【正文】 技創(chuàng)新。拓寬渠道引進(jìn)321人才創(chuàng)業(yè)，不斷提高轄區(qū)高科技企業(yè)數(shù)量和產(chǎn)業(yè)附加值。一是建立完善引才激勵(lì)制度。出臺(tái)人才工作考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法（按引進(jìn)企業(yè)、組織稅收、引進(jìn)人才三項(xiàng)給予金額不等的獎(jiǎng)勵(lì)），任務(wù)下到科室，獎(jiǎng)勵(lì)針對(duì)個(gè)人，明確各項(xiàng)激勵(lì)措施，形成全街上下齊動(dòng)員的引才氛圍。二是探索打包引進(jìn)模式。利用轄區(qū)教育機(jī)構(gòu)、集團(tuán)企業(yè)、高科技公司的資源，探索“人、財(cái)、項(xiàng)目”打包引進(jìn)模式（從零星人才引進(jìn)向技術(shù)團(tuán)隊(duì)引進(jìn)轉(zhuǎn)變，讓人才帶著項(xiàng)目來，確保稅收落地）。三是完善市場(chǎng)服務(wù)功能，建立人才信息數(shù)據(jù)庫，并重點(diǎn)加強(qiáng)50余人意向人選跟蹤對(duì)接。四是建立本地人才鏈。在**本地高校和地產(chǎn)高科技企業(yè)反復(fù)搜索挖掘，為高端人才提供一攬子“保姆式”呵護(hù)措施（在創(chuàng)業(yè)政策、配偶工作、子女入托入學(xué)、人才公寓等方面的需求有求必應(yīng)），為企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作搭建溝通平臺(tái)。四是搭建外地人才圈。組織開展“321人才高校院所行”，準(zhǔn)備明年先后赴上海、四川、西安等地召開人才需求推介會(huì)。五、以制度創(chuàng)新為紐帶，強(qiáng)化企業(yè)跟蹤服務(wù)。明年我們將總結(jié)歷年經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化外部聯(lián)系制度和內(nèi)部管理制度。一是健全完善領(lǐng)導(dǎo)掛包服務(wù)企業(yè)制度。街道領(lǐng)導(dǎo)班子掛包納稅超百萬元企業(yè)，掛包責(zé)任人直接對(duì)接企業(yè)負(fù)責(zé)人，走進(jìn)企業(yè)，宣講政策，協(xié)調(diào)要素，解決難題。二是實(shí)施重點(diǎn)事項(xiàng)會(huì)辦交辦制度。每周對(duì)街道干部服務(wù)企業(yè)遇到的困難和稅收超百萬元企業(yè)情況，逐一進(jìn)行過堂匯報(bào)，會(huì)辦交辦解決難題，特別是對(duì)情況波動(dòng)比較大，操作有空間企業(yè)予以重點(diǎn)關(guān)注和關(guān)心。水平方項(xiàng)目自開工以來，項(xiàng)目粉塵影響、施工噪音、擾民、居民房屋受損等因素，一直是居民的投訴熱點(diǎn)，堵門、上訪時(shí)有發(fā)生。街道及時(shí)讓社區(qū)和相關(guān)科室做好周邊居民的穩(wěn)定工作，化解矛盾，保障了水平方工程的順利施工。三是落實(shí)了稅源網(wǎng)格化管理。對(duì)轄區(qū)商務(wù)樓宇、街面企業(yè)按照行政區(qū)域劃片管理和服務(wù)，使街道從事的經(jīng)濟(jì)干部工作內(nèi)容更加清晰，責(zé)任更加明確，企業(yè)信息質(zhì)量,經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析、預(yù)判能力得到極大的提高。四是建立內(nèi)部人員學(xué)習(xí)制度。要求副主任以上干部對(duì)涉及分管行業(yè)的扶持政策加強(qiáng)學(xué)習(xí)、精心研究，做到省、市、區(qū)政策了如直掌、應(yīng)答如流，下一步推廣到一般干部，通過此舉進(jìn)一步提高服務(wù)企業(yè)的質(zhì)量和水平。五是制定《企業(yè)走訪制度》。通過每月安排科級(jí)干部分組對(duì)行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)、稅收異動(dòng)企業(yè)、新注冊(cè)500萬元以上企業(yè)和新調(diào)入企業(yè)有計(jì)劃、分批次的上門走訪，動(dòng)態(tài)掌握各類企業(yè)情況，密切了與企業(yè)的聯(lián)系和溝通。六是建立財(cái)稅分析制度。堅(jiān)持每月對(duì)街道近4000家企業(yè)進(jìn)行收入情況分析，對(duì)企業(yè)的增長(zhǎng)特點(diǎn)、下降原因、行業(yè)規(guī)律尤其是重點(diǎn)納稅戶加強(qiáng)分析和研判，以提高對(duì)經(jīng)濟(jì)的分析和組織能力。第五篇：2012思想工作總結(jié)和下年打算2012思想工作總結(jié)和下年打算 泰安市寧陽縣華豐鎮(zhèn)中心小學(xué)泰山教學(xué)新星王琳我叫王琳，小學(xué)一級(jí)教師，一九九九年七月參加工作。自從參加工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，牢記人民教師的光榮職責(zé)，努力工作，辛勤耕耘，在平凡的工作崗位上做出了一些成績(jī)。一、師德情況忠于職守，教書育人“百年大計(jì)，教育為本”。我認(rèn)為教師的職業(yè)是神圣而又偉大的。從擔(dān)任教師的第一天起，自己就決心把畢生精力奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在實(shí)際工作中，自己全身心投入到教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以對(duì)黨的教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的精神，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成上級(jí)布臵的各項(xiàng)任務(wù)，從未因私事影響過工作，即使在生病期間，也堅(jiān)持上課。在自己堅(jiān)持不懈的努力下，所教年級(jí)英語成績(jī)突出，素質(zhì)教育效果顯著。由于工作成績(jī)突出，于2004年，2006年，2007年連年被評(píng)為華豐鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。二、工作情況刻苦鉆研，積極探索、俗話說“教無止境”。在教學(xué)工作中，自己永不滿足，不斷追求更新更高的目標(biāo)。