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隧道工程開題報(bào)告-資料下載頁

2024-11-05 04:10本頁面
  

【正文】 ,及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,科學(xué)分析建筑行業(yè)的發(fā)展形勢,爭取在大學(xué)畢業(yè)之后能到建筑大行業(yè)下的欠發(fā)展領(lǐng)域,成就一翻事業(yè),為我國的建筑事業(yè)發(fā)展做出自己最大貢獻(xiàn)。建筑行業(yè)的龐大性是由其生產(chǎn)成品的形體龐大性和復(fù)雜性決定的,這就決定了其生產(chǎn)過程中工序的復(fù)雜性和時(shí)間的持久性,在這個(gè)復(fù)雜的生產(chǎn)過程中我們每個(gè)人只能在其中充當(dāng)一個(gè)角色,為了使工程達(dá)到共同的目標(biāo),只有參建的各部門和單位互相了解和緊密合作,才可能更快更好更快的完成。那么,將來我將在這個(gè)大行業(yè)下充當(dāng)什么樣的角色?走什么樣的路?都是限制應(yīng)當(dāng)思考的問題。通過本次現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)習(xí),經(jīng)過思考和總結(jié)后,得出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),以此引導(dǎo)和發(fā)展自己。常言到做事先做人,一個(gè)人的能力再強(qiáng),但他的情商低下,其也難有很大建樹。特別是在自己所涉足的建筑行業(yè),在這個(gè)復(fù)雜的工作環(huán)境下,特別要學(xué)會與人交流和溝通,要學(xué)會與人相處,當(dāng)別人求助時(shí)只要在自己能力范圍內(nèi)斗應(yīng)當(dāng)樂意的接受,只有真心的付出才能在自己需要幫助之時(shí)得到別人的援助之手,才能在激烈的競爭中得到別人的真誠賜教。初來乍道應(yīng)當(dāng)學(xué)會: ①低調(diào)做人,高調(diào)做事; ②少說話,多聽; ③學(xué)會尊重人; ④為人正直誠信;⑥虛心請教、敢于請教、主動(dòng)學(xué)習(xí)。不如社會之后要學(xué)習(xí)的東西很多很多,社會是一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境,做好我們的本質(zhì)工作,精通一門技術(shù),在現(xiàn)代社會中式非常重要的,剛剛畢業(yè),要本著不怕吃苦,吃苦在前,享樂在后的精神和作風(fēng),年輕的時(shí)候多做一點(diǎn),多學(xué)習(xí)一點(diǎn),等年紀(jì)大了總有好處的,但也不能像老牛一樣只顧著做事情,還要用我們的大腦去思考,學(xué)會抓住問題的重點(diǎn)和本質(zhì),才能加快解決問題和完成任務(wù)的效率。不如社會之后要學(xué)會:①敢于吃苦,不怕吃苦; ②多做實(shí)事; ③敢于承擔(dān)責(zé)任;④學(xué)會思考、善于抓取問題的核心和重點(diǎn);⑤要活到老,學(xué)到老,有長遠(yuǎn)計(jì)劃,就算大學(xué)畢業(yè)后也不能放下理論的學(xué)習(xí),617第五篇:隧道工程實(shí)習(xí)報(bào)告隧道工程實(shí)習(xí)報(bào)告8月20號上午8點(diǎn)30地下工程三個(gè)班的同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)在一教410教室集合,由劉志春、李宏建兩位老師給我們召開生產(chǎn)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會。