【正文】 辦事、用哲學方法分析問題，結合正反兩面來答，一分為二，理順主支流。答題程序： 1要回答總的原則。實踐題要上升到理論；2具體措施。理論題要聯(lián)系實際；3事情要一一解決，不能留尾巴；4注意與評委感情上的交流1關于典型答題與時政熱點答題，請一定準備好典型答題，即常會考的題目，包括你為什么報這個職位，優(yōu)缺點等等普遍性題目，這些題目是考試之前就一定要準備好的,平時要多想想可能出的常見題目，然后準備一下并背誦。時政熱點答題，就是所謂的熱點圈題。因為有些地方面試?？紩r政熱點看法，切入角度很多，這些需要大家平時多思考總結。這兩種題目都屬于不考則已，一考就要命的題目，請務必準備好。本文有準備一些答案，僅供參考，但是，自己準備的才是最關鍵的。1面試復習備考中的幾大禁忌？第一，忌三天打魚兩天曬網(wǎng)，如果沒有一個持續(xù)的練習過程，沒有集中的訓練，將很難達到一個質的飛躍，很有可能止步不前，甚至出現(xiàn)退步。第二，忌只練不總結。過分追求量，而不注重總結，今天練了幾個題，明天練個幾個題，但沒有很好地梳理，是達不到很好的效果的。第三，忌只動腦不動口，只聽別人說，自己不開口，結果可想而知。第四，忌過于急躁。在練習的過程中往往都會出現(xiàn)兩到三次低峰期，這個時候千萬不能煩躁和灰心，要平靜下來，看過去練習過的題目，等狀態(tài)回來的時候，會發(fā)現(xiàn)有很大的進步。1面試備考中的幾個好習慣？第一，多聽。要利用一切有利的機會來聽其他考友的答題，不要因為擔心別人答得好容易對自己造成心理壓力，而放棄了向別人學習的機會；同時也不要因為別人答不好，而覺得聽也可不聽也罷。多聽考友答題，一方面可以學習別人優(yōu)秀的地方，另一方面也會盡量去避免一些答題中不好之處。第二，多說。面試更多的是一種交流，如果表達能力欠差，即使思路再清 晰，要點再齊全，也不能拿到高分。因此在備考的過程中要多說，不用擔心說得好還是不好，要相信開口有益。我曾經(jīng)有幾天練到“無人之境”了，家人就聽我一直在念叨，洗臉我在說，在房間里走動的時候我還在說題目。當然，這種太過頭的方法不值得提倡，大家只要盡可能地多說就好。第三，多總結。練習的題目如果練過就丟掉不管，等于白練，起不到任何效果的。要養(yǎng)成記錄和整理的習慣，并簡單地寫出答案要點，而且到一定時間后要回顧，真正做到“溫故而知新”。同時，也要注意對各種題型的總結，比如說社會現(xiàn)象題要怎么去回答，基礎的框架也要相應地進行梳理。第四，多助人。助人實為助己，在面試備考的過程中，遇見考友不懂的題目，幫忙講解，實際上等于自己又溫習了一遍，而且通過給別人講解題目也能夠讓自己的思路越來越清晰，表達越來越流暢。1面試忌諱點中套點衣冠不整目中無人低著頭答題聲音有氣無力沒有點邏輯混亂過于緊張沒有答完題目10粗暴無禮記?。好嬖嚲褪敲娴哪氵@個人??！1公務員面試參考評分表，各地評分表不同綜合分析能力 １７分語言表達能力 ２０分（洪亮、流利、眼神）***應變能力１３分***計劃、組織、協(xié)調能力１０分 ***人際交往能力１３分 自我情緒控制能力 １０分***人生觀、價值觀、榮辱觀、金錢觀、事業(yè)心、進取心９分 儀表、舉止、禮節(jié)、禮貌 ８分第二篇、面試計劃篇“工欲善其事，必先利其器”，面試的備考同樣需要講究方式，一個好的復習方法往往能達到事半功倍的效果，反之，則事倍而功半。面試備考中的幾個階段？每個階段的復習對策？第一階段：對面試的初步了解階段，不必開口，只需要認真地閱讀相關的 文字介紹，對公務員面試的基礎知識做一個系統(tǒng)的了解。