20xx秋語文版語文八年級(jí)上冊(cè)第14課花兒為什么這樣紅-資料下載頁
2025-11-29 19:22本頁面
【導(dǎo)讀】1．以本文為例，了解事理說明文的基本特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)以邏輯順序安排事理說明文的結(jié)構(gòu)，并從多角度說明事理的方法。大自然的花，萬紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷。荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時(shí)，你可曾想過：這些花為什么這樣紅？什么這樣紅》一文像一把鑰匙，為我們解開了這個(gè)奧秘。賈祖璋，著名科普作家。主要著作有《中國植物圖案》《鳥。類概論》《鳥與文學(xué)》《動(dòng)物珍話》《生物學(xué)碎錦》。本文最早發(fā)表于1979年《光明日?qǐng)?bào)》副。刊上，曾獲新長(zhǎng)征全國優(yōu)秀科普創(chuàng)作一等獎(jiǎng)。以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主的說明文稱作事理說明文。明花朵的色彩是它自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素對(duì)它的作用而形成的結(jié)果。第一部分(第1段)贊嘆紅花的鮮艷美麗，提出“花兒為什么這樣紅”的問題。第三部分對(duì)“花兒為什么這樣紅”的原因做概括。
【正文】 添色木芙蓉是極個(gè)別的。 3． “ 人工栽培的歷史僅二三百年 ， 卻已有上千種形狀、顏色不同的品種 ” 一句中的“ 僅 ”“ 已 ” 能否去掉？為什么？ 明確： 不能。 “ 僅 ”“ 已 ” 突出了人工栽培時(shí)間之短、獲得的成就之大。 四、板書設(shè)計(jì) 花兒為什么這樣紅 （事理說明文）?????內(nèi)容具體 多角度說明順序清楚 邏輯順序 （內(nèi)因 —— 外因 主 —— 次）語言準(zhǔn)確 修飾 限制 五、課外拓展 花兒為什么這樣紅？因?yàn)樗奈镔|(zhì)基礎(chǔ) ， 因?yàn)樗奈锢韺W(xué)原理 ， 因?yàn)樗纳砩系男枰?，你知道暖瓶為什么能保溫嗎？你知道向日葵為什么總向著太陽嗎？天空為什么會(huì)下雨？寫一段話 ， 跟大家說說你的發(fā)現(xiàn)吧！ 示例： 暖瓶為什么能保溫？因?yàn)樗奶厥鈽?gòu)造。暖瓶中間為雙層玻璃瓶膽 ， 兩層之間抽成真空狀態(tài) ， 并鍍銀或鋁 ， 真空狀態(tài)可 以避免熱對(duì)流 ，玻璃本身是熱的不良導(dǎo)體，鍍銀的玻 璃則可以將容器內(nèi)部向外輻射的熱能反射回去。反過來，如果瓶?jī)?nèi)儲(chǔ)存冷液體，這種瓶又 可以防止外面的熱能輻射到瓶?jī)?nèi)。 六、教學(xué)反思 這節(jié)課我遵循了整體把握文本的原則 ， 在具體的教學(xué)過程中 ， 導(dǎo)入新課、展示目標(biāo)后 ，出示自學(xué)指導(dǎo) ， 梳理文章結(jié)構(gòu) ， 分析文章的說明順序 ， 說明方法、說明語言 ， 雖然教學(xué)目標(biāo)已達(dá)到 ， 但是也存在不足 ， 感覺自己的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng) ， 查閱資料還不夠。學(xué)生難有疑問 ， 難以參與到我的教學(xué)對(duì)話 中來，所以在今后的教學(xué)工作中，備課要注意更合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，要深挖教材，備課要更充分，考慮得更全面一些。
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