會上劉老師給我們講解了隧道工程、地下鐵道的一些基礎(chǔ)知識。由于這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)好多都是在施工現(xiàn)場,所以老師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)期間的安全紀(jì)律問題,特別是現(xiàn)場必須佩戴安全帽。通過老師的講解,我在理論上基本明白了隧道的分類及隧道、地鐵的施工方法。隧道是以某種用途、在地面下用任何方法按規(guī)定形狀和尺寸修筑的斷面積大于2m2的洞室。隧道按所處地質(zhì)條件分為土質(zhì)隧道和石質(zhì)隧道;按埋置深度分為淺埋和深埋隧道;按所處地理位置分為山嶺隧道、水底隧道、城市隧道;按用途可分為交通隧道(鐵路隧道、公路隧道、水底隧道、地下鐵道、航運(yùn)隧道等)、水工隧道(引水隧洞、導(dǎo)流隧洞、排沙隧洞等)、市政隧道(給水隧道、污水隧道、管路隧道、線路隧道等)、礦山隧道(運(yùn)輸巷道、給水巷道、通風(fēng)巷道等)。隧道的施工方法:對于山嶺隧道,可采用傳統(tǒng)礦山法、新奧法、TBM;對于淺埋及軟土隧道,可采用明挖法、地下連續(xù)墻法、蓋挖法、盾構(gòu)法、淺埋暗挖法;對于水底隧道,可用盾構(gòu)法和沉管法。地下鐵道簡稱地鐵,地鐵施工方法選擇主要受工程地質(zhì)、水文地質(zhì)、地形地貌、沿線環(huán)境的要求、施工單位的技術(shù)水平、施工進(jìn)度、經(jīng)濟(jì)條件等因素限制。一般施工方法有明挖法、蓋挖法、礦山法、新奧法、盾構(gòu)法、沉管法、TBM法、頂進(jìn)法。(1)明挖也稱無圍護(hù)結(jié)構(gòu)基坑明挖,靠放坡保持土坡穩(wěn)定。具有圍護(hù)結(jié)構(gòu)的明挖法的圍護(hù)結(jié)構(gòu)分類很多,如地下連續(xù)墻、灌注樁、鋼板樁等。明挖法的施工順序:開挖基坑、修筑襯砌、回填土石、恢復(fù)路面。(2)蓋挖法施工順序?yàn)樾拗厜?、開挖頂部土體、修筑頂蓋、回填并恢復(fù)路面、開挖下部土體、修筑底板及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。蓋挖法分為順作法、逆作法、半逆作法(3)新奧法及淺埋按挖法施工順序?yàn)椋撼爸ёo(hù)(必要時(shí))、鉆爆小型機(jī)械或人工開挖、鋼架錨噴聯(lián)合支護(hù)、施作防水層、模筑混凝土。按挖法可分為全斷面法、臺階法、中隔壁法、交叉中隔壁法、雙側(cè)壁導(dǎo)坑法、洞樁法、中洞法。(4)盾構(gòu)法是利用盾構(gòu)機(jī)開挖的方法,它一般適用于松軟含水地層的長隧道以及江河中的水底隧道。施工順序?yàn)椋洪_挖豎井、安裝盾構(gòu)機(jī)、開孔出發(fā)、盾構(gòu)推進(jìn)、拼裝管片注漿、到達(dá)另一豎井。(5)沉管法又稱預(yù)制管段沉放法,用于水底隧道的修建。施工順序?yàn)椋侯A(yù)制場制作管段、托運(yùn)至隧址(溝槽竣挖、支座設(shè)置)、沉放管段、管段水下連接、覆土回填、內(nèi)部設(shè)備安裝。(6)掘進(jìn)機(jī)法是利用掘進(jìn)機(jī)開挖隧道的方法,施工順序類似于盾構(gòu)法,不同之處在于掘進(jìn)機(jī)法適用于硬巖地層。(7)頂進(jìn)法用于穿越交通繁忙道路、鐵路、地下管網(wǎng)等障礙物,不中斷交通。對于外出的生產(chǎn)實(shí)習(xí),我們很是關(guān)心,當(dāng)老師宣布這次實(shí)習(xí)地是天津的時(shí)候,教室里都沸騰了,但是僅僅只有兩天。