20xx春人音版音樂七下第1單元欣賞中國人民解放軍進(jìn)行曲1-資料下載頁
2024-12-08 19:42本頁面
【導(dǎo)讀】詞，并有感情地演唱。等六首歌曲組成，其中《八路軍進(jìn)行曲》流傳最廣。解放戰(zhàn)爭時期，《八路軍進(jìn)行曲》更名。1988年，經(jīng)黨中央批。準(zhǔn)，將《中國人民解放軍進(jìn)行曲》定為《中國人民解放軍軍歌》。利充滿信心的樂觀主義精神。教師提示從歌曲的節(jié)奏、旋律的進(jìn)行及歌曲塑造的形象幾個方面。引子部分由1、2小節(jié)構(gòu)成。“向前、向前、向前”的號召聲，以主音重復(fù)的音高進(jìn)行引。此處最后一個音可以適當(dāng)延長時值，為歌曲主體部分進(jìn)入做好情緒和聲音準(zhǔn)備。這段歌曲以主和弦為骨干音，以富有動力感的切分節(jié)奏、附點(diǎn)四分節(jié)奏。暫的休憩，以及情緒和力量的轉(zhuǎn)折，為歌曲最后高潮的到來做了鋪墊。第三段從46小節(jié)至結(jié)束。央批準(zhǔn)，將它定為《中國人民解放軍軍歌》。到今天的社會主義建設(shè)時期，人民軍隊(duì)一直唱著它勝利前進(jìn)。師進(jìn)行指揮，提示力度、情緒的變化。
【正文】 ，來中國參加朝鮮抗日團(tuán)體“義烈團(tuán)”，后定居中國。他雖是朝鮮人，卻用鏗鏘的旋律、激昂的號角激勵了幾代中國人，給了我們巨大的鼓舞和力量。從另外一個角度對學(xué)生進(jìn)行教育，更利于體會歌曲的情感。 學(xué)生有感情演唱。 師：注意歌曲的力度，和激昂奮進(jìn)的氣勢，豪邁的情緒。 教師范唱進(jìn)行比較。 （ 1）教師范唱。 （ 2）請學(xué)生進(jìn)行評價，并與自己演唱的進(jìn)行比較。 聆聽歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)。 （ 1）聆聽歌曲《中國人民解放軍軍歌》。 （ 2）請學(xué)生邊聽音樂，邊根據(jù)不同的樂段用不同的動作進(jìn)行表現(xiàn)，讓學(xué)生感受作品的結(jié)構(gòu)。教師因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生感受、分析單三部曲式，針對有學(xué)習(xí)積極性的學(xué)生，也可了解旋律發(fā)展的基本手法重復(fù)、模進(jìn)等。 師生起立跟伴奏同唱歌曲。 師：請同學(xué)們起立與老師一起跟音樂《中國人民解放軍軍歌》伴奏 共同演唱歌曲。（教師進(jìn)行指揮，提示力度、情緒的變化。）
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