第二個階段：知識儲備階段，要多看資料，對各種題型有基礎的了解和把握，多盡可能地多看新題，學習答題的切入點，學會準確地審題，盡量完善答題要點，同時要歸納各種題型的基本框架和思路。第三階段：“瘋狂練習階段”，要敢說，多說，哪怕一個人在房間里也說，我在書桌前掛了面鏡子，一邊說一邊練習自己的表情。而且用錄音軟件錄音，自己反復聽，找缺點，聽語言表達上、思路上、要點上存在的問題。同時也可尋找水平相當?shù)目加褜?，一來?jié)約時間，二來能夠互相點評。第四階段：查缺補漏階段。對自己的答題水平有一個客觀清晰的認識后，要有針對性地訓練自己的弱項類型題目，要有意識地克服答題中存在的明顯錯誤，比如說我一開始答題語言太過豐富，在某一點上過于展開，于是在這一階段我就會有意識地提醒自己語言要簡練。同時要認識到自己的優(yōu)勢題目所在，一定要注意保持住自己的優(yōu)勢。第五階段：沖刺階段。對手上有答案的題目都要過一編，不用細看，就看切入點和答題思路，簡要地看，同時可以對本省的真題進行分析，適當?shù)販蕚湟恍┛赡軙嫉念}目。第三篇、題型與套路一、綜合分析題這類題是大多數(shù)考友比較頭痛的，我也很怕這類題，但是一定不要有畏懼的情緒，要將自己的想法勇敢表達出來。分三種情況：好/壞/辯證。好的社會現(xiàn)象答題方向：A、先定性。（一定要準確快速定性，因為定性準確與否直接決定了后面的答題內容，關系到整個答題的成敗，還要快速定性，一般一道題思考時間只有30秒至1分鐘，所以要在幾秒種內定性）接下來可以談談該政策產(chǎn)生的作用（提高政府在人民群眾中的形象，增強公信力等）。B、可以結合一些實際的例子談以往沒有此政策的狀況，以及出臺了此政策之后的社會現(xiàn)狀。C、提一些補充性措施。雖然是一個好的政策，但是也可以對其進一步簡化、優(yōu)化。（加強宣傳，營造氛圍；教育培訓，提高素質；健全政策法規(guī)，完善制度；組織協(xié)調，形成機制；增加投入，依靠科技；加強監(jiān)督，全面落實）D、結合自身來談。作為一名年輕人，應該如何做。不好的的社會現(xiàn)象答題方向：A、這個現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中確實存在，但存在不等于合理，應該認識到這個現(xiàn)象是不正常的，是錯誤的。B、談影響及危害C、分析原因（產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是多方面的，一方面，另一方面）D、提對策（要有針對性及可操作性）黨和政府已經(jīng)給與了高度的重視，出臺了一系列相關政策措施，如……以切實維護人民群眾的根本利益，落實科學發(fā)展觀，建設社會主義和諧社會，讓全體人民共享改革成果。總之，就從個人的角度，結合報考職位談。辯證的：A、第一、辯證唯物主義認為，事物的矛盾都具有兩面性，因此，??是一把雙刃劍，要堅持一分為二看待其利弊，不以偏概全。B、分析好的一面，對社會產(chǎn)生的積極作用（舉例）C、分析不好的一面，產(chǎn)生的負面影響（舉例）D、提對策E、最后，利有大小之分，弊有多少之別。我們不僅要學會權衡利弊，還要學會興利除弊，揚長避短，變不利為有利，變被動為主動，化害為利。二、計劃組織題這一類題種類繁多，組織的活動各種各樣，比如會議、培訓、調研、接待、晚會，要記住萬變不離其宗，不管是哪一種活動，大致可按以下幾個階段：計劃階段：主題、內容、地點、時間、人員、經(jīng)費、方法、方案、形式、步聚、措施、要求等準備階段：會議，落實任務、明確分工、提出要求，擬發(fā)通知實施階段： 實施階段：檢查督促、協(xié)調指導，解決突發(fā)問題，檢查考核效果。