【正文】 部門報(bào)警，尋求法律保護(hù)。實(shí)習(xí)期間在學(xué)校住宿安全：嚴(yán)格遵守學(xué)校宿舍管理制度，搞好宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、按時(shí)作息、注意宿舍財(cái)物安全，合理用電，嚴(yán)防火災(zāi)、盜竊事件的發(fā)生，做到“人走斷電、人走門關(guān)”，嚴(yán)禁使用大功率電器，嚴(yán)禁在宿舍做飯，嚴(yán)禁私自留宿外人等等。其他：注意與實(shí)習(xí)單位簽署約定權(quán)利義務(wù)的實(shí)習(xí)協(xié)議；在實(shí)習(xí)期間不僅要與家長(zhǎng)保持信息暢通，而且要定時(shí)與輔導(dǎo)員或指導(dǎo)老師加強(qiáng)聯(lián)系，做到每星期要主動(dòng)向輔導(dǎo)員匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，可通過電話、短信、、微信、電子郵件等方式進(jìn)行聯(lián)系與溝通。疫情安全：在外實(shí)習(xí)要注意做好疫情防護(hù)措施，出門戴好口罩，不去人員密集的娛樂場(chǎng)所，不去中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，每天中午12：00前完成疫情填報(bào)，填報(bào)疫情按學(xué)校要求如實(shí)進(jìn)行填報(bào)，如發(fā)生異常情況應(yīng)立即到定點(diǎn)醫(yī)院就診，并及時(shí)報(bào)告給輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師。第五篇：頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施方案朝陽區(qū)中等職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施辦法為扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作，不斷深化校企合作，積極提升高技能人才培養(yǎng)水平,有力促進(jìn)中等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)建設(shè)區(qū)域性職業(yè)教育中心的目標(biāo)，現(xiàn)就中等職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)提出如下意見：一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)我區(qū)中等職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)工作的重大意義 目前朝陽區(qū)校企合作的持續(xù)發(fā)展機(jī)制仍然停留在起步階段：首先是在推行校企合作制度方面沒有上升到立法層面，雖然一系列的文件規(guī)定在一定程度上可以推動(dòng)校企合作開展，但對(duì)學(xué)校和企業(yè)均沒有太大的約束力。其次，大多數(shù)企業(yè)沒有建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略意識(shí)，只滿足于目前的生產(chǎn)效益，使學(xué)校尋求合作對(duì)象時(shí)遇到較多阻力。再次，學(xué)校的本位主義令學(xué)校各部門始終從自身的教育教學(xué)管理角度去思考校企合作的問題，學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念，要從“多贏”角度考慮校企合作，即從國(guó)家贏、企業(yè)贏、學(xué)生贏、學(xué)校贏等多方面出發(fā)開展校企合作工作，缺少了任何“一贏”，校企合作都難以進(jìn)行?！爱a(chǎn)教結(jié)合、校企合作”，是發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自優(yōu)勢(shì)，共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人才的有效途徑。只有校企雙方互相支持、滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，才是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，也是促進(jìn)科技、經(jīng)濟(jì)及企業(yè)發(fā)展的有效手段，為培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線人才的提供保證。二、朝陽區(qū)中等職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，依據(jù)職業(yè)教育規(guī)律，圍繞職業(yè)教育改革發(fā)展、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)成才的要求，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，建立促進(jìn)我區(qū)中等職業(yè)教育健康可持續(xù)發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)、高技能、實(shí)用型人才。頂崗實(shí)習(xí)是我區(qū)全面貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006] 16號(hào)）文件精神，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高技能人才，為進(jìn)一步推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式改革提供重要的內(nèi)容參考。本實(shí)施方案的制定本著堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，注重學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，全面提高學(xué)生素質(zhì)，把頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)就業(yè)緊密結(jié)合起來，形成學(xué)校、政府、企業(yè)三方聯(lián)動(dòng)的高效多元化教育保障體系。通過頂崗實(shí)習(xí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，達(dá)到從業(yè)基本要求順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，最終保障中職教育持續(xù)、健康、穩(wěn)定的和諧發(fā)展態(tài)勢(shì)。頂崗實(shí)習(xí)的總體目標(biāo)與重點(diǎn)任務(wù)1）頂崗實(shí)習(xí)是我區(qū)各中職學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能、較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和較高的綜合素質(zhì)；應(yīng)做到與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)接、與就業(yè)崗位要求對(duì)接，不可過分遷就企業(yè)而輕易放棄專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，防止學(xué)生被單純當(dāng)作廉價(jià)勞動(dòng)力使用。