【正文】 南亞地區(qū)持續(xù)干旱 D．亞洲東部沿海臺(tái)風(fēng)次數(shù)增加 讀北太平洋局部海域洋流分布圖，回答20～21題。20．關(guān)于圖中所示洋流，敘述正確的是()A．盛行西風(fēng)影響下形成①洋流 B．①洋流與③洋流的水溫相同 C．③洋流是西風(fēng)吹拂而形成的暖流 D．⑤洋流為季風(fēng)洋流 21．洋流對(duì)地理環(huán)境會(huì)產(chǎn)生重大的影響，下列有關(guān)敘述正確的是()A．寒流可以降溫減濕，因此④⑤沿岸都形成了大面積的沙漠氣候B．寒暖流的交匯處會(huì)形成大漁場(chǎng)，因此②⑤洋流交匯處的北海道附近形成了大漁場(chǎng) C．全球氣候異常的厄爾尼諾現(xiàn)象的發(fā)生，與④洋流的勢(shì)力加強(qiáng)密切相關(guān) D．洋流會(huì)加快凈化速度，因此有洋流流經(jīng)的海域不會(huì)發(fā)生海洋污染事件美國(guó)墨西哥灣一石油鉆探平臺(tái)于當(dāng)?shù)貢r(shí)間2010年4月20日晚發(fā)生爆炸，具體地點(diǎn)位于路易斯安那州東南84千米處，原油在海底以每日一千桶的速度不斷噴出，海面石油污染面積不斷擴(kuò)大，嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境。據(jù)此完成22～23題。22．風(fēng)浪和洋流是石油污染擴(kuò)散的主要?jiǎng)恿?。分析下列洋流中可能?huì)對(duì)此次泄漏石油的擴(kuò)散起到“推波助瀾”作用的是()①北赤道暖流 ②墨西哥灣暖流 ③北大西洋暖流 ④加利福尼亞寒流A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 23．關(guān)于洋流的說(shuō)法不正確的是()A．暖流經(jīng)過(guò)的海區(qū)水溫比寒流經(jīng)過(guò)的海區(qū)低 B．暖流與寒流交匯處容易形成大漁場(chǎng) C．在北半球，向北流的洋流為暖流 D．秘魯西海岸荒漠景觀的形成跟寒流有關(guān)二、綜合題。(1)圖中a,b,c,d表示的水循環(huán)類型屬于____________循環(huán)，其中d表示的環(huán)節(jié)是第 3頁(yè)(共4頁(yè))高一地理必修一第三單元單元檢測(cè)題_______________(2)下列能夠完成圖中b環(huán)節(jié)功能的是()A．我國(guó)的冬季風(fēng)B．我國(guó)的夏季風(fēng)C．干熱的山谷風(fēng)D．未登陸的臺(tái)風(fēng)近年來(lái)越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)重視對(duì)水的攔蓄和利用，以色列幾乎把每一滴雨水都積存起來(lái)。(3)對(duì)雨水的攔蓄和利用是對(duì)圖中水循環(huán)______（填寫(xiě)字母）環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響(4)攔蓄和利用雨水，主要解決的矛盾是()（單選）。A．水資源空間分布不均 B．水資源時(shí)間分配不均 C．水資源地區(qū)使用不均 D．農(nóng)業(yè)與工業(yè)的用水不均 2.“大西洋部分洋流系統(tǒng)示意圖”，回答下列問(wèn)題。（1）某海輪從A航行到B，若一路順風(fēng)順?biāo)瑒t所利用的盛行風(fēng)為 _________，所利用的洋流是___________ 和__ _______。（2）如果此海輪從B返回到A處時(shí)，仍順風(fēng)順?biāo)?，則所利用的盛行風(fēng)為 _____ 所利用的洋流是 _______________。（3）C處附近為 ____ 漁場(chǎng)，由 ______ _ 暖流與 ______ 寒流交匯而成。，1492年第一次橫渡大西洋到美洲，圖中①線用了37天時(shí)間，1493年哥侖布第二次橫渡大西洋到美洲，圖中②線僅用了20天。我國(guó)偉大的航海家鄭和下西洋圖中③線比哥侖布早了半個(gè)世紀(jì)?；卮鹣铝袃深}。（1）從利于航行的角度考慮，鄭和下西洋的最佳季節(jié)是 __。（2）哥侖布第二次橫渡大西洋到美洲比第一次縮短了17天，原因是第二次順風(fēng)順?biāo)漤樞械难罅髅Q是 _______ 和 ___ ，完成下列問(wèn)題。（9分）2014年12月12日，長(zhǎng)1432公里、歷時(shí)11年建設(shè)的南水北調(diào)中線正式通水。水源地丹江口水庫(kù)，水質(zhì)常年保持在國(guó)家Ⅱ類水質(zhì)以上，“雙封閉”渠道設(shè)計(jì)確保沿途水質(zhì)安全。