總結階段：匯報，分發(fā)紀念品，通訊錄不同的活動每個步驟里面涉及的內容有所不同，要緊緊圍繞題目的關鍵詞來作答，答出本題應有的特色，才不會覺得空洞。三、人際關系題（陽光思維，主要從自身找原因）（一）、與領導相關的問題第一、要服從和接受領導的安排，對上級布置的任務堅決完成。在公務員隊伍里，服從領導是一個重要原則，必須維護組織的紀律性。第二、對上級布置的工作有不同的看法。大事講原則，小事講風格，不能當面頂撞。第三、發(fā)現(xiàn)領導之間不團結的現(xiàn)象。不偏袒哪一方，也不做墻頭草，要堅持自己原則，注意靈活性。要具體問題具體分析，分析不團結的原因，如果是由于對工作有不同的看法，應當本著求大同存小異的原則，因為大家的目的都是為人民服務；如果是因為私人恩怨的問題，可以在適當?shù)膱龊衔裉岢鲎约旱囊庖姡瑺幦∽鲱I導團結的潤滑劑。相信領導是理智和顧全大局的。第四、發(fā)現(xiàn)領導的學歷和水平不如自己。金無足赤，人無完人，不能過分苛求領導。不能產(chǎn)生看不起領導的思想，應多看到領導的優(yōu)點，畢竟他能當領導必定有他人沒有的優(yōu)點和個性，應該努力發(fā)現(xiàn)領導的優(yōu)點，向他學習，要認真完成領導布置的任務，維護組織的紀律性。第五、受到領導的批評時：1．要端正心態(tài)。盡管領導批評的分寸、口氣、方式等不一定適宜，或有偏頗。但是，上級批評的出發(fā)點都是為了工作，其實這是對我們的負責，希望我們在工作上不出紕漏，同時，設身處地站在上級領導的位置上想一想，就會知道，哪一級領導，都要對他的下級負責，領導總喜歡高標準地要求自己的下級，盡善盡美。所以，我們應體諒上級，努力緩解和緩解自己的對抗情緒，積極地面對領導的批評，不能當面頂撞領導，繼續(xù)完成領導交待的任務。2．具體問題具體分析，領導誤解時，大事講原則，小事講風格，可以找適當?shù)臅r機通過委婉的方式提出；如果批評正確，虛心學習，提高素質，同時積極向領導取經(jīng)，向老同事學習；即有則改之，無則加勉。3．工作積極主動：主動而不越位脫軌：有四個方面：一是爭取同領導者一樣了解和掌握全局性工作；二是爭取像領導者一樣了解和掌握一個時期的中心工作，能夠分清工作的輕重緩急，主動排除干擾中心工作的事項；三是研究領導工作的思路，分析領導的意圖，并加以理解、完善和落實，四是積累和儲存有關工作資料，該記住的要記熟，該保存的要保存。工作積極主動，善于領悟的功夫。在接受任務時，充分聽取要求和主張，盡可能的準確理解和把握領導的意圖第六、如發(fā)現(xiàn)領導有性質比較嚴重的問題。要詳細分析，仔細核查，不能胡加推測。如果問題比較嚴重，要堅持為人民服務的原則，表明自己態(tài)度 和立場，甚至可以越級反映。相信領導者有很高的覺悟，會認識到問題。第七、一、尊重領導。每一個成功的領導都有其成功的理由。二、理解領導?？磫栴}每個人的角度都不一樣，“橫看成嶺側成峰”，自己的想法是正確的，但領導的也未必錯。三、幫助領導。幫助領導出謀劃策，沒有采用也是正常，如果領導違法違背原則，堅持自己的意見，其實這也是幫助領導避免錯誤。四、適應領導。適應其領導方式，并用自己的影響力慢慢改正其缺點。五、服從領導。（二）、與同事相處的問題第一、馬克思曾經(jīng)說過：“人是社會的動物”。由于每個人的觀點、立場、經(jīng)驗閱歷，看待和分析問題的方式不同，發(fā)生爭執(zhí)再所難免。我會端正心態(tài)，保持冷靜，換位思考，多從自己身上找原因，看看是不是因為自己??第二、謙虛謹慎、理解、尊重對方。學會傾聽，我會認真而耐心的傾聽同事的意見，重視同事的建議，不背后議論。積極主動的肯定對方的正確的觀點和工作業(yè)績、工作價值，這樣才能調動同事的積極性，發(fā)揮團隊合力。