師的報(bào)告，我覺(jué)得在班主任方面我與高老師相差太遠(yuǎn)?？纯锤呃蠋熕鶐У拿恳粋€(gè)孩子，都有著健全的人格、健康的心理，都有著樂(lè)觀的人生態(tài)度與美好的人生理想。如果生活曾讓他們傷心過(guò)、流淚過(guò)，那么上天是仁慈的，因?yàn)樽屵@群孩子們認(rèn)識(shí)了高老師，是他們今生最大的幸運(yùn)！在今后的班主任工作中，我將高老師作為永遠(yuǎn)的榜樣。聽(tīng)完高老師的報(bào)告，已有數(shù)日。從高老師的報(bào)告中，所領(lǐng)會(huì)的精神將終身受益；從高老師身上所感受的人格魅力，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。在未來(lái)的工作中，我定會(huì)以百倍的信心，努力工作，銳意進(jìn)取，用智慧、信心、希望點(diǎn)燃我的理想之路！
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