為此，十分重視加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷充實(shí)提高自己，積極探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新方法，新路子。深鉆教材，精心備課，從不照本宣科，不拘泥于教材的呈現(xiàn)方式，使枯燥的知識(shí)變的趣味化、生動(dòng)化、形象化，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，得到了師生們的一致認(rèn)可，成為深受學(xué)生歡迎的任課教師。2005年撰寫的論文《英語教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題》獲“寧陽縣小學(xué)英語論文二等獎(jiǎng)”。2006年獲得“泰山教學(xué)新星”“泰安市英語優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)”“寧陽縣小學(xué)英語教學(xué)能手”“山東省基礎(chǔ)教育新課程骨干教師”。2007年被評(píng)為“泰安市教學(xué)能手”。撰寫的論文《淺談情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》獲“泰安市小學(xué)英語論文一等獎(jiǎng)”。2008年參加“教育部新課程遠(yuǎn)程研修”，并順利通過了山東省英語口語測(cè)試。2009年被評(píng)為“泰安市小學(xué)英語骨干教師”。2011年被聘為“寧陽縣小學(xué)英語兼職教研員”，因教學(xué)成績(jī)突出被評(píng)為“華豐鎮(zhèn)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”。同年，在華豐鎮(zhèn)“三環(huán)節(jié)教學(xué)”課堂大比武中，分別在“預(yù)習(xí)學(xué)案和限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)”、“優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比”、“課堂教學(xué)觀摩”中獲得一等獎(jiǎng)。多次獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課，執(zhí)教公開課。2012年參加“寧陽縣基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專家?guī)臁卞噙x。同年被評(píng)為“寧陽縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”。三、培養(yǎng)帶動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)情況在教學(xué)過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每教學(xué)完一個(gè)章節(jié)，我都要對(duì)教學(xué)的全過程進(jìn)行認(rèn)真反思，找出成功之處，不足之處及原因，制定今后教學(xué)中采取的措施，并以教學(xué)反思的形式記錄在備課本上，使自己在反思中求的進(jìn)步，在探索中求得創(chuàng)新。我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫的論文《淺談情景教學(xué)在英語教學(xué)中的作用》獲泰安市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。《英語教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題》獲寧陽縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。在英語教研組活動(dòng)中，我將自己的教學(xué)心得與其他教師交流切磋，經(jīng)常開展互聽互評(píng)，幫助同科教師共同進(jìn)步。2006年在“寧陽縣小學(xué)英語學(xué)科備課研討會(huì)”上作備課輔導(dǎo)講座，探討《英語備課應(yīng)注意的問題》。2008年在“小學(xué)教材培訓(xùn)活動(dòng)”中進(jìn)行英語學(xué)科教材輔導(dǎo)，我講座的題目是《五年級(jí)上冊(cè)1—3單元教材分析》。2012年參加“寧陽縣教師培訓(xùn)專家?guī)臁卞噙x，我的專題講座是《小學(xué)英語“語音、詞匯、語法”教學(xué)新解》，面向全縣英語學(xué)科骨干教師，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。四、下年專業(yè)成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)帶動(dòng)計(jì)劃在下年的教學(xué)工作中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育思想，接受新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷充實(shí)自己，完善自我，提高自身素質(zhì)，以跟上素質(zhì)教育發(fā)展的形勢(shì)。例如《走進(jìn)新課程》〉、〈〈素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)〉〉、〈〈山東教育〉〉等有關(guān)書刊和其他有關(guān)英語學(xué)科的專業(yè)書籍，我要細(xì)讀多遍，把好的章節(jié)記錄下來，并把學(xué)到的新理念及他人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成自己的教學(xué)行為，盡力做到了年年歲歲教此書，歲歲年年法不同。要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取在教育人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程中更上層樓，早日成為“泰山教壇英才”。在自己不斷學(xué)習(xí)充實(shí)的同時(shí)，要用自身的學(xué)科專業(yè)知識(shí)盡力幫助其他教師，促進(jìn)我校、全鎮(zhèn)乃至全縣英語學(xué)科教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。在教育這片凈土上，放射出自己全部的光和熱，為自己熱愛的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出全部的力量！2012年12月28日