【導(dǎo)讀】后以閻維文的思鄉(xiāng)歌曲《說(shuō)句心里話(huà)》作結(jié),再次讓學(xué)生感悟課文,使課堂余音裊裊,富有美感。總之,這堂課的設(shè)計(jì),全面激發(fā)學(xué)生的。讓學(xué)生美美地朗讀,細(xì)細(xì)地品味,深深的鑒賞,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拓展,讓。課堂,使師生共同演繹高效精彩的課堂。心扉的煎熬,是一種刻骨銘心的哀痛,是一種不可言喻的情懷。范仲淹,字希文,蘇州人,北宋文學(xué)家,軍事家,政治家,謚號(hào)“文正”,世稱(chēng)“范文正公”。但刻苦讀書(shū),年少有志,26歲中進(jìn)士,但因直言進(jìn)諫而不受重用。范仲淹一生的詩(shī)文收集在《范文正公集》里。并檢查重點(diǎn)字音。塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。從“風(fēng)景異”、“濁酒”、“歸無(wú)計(jì)”。,合作疏通文意。仲淹移知延州,可以說(shuō)是“受任于敗軍之際,奉命于危難之間”。勢(shì)來(lái)說(shuō),延州仍處于孤立狀態(tài)。蓄,比如“異”字,統(tǒng)領(lǐng)上闋內(nèi)容,準(zhǔn)確含蓄。戰(zhàn)勝歸來(lái)飛捷奏,傾賀酒,玉階遙獻(xiàn)南山壽。