頂崗實(shí)習(xí)要實(shí)行協(xié)議化、課程化管理，時(shí)間為至少六個(gè)月，安排在培養(yǎng)計(jì)劃最后一學(xué)期。2）通過全面實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)一步密切學(xué)校與學(xué)校、企業(yè)與社會(huì)的聯(lián)系，真正培養(yǎng)具備適應(yīng)工作崗位的實(shí)踐能力、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)作風(fēng)以及綜合職業(yè)素質(zhì)高技能人才。形成以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)模式；進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，深化學(xué)生對(duì)專業(yè)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)技能的培養(yǎng)，從而突破傳統(tǒng)的偏重課堂知識(shí)講授、忽略崗位技能訓(xùn)練的做法，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生職業(yè)技能的教學(xué)方法，為實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)的零距離過渡奠定基礎(chǔ)。三、朝陽區(qū)中等職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的組織實(shí)施與管理 朝陽區(qū)中等職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)工作在區(qū)教委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教產(chǎn)合作促進(jìn)中心監(jiān)管，按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，實(shí)行區(qū)、教產(chǎn)中心、學(xué)校三級(jí)管理。（一）區(qū)教委的職責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，物力支持、制度保障。（二）教產(chǎn)合作促進(jìn)中心的職責(zé)了解統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開支情況，推動(dòng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，檢查實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量；檢查實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況；檢查實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備管理；匯總實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)費(fèi)預(yù)算，監(jiān)督實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)費(fèi)的使用。（三）學(xué)校的職責(zé)學(xué)校安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，要與實(shí)習(xí)單位共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，組織參加相應(yīng)的職業(yè)資格考試；要以各種方式加強(qiáng)思想政治教育和職業(yè)道德教育；建立健全頂崗實(shí)習(xí)管理制度，學(xué)校和實(shí)習(xí)單位在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，要維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的人身安全和身心健康；學(xué)校要建立專門的實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立學(xué)生實(shí)習(xí)管理檔案，定期檢查實(shí)習(xí)情況，處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題，確保學(xué)生實(shí)習(xí)工作的正常秩序。四、實(shí)施朝陽區(qū)中等職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃的有關(guān)要求（一）市場(chǎng)調(diào)研及籌備階段各校開展朝陽區(qū)社會(huì)企業(yè)用人需求調(diào)研，借助區(qū)教委，牽線各用人企業(yè)與職業(yè)學(xué)校專業(yè)對(duì)接；各職業(yè)學(xué)校與用人企業(yè)在人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、教學(xué)改革等各方面協(xié)調(diào)磋商。（二）頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施階段學(xué)校要整理頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生信息表，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行“全程式指導(dǎo)”或“巡回式指導(dǎo)”，做到及時(shí)更新，及時(shí)上報(bào)；建立頂崗實(shí)習(xí)期間緊急情況登記制度，及時(shí)匯報(bào)突發(fā)的事件；要組織好實(shí)習(xí)學(xué)生的崗前培訓(xùn)和安全教育、實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)、安全等工作，為實(shí)習(xí)學(xué)生投保相對(duì)應(yīng)的學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)等險(xiǎn)種，切實(shí)保障實(shí)習(xí)學(xué)生合理報(bào)酬；學(xué)校定期對(duì)頂崗實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查；學(xué)校要進(jìn)行總結(jié)交流和表彰工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任明確，確保頂崗實(shí)習(xí)工作的順利實(shí)施。（三）經(jīng)費(fèi)管理為保證頂崗實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，每學(xué)年初學(xué)校根據(jù)相關(guān)文件的要求劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)指標(biāo)報(bào)財(cái)務(wù)處，上報(bào)區(qū)教委有關(guān)部門審批，供本屆學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)使用。（四）其他管理保衛(wèi)處要針對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生出現(xiàn)的突發(fā)事件，做好應(yīng)急保護(hù)工作；后勤部要做好學(xué)生實(shí)習(xí)期間的宿舍、食堂以及用電等工作的管理；各部門要各司其職，加強(qiáng)協(xié)作和信息的溝通，確保頂崗實(shí)習(xí)工作的順利開展。