時(shí)間雖短,但我一定會牢牢把握,爭取多學(xué)點(diǎn)知識。接著老師將地下三個(gè)班的116人分成了10個(gè)組,以便于組織學(xué)習(xí)。回到宿舍,領(lǐng)到安全帽,我靜待的明天的到來。8月21日早上6點(diǎn),同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)在大禮堂門口集合,車到后,同學(xué)們分組上車,出發(fā)了。經(jīng)過漫長的五個(gè)多小時(shí)的路程,到達(dá)天津。16組住進(jìn)了陽光招待所,710組在華庭快捷酒店。下午2點(diǎn)半我們隨車去往中鐵十八局天津地鐵5號線土建第7合同段學(xué)習(xí)。該段為地鐵思源道站,全部都位于直線上。車站主體建筑面積9304m2,出入口通道建筑面積855 m2,風(fēng)道建筑面積4466m2,車站站臺寬度12m,車站為地下雙層島式站臺車站,地下一層為站廳層,地下二層為站臺層。車站設(shè)4個(gè)出入口,2組風(fēng)道共6個(gè)風(fēng)亭。車站主體結(jié)構(gòu)為二層雙柱三跨結(jié)構(gòu),地表規(guī)劃高程+。車站主體及附屬部分均采用明挖法施工。基坑采用地下連續(xù)墻結(jié)構(gòu),連續(xù)墻的施工步驟為在地面上先構(gòu)筑導(dǎo)墻,采用專門的成槽設(shè)備,沿著支護(hù)或深開挖工程的周邊,在特制泥漿護(hù)壁條件下,每次開挖一定長度的溝槽至指定深度,清槽后,向槽內(nèi)吊放鋼筋籠,然后用導(dǎo)管法澆注水下混凝土,混凝土自下而上充滿槽內(nèi)并把泥漿從槽內(nèi)置換出來,筑成一個(gè)單元槽段,并依此逐段進(jìn)行,這些相互鄰接的槽段在地下筑成一道連續(xù)的鋼筋混凝土墻體。接著開挖基坑,邊開挖邊設(shè)置橫向支撐,該處最上層支撐位鋼筋混凝土支撐,下邊三層為鋼管支撐。22號上午我們來到中鐵十六局濱海新區(qū)京津城際延伸線解放路隧道。該隧道全長3365m,其中路基路塹長550m,隧道長2800m。,采用地下連續(xù)墻圍護(hù)基坑。盾構(gòu)隧道采用一臺直徑為12m的氣墊式泥水平衡盾構(gòu)機(jī)施工。襯砌環(huán)由8塊管片組成,管片之間通過縱向螺栓和環(huán)向螺栓連接。緊接著我們又到達(dá)中鐵十八局中央大道海河隧道工程。該隧道為水底隧道,,穿越海河段255米,采用沉管法工藝,雙向六車道標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),抗震等級八度設(shè)防,是北方地區(qū)首座沉管法隧道。陸地隧道施工采用明挖順作施工,分別采用地下連續(xù)墻、鉆孔灌注樁SMW工法樁作為基坑的圍護(hù)結(jié)構(gòu),支撐采用混凝土支撐、鋼管支撐,土方開挖分層分段對稱進(jìn)行。岸壁保護(hù)施工,南北兩岸的岸壁保護(hù)采用格構(gòu)形式的地下連續(xù)墻,采用成槽機(jī)挖土成槽,吊放鋼筋籠,澆筑混凝土,然后進(jìn)行格構(gòu)式混凝土施工;干塢施工,干塢底面積54000m2,用來滿足沉管管段的預(yù)制。干塢采用1:4放坡開挖。東西兩側(cè)各設(shè)一條7m長入塢坡道;管段預(yù)制,每節(jié)沉管采用分節(jié)預(yù)制,再濕接成整體;河底竣挖,采用平面上分段分區(qū)地面上分層的開挖方法;二次舾裝,管段浮運(yùn)至塢口臨時(shí)停放,進(jìn)行測量塔鋼塢箱的安裝;管段浮運(yùn)及沉放,管段的沉放是往壓倉水箱內(nèi)注水并在水下進(jìn)行接頭密封;回填土。8月26日8點(diǎn)30在二教202觀看了隧道施工的視頻。