第三、反思、檢討自己。A、同事之間由于經(jīng)歷、立場等方面的差異，對同一個問題，往往會產(chǎn)生不同的看法。許多時候，雙方的分歧只是看問題的角度不同而已。因此，我的看法是正確的，并不表明別人的看法一定是錯誤的。因此我要仔細分析對方觀點中的可取之處，反思自己觀點考慮不周的地方，從而完善自己的觀點。B、委婉的向同事請教在單位工作，自己需要注意那些事情、抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)、有針對性的改進和提高。表達誠意的方法：如果對方是性格開朗的類型，我會采用直言建議的方式；如果對方是內向嚴肅的性格，我會通過委婉的方式或者通過第三方來間接表達自己的看法。第四、進行有效的溝通。工作上：虛心向同事請教業(yè)務知識、或者在工作中應注意的問題，給同事留下虛心學習、真誠相處的印象。主動承擔一些力所能及的事務，整理、歸檔等工作。在不強占同事的工作任務的同時，委婉的征得領導或者同事同意為他們做些基礎性和臨時性、輔助性的工作。在積累實踐經(jīng)驗的過程中，同時盡快和同事建立起友誼，盡快取得領導同事的信任和支持。生活中：注重八小時之外的溝通交流，讓同事盡快了解自己。多參加單位舉辦的集體活動，尋找共同的興趣所在，促進相互了解，增加彼此的認同感。在自己的能力范圍內、為同事提供熱忱而又真誠的幫助，關心同事的家人。即使同事暫時不了解我，我也不會急躁。相信路謠知馬力，日久見人心，時間會證明我的誠意和能力。第五、崗位意識和責任意識、我是一個有高度責任感的人，我們部門遇到這種問題，我不會推諉責任或者埋怨，我會積極主動的承擔責任，多從自身找原因，多與同事溝通交流。第六、團隊意識和集體觀念：古人云：人心齊，泰山移。我們也常說：“團結就是力量”。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。成功的工作背后往往凝結著領導和同事的心血和汗水?？傊?，我會擺正心態(tài)，戒驕戒躁，恪守本分，腳踏實地，認認真真的把本職工作做好。同時，我會抱著謙虛謹慎的態(tài)度，積極主動與領導、同事溝通、交流，求大同存小異，大事講原則，小事講風格，不斤斤計較個人得失，堅持以工作為重，從大局出發(fā)，保持團隊和諧，通力協(xié)作，密切配合，營造良好的辦公室氛圍，提高本部門的工作效率。我還會從瑣碎的小事做起，在點滴實踐中完善提高自己，早日得到領導和同事們的信任和支持。盡快完成從象牙塔到政府機關、從大學生到國家公務員這種環(huán)境和角色的雙重轉變和適應。（三）、與群眾的關系：最根本的就是全心全意為人民服務，把自己看成是人民的公仆，急人民之做急，想人民之所想。既要代表機關和領導接待群眾，解答問題，又不能以機關代表自居。和群眾打交道應熱情、謙虛、平易近人，決不能指手畫腳，盛氣凌人。要曉之以理，動之以情，耐心細致地做解釋工作，堅持原則性和靈活性相結合。耐心地聽取群眾的意見、情緒、愿望、問題，如實向領導匯報。四、名言題開頭：中華文明源遠流長，歷久彌新。五千年燦爛光輝的中華文化中有大量對人生和工作有指導意義的成語，俗語，對于我們的工作和生活提供了有益的指導，……就是其中的精華，對此我是這樣的認識的。第一、國家 /合理的一面+結合例子（效果很好，有話說，充實觀點）第二、社會和集體/不合理的一面 最后結合公務員談五、漫畫和寓言題第一、分析這個漫畫/寓言+這是一個非常有趣的故事，故事雖然簡單，但其反映的道理的非常深刻的。第二、這個寓言對我們的生活和工作有很重要的啟示意義。（一正一反，集體和國家）第三、作為一名公務員六、應急題一、保持鎮(zhèn)靜，安撫