通水后，每年可向北方輸送95億立方米的水量，相當(dāng)于1/6條黃河，基本緩解北方嚴(yán)重缺水局面。下圖為“南水北調(diào)中線干線工程路線圖”。（1）分析我國(guó)水資源時(shí)空分布特點(diǎn)。（2分）（2）請(qǐng)你為緩解我國(guó)北方地區(qū)水資源短缺提出有效的合理化建議。（4分）（3）請(qǐng)從水循環(huán)的角度，說(shuō)明南水北調(diào)中線工程的正式通水對(duì)北方地區(qū)自然地理環(huán)境的意義。（3分）第 4頁(yè)(共4頁(yè))高一地理必修一第三單元單元檢測(cè)題1.（1）海陸間循環(huán)（大循環(huán)）（1分）（地表）徑流（1分）（2）B（1分）（3）d（1分）（4）B（1分）2.(1)東北信風(fēng) 加那利寒流 北赤道暖流(2)中緯西風(fēng) 北大西洋暖流(3)紐芬蘭 墨西哥灣 拉布拉多3.(1)冬季(2)加那利寒流 北赤道暖流（9分）（1）我國(guó)水資源空間分布不均；南方多，北方少；東部多，西部少（或東南多西北少）時(shí)間分布規(guī)律：夏秋多、冬春少。（每點(diǎn)1分，滿分2分）（2）開(kāi)源措施：合理開(kāi)發(fā)和提取地下水；修筑水庫(kù)，把大氣降水以及洪水期多余的河水蓄積起來(lái)；開(kāi)渠引水，把水資源相對(duì)豐富地區(qū)的水調(diào)入水資源相對(duì)貧乏的地區(qū)，加強(qiáng)對(duì)水資源在時(shí)間和空間分布上的調(diào)節(jié)；海水淡化、人工增雨；（每點(diǎn)1分，滿分2分）節(jié)流措施包括：加強(qiáng)宣傳教育，提高公民節(jié)水意識(shí)；重視改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率，從農(nóng)業(yè)和工業(yè)這兩個(gè)用水大戶中挖掘水資源的潛力等。（每點(diǎn)1分，滿分2分）（3）促進(jìn)南北方水量平衡；改善北方水資源環(huán)境、生態(tài)環(huán)境；改變北方地貌景觀；緩解北方日趨干燥的氣候。第 5頁(yè)(共4頁(yè))第五篇：高一地理必修一期中復(fù)習(xí)幾點(diǎn)建議（本站推薦）高一地理必修一期中復(fù)習(xí)幾點(diǎn)建議一、抓“概念”重“消化”在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對(duì)比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)；角速度、線速度；時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)；短波輻射、長(zhǎng)波輻射；氣旋、氣團(tuán)；天氣氣候；寒潮、寒流。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。二、抓“原理”重“理解”從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因；掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說(shuō)服力。三、抓“運(yùn)算”促“智能”地理計(jì)算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運(yùn)算能力，要做如下分類練習(xí)；①比例尺與圖距、實(shí)距換算。②地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算。③絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算。④垂直氣溫的計(jì)算。⑤太陽(yáng)高度角的計(jì)算。⑥恒星日與太陽(yáng)日的換算⑦晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計(jì)算技巧，從計(jì)算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。四、抓“讀圖”明“空間”地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填畫(huà)地圖習(xí)慣，要求：①書(shū)上的圖必須一一理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。②充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫(xiě)地理事物。③無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫(huà)出大體輪廓，以加深印象和記憶。高一地理備課組