高校誠(chéng)信教育體系建設(shè)[范文大全]-資料下載頁(yè)
2024-11-05 04:42本頁(yè)面
【正文】 :(1)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，主要負(fù)責(zé)各項(xiàng)決策的制定，統(tǒng)籌把握全局，這一團(tuán)隊(duì)主要由學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)組成。(2)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，主要負(fù)責(zé)具體政策的實(shí)施，將各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到實(shí)處，確保教學(xué)管理決策的有效性，這一團(tuán)隊(duì)主要由各院教師、相關(guān)部門工作人員組成。任務(wù)是落實(shí)具體目標(biāo)。(3)監(jiān)管團(tuán)隊(duì)，主要負(fù)責(zé)對(duì)各項(xiàng)管理工作進(jìn)行監(jiān)督和考核，起到監(jiān)管作用，這一團(tuán)隊(duì)主要由學(xué)校優(yōu)秀教職工組成。(4)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，主要負(fù)責(zé)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的決策把關(guān)，以專業(yè)的角度評(píng)價(jià)新老管理政策，提出改進(jìn)方向與改進(jìn)建議，這一團(tuán)隊(duì)主要由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師以及管理專業(yè)的專家學(xué)者組成。四個(gè)團(tuán)體共同構(gòu)成管理層。這種權(quán)利細(xì)分的方式使教學(xué)管理工作更加全面也更加細(xì)致。為了保障這種分工方式順利運(yùn)行，高校還需要按時(shí)組織員工培訓(xùn)，要求各團(tuán)隊(duì)完成好分內(nèi)工作。提高管理層的綜合素質(zhì)，不斷研究適合本校實(shí)際情況的管理方法。完善監(jiān)管機(jī)制，保障教學(xué)管理始終有較高水平的執(zhí)行力。3．2規(guī)范教學(xué)管理流程通過(guò)對(duì)PDCA管理理論的學(xué)習(xí)總結(jié)，結(jié)合高校實(shí)際情況，重新規(guī)范教學(xué)管理流程，將教學(xué)管理流程劃分為四個(gè)環(huán)節(jié)［4］。(1)決策環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)是初始環(huán)節(jié)，主要由領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行，進(jìn)行各項(xiàng)規(guī)章制度的決策。具體做法包括領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)以發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，從全局利益出發(fā)做決策，提前做好教學(xué)管理工作規(guī)劃，發(fā)展目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)致化。(2)落實(shí)環(huán)節(jié)，主要由執(zhí)行團(tuán)隊(duì)實(shí)施，將各項(xiàng)政策落到實(shí)處。具體要求執(zhí)行團(tuán)隊(duì)提高責(zé)任意識(shí)，及時(shí)完成好本職工作，高校應(yīng)采取鼓勵(lì)手段提高員工工作積極性。(3)監(jiān)察環(huán)節(jié)，主要由監(jiān)管團(tuán)隊(duì)執(zhí)行，是完善執(zhí)行力系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理流程的規(guī)范。具體要求高校完善教學(xué)管理監(jiān)管體系，監(jiān)察制度透明化，定期組織思想教育，提高監(jiān)管團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)。(4)修正環(huán)節(jié)，主要由顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)提出意見(jiàn)，與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一同做出決策，這是教學(xué)管理流程中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)教學(xué)管理系統(tǒng)的創(chuàng)新與完善，同時(shí)也是推動(dòng)教學(xué)管理中執(zhí)行力水平不斷提高的強(qiáng)勁動(dòng)力。進(jìn)行這一環(huán)節(jié)需要管理層工作人員相互配合及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反應(yīng)問(wèn)題、做出對(duì)策、進(jìn)行修正。3．3引進(jìn)高效教學(xué)管理制度在管理學(xué)理論中，合理的激勵(lì)機(jī)制是十分必要的。高校可以通過(guò)引進(jìn)針對(duì)性激勵(lì)機(jī)制，建立獎(jiǎng)罰分名的規(guī)章制度，提高教職工的工作熱情，執(zhí)行力度得以保障。此外，適當(dāng)?shù)膲毫χ贫纫部梢云鸬胶芎玫男Ч?。有壓力才?huì)有動(dòng)力，職工間適度的競(jìng)爭(zhēng)壓力可以推動(dòng)教學(xué)管理體系向更優(yōu)的方向發(fā)展:授課教師之間的良性競(jìng)爭(zhēng)可以提高教學(xué)質(zhì)量，院系之間的良性競(jìng)爭(zhēng)可以提高院系學(xué)生的整體水平，后勤部門間的良性競(jìng)爭(zhēng)可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。除了以上兩種制度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)管制度更是十分重要的。健全的監(jiān)管制度是執(zhí)行力體系建設(shè)的根本途徑。3．4尋求技術(shù)支持生活在信息化的時(shí)代，高校的教學(xué)管理也和電子信息技術(shù)密不可分。在傳統(tǒng)的教學(xué)管理中引入電子信息技術(shù)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)［5］。高?？梢酝ㄟ^(guò)建立管理網(wǎng)站，信息電子化，建立電子檔案，指紋簽到等手段提高教學(xué)管理的效率和執(zhí)行力，有助于教學(xué)管理中執(zhí)行力體系的建設(shè)與發(fā)展。4結(jié)語(yǔ)高校教學(xué)管理工作是高校各項(xiàng)工作中的重中之重。完善的教學(xué)管理執(zhí)行力體系是支撐是高校的筋骨。在高校教學(xué)管理執(zhí)行力體系的建設(shè)過(guò)程中，對(duì)于全局性和整體性的把握是十分重要的，高校有必要通過(guò)進(jìn)一步完善教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)和教學(xué)管理體系來(lái)提高教學(xué)管理執(zhí)行力，從而進(jìn)一步深化教學(xué)管理執(zhí)行力體系的建設(shè)。參考文獻(xiàn):［1］付爽．探索提升高校行政管理執(zhí)行力的創(chuàng)新實(shí)踐路徑［J］．山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，15(4):13～14．［2］王文君．在高校教學(xué)管理中加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)［J］．知識(shí)窗:教師版，2014(14):53．［3］劉訓(xùn)東，楊宏偉，左劍惡，段鳳魁，王月伶，孫艷．ISO9001質(zhì)量管理體系在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的建設(shè)探索［J］．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2014，31(2):157～159．［4］宿東升．加強(qiáng)學(xué)校干部執(zhí)行力建設(shè)提高學(xué)校管理科學(xué)化水平［J］．教師，2016(16):123．［5］趙麗．民辦高校教學(xué)管理執(zhí)行力建設(shè)及相關(guān)問(wèn)題闡述［J］．同行，2016(6)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1