課前演講外語(yǔ)-資料下載頁(yè)
2024-11-05 03:16本頁(yè)面
【正文】 一新生。演講起始階段，我便先挑選了十名比較活躍的學(xué)生，讓他們上臺(tái)演講。良好的開(kāi)端是成功的一半。通過(guò)他們成功的示范，同學(xué)們都不再膽小怕羞了，他們認(rèn)識(shí)到原來(lái)講英語(yǔ)并不難，并都躍躍欲試，積極地投身到演講活動(dòng)中來(lái)。有人說(shuō)有人群的地方，就有好中差，外語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此。因此在教授一個(gè)較難的話題時(shí)，教師要針對(duì)不同的學(xué)生，設(shè)置不同的要求。如教初二英語(yǔ)M10 Unit 3之前，我就先設(shè)計(jì)一個(gè)話題報(bào)告，如：How to make our school more beautiful？,要求學(xué)生課前準(zhǔn)備。由于此話題有一定的難度，因此教師一定要做好充分的準(zhǔn)備，安排成績(jī)較好的學(xué)生。對(duì)于程度中等的學(xué)生，可以安排看圖說(shuō)話（同一課內(nèi)容），教師可向?qū)W生展示三幅畫(huà)：第一幅，重點(diǎn)體現(xiàn)過(guò)去臟亂的購(gòu)物中心；第二幅，學(xué)生們?cè)谇鍜哔?gòu)物中心；第三幅，重點(diǎn)體現(xiàn)清掃后的購(gòu)物中心的狀況。對(duì)于成績(jī)滯后的學(xué)生可以降低難度，根據(jù)前一課的內(nèi)容，簡(jiǎn)短地說(shuō)一兩句話，教師從學(xué)生的演講中適時(shí)地導(dǎo)入新課。對(duì)少數(shù)因?yàn)楦鞣N原因造成學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我總是加倍關(guān)心、耐心幫助，做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。初一時(shí)，有個(gè)學(xué)生因病耽誤了幾周課，害怕演講，打算“棄權(quán)”。我便給他做耐心細(xì)致的思想工作，幫他樹(shù)立信心，早晚自習(xí)重點(diǎn)輔導(dǎo)，休息時(shí)間開(kāi)點(diǎn)“小灶”，幫助他準(zhǔn)備演講稿，使他成功地進(jìn)行了演講。全班同學(xué)大受鼓舞，形成了“比學(xué)趕超”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，帶動(dòng)了學(xué)困生，促進(jìn)了中間層。三、肯定成績(jī)，及時(shí)鼓勵(lì)。教師要關(guān)注、贊賞他們的成績(jī)。每個(gè)學(xué)生演講結(jié)束時(shí)，不論他們是誰(shuí)，不論成績(jī)、表現(xiàn)如何，我都從他們的身上，他們的作品中找出優(yōu)點(diǎn)，大加贊揚(yáng)。如對(duì)他們說(shuō)：“Good work!” “Well done!” “I’m pleased to hear such a nice talk!”等。哪怕只有短短的幾句話也能在學(xué)生心中激起一陣?yán)嘶?，增添他們的自信心。四、一人演講，全班受益。每次演講結(jié)束后，我都就其內(nèi)容提出35個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考回答。這樣能使每一個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)，積極思考，能大大提高學(xué)生的聽(tīng)力和應(yīng)變能力。收到“一個(gè)演講、全班受益”的效果。五、持之以恒，滴水穿石。通過(guò)三年堅(jiān)持不懈的開(kāi)展演講活動(dòng)，取得了令人滿意的效果：（一）它訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)把準(zhǔn)備好的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。要求明了、輕快、準(zhǔn)確、令人信服。通過(guò)演講，學(xué)生內(nèi)在的表達(dá)能力在教師和全體同學(xué)面前真實(shí)地外傳?！叭昼娧葜v”使學(xué)生比較準(zhǔn)確地了解自己表達(dá)能力。如在演講中語(yǔ)言是否準(zhǔn)確，吐字是否清楚，聲音是否宏亮，節(jié)奏是否合適，聲調(diào)是否恰當(dāng)，表情是否自然，感情是否真實(shí)等。在演講中，學(xué)生看到了別人，也看到了自己，講評(píng)別人的同時(shí)，也在規(guī)范著自己。（二）同學(xué)們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；形成了主動(dòng)有效的學(xué)習(xí)方法。我們班經(jīng)常能看到三五成群的學(xué)生在一起查資料、討論問(wèn)題、交流經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)用英語(yǔ)對(duì)話，同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力得到了大大提高。（三）學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣大大提高。有了課前演講，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)一直保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更可喜的是，一些對(duì)英語(yǔ)非常反感的學(xué)生也漸漸轉(zhuǎn)變了思想，開(kāi)始喜歡上了這門(mén)學(xué)科。在這種高漲的學(xué)英語(yǔ)氛圍中，學(xué)生都課下擠時(shí)間寫(xiě)演講稿，朗讀背誦以爭(zhēng)取演講時(shí)有良好的表現(xiàn)，在此督促下，學(xué)生在課上也能大膽發(fā)言，積極參與，不但活躍了課堂氣氛，提高了教學(xué)成績(jī)，而且也大大提高了學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的能力，使他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力有了質(zhì)的飛躍。成功來(lái)自改變。小小的課前演講，凝聚著學(xué)生的信心、努力和進(jìn)步，給了學(xué)生一個(gè)提高的平臺(tái)，包含著我對(duì)學(xué)生的期待、希望和濃濃的愛(ài)。希望在我的努力下，我的學(xué)生們能夠更好更快地成長(zhǎng)！
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