8月27日上午10點(diǎn)30前,我提前到達(dá)中華北大街與寧安路交口的綠蔭廣場,等大伙都到齊后在老師的帶領(lǐng)下我們參觀學(xué)習(xí)了中鐵十七局施工的地鐵二中站地鐵基坑的開挖。通過觀察及老師的講解之后,我知道了整個(gè)基坑開挖的施工方法及施工順序,整個(gè)基坑采用明挖的施工方法,首先在基坑旁通過鉆孔灌注樁加固土層,在樁頂施作連續(xù)梁,而后開挖一定的深度就順土層側(cè)壁加設(shè)鋼筋網(wǎng)并噴射混凝土,而后施作橫撐,最上邊的橫撐是鋼筋混凝土,下邊三層橫撐都采用的鋼管。對于松軟的土層或者沙層,還需在加設(shè)錨桿或者小導(dǎo)管(在小導(dǎo)管內(nèi)可以注漿)。開挖到指定深度后,可以加固地層,鋪設(shè)鋼筋混凝土底板,然后依次往上施作側(cè)墻、中蓋板,側(cè)墻、蓋板(該地鐵站為雙層),施作完上蓋板后,恢復(fù)路面。下午3點(diǎn)30分,我們在中山路與長征街交口的勒泰中心集合,參觀學(xué)習(xí)了由中鐵隧道局施工的地鐵人平區(qū)間的豎井開挖。通過自己的觀察和現(xiàn)場技術(shù)人員的講解,我知道了該豎井采用的是鋼格柵、錨桿外加噴射混凝土加固開挖側(cè)壁。鋼格柵是每隔一段距離布置一道,格柵間通過豎向布置的粗鋼筋連接,同一平面上的格柵通過端部的鋼板由螺栓連接,并且還設(shè)置了斜撐以增加格柵的穩(wěn)定性。8月28日上午10點(diǎn)30前,我們在工農(nóng)路與維明街交口的民心廣場集合一同參觀了市政隧道下穿民心河的一條熱力隧道的施工。由于熱力隧道要下穿民心河,然后再橫向開挖。豎井的開挖和人平區(qū)間豎井的開挖方法基本相同。最大的收獲在于我下到了豎井底部觀看了橫向隧道的開挖,由于施工面過小,所以整個(gè)豎井和豎井底部隧道都是通過人工開挖的,隧道內(nèi)給我最大的印象是浮塵特別多,聽下邊工人說是噴射混凝土造成的。下邊的工作面特別小,隧道是通過臺階法開挖的,分為上臺階和下臺階,先開挖上臺階,然后沿拱部打入錨桿,再施作鋼拱架,噴射混凝土,等拱部達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí),在開挖下臺階,施作鋼架,上拱架和下部左右兩片鋼架都是通過端部的鋼板穿入螺栓連接到一塊,沿隧道的縱向拱架通過鋼筋連接形成整體。8月29日上午9點(diǎn),我們來到土木樓的地下工程實(shí)驗(yàn)中心觀看了一小段隧道模型,該段隧道初期支護(hù)采用錨桿、鋼拱架外加噴射混凝土,這些在外出的生產(chǎn)實(shí)習(xí)中都有所了解,主要是對二次襯砌內(nèi)的鋼筋布置有所了解,二襯中的鋼筋分為主筋、架立鋼筋和箍筋。由于隧道注意是環(huán)向受力,故主筋環(huán)向布置。初期支護(hù)和二次襯砌之間施作防水層,防水層是由防水板和外層的土工布組成。隧道模型更加形象的將隧道的施工過程展現(xiàn)出來,進(jìn)一步使我加深了對隧道斷面結(jié)構(gòu)及施工過程的理解。通過兩周的生產(chǎn)實(shí)習(xí),我深刻的了解到了為什么修建隧道、地鐵成本如此之大,但是國家還要投入這么多資金,因?yàn)閺拈L遠(yuǎn)角度來看,隧道給國家和人民帶來的快捷與便利,這些并非金錢可以比擬的。修建隧道(地鐵)是件復(fù)雜而危險(xiǎn)的工程,但是我熱愛這項(xiàng)工程,我樂意奉獻(xiàn)自己給這項(xiàng)偉大的事業(yè)。由于這次實(shí)習(xí)都是觀看地鐵的施工,所以帶有一定的危險(xiǎn)性。劉志春和李宏建兩位老師無時(shí)不刻不在為我們的安全著想。在此,我想真摯的說一句,“老師,你們辛苦了”。
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