【正文】 魄，展示了學(xué)生自我，弘揚(yáng)了奧林匹克精神，培養(yǎng)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家的精神。近期，學(xué)校積極相應(yīng)上級(jí)部門(mén)的號(hào)召，開(kāi)始進(jìn)行了“冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)。各位領(lǐng)導(dǎo)，素質(zhì)教育的道路任重而道遠(yuǎn)，我們的探索永不停息。我們?nèi)w一中人清醒地認(rèn)識(shí)到在素質(zhì)教育的形勢(shì)下，工作還存在著諸多不足，還有很多新的問(wèn)題和疑或需要我們解決。我們真誠(chéng)地期盼著各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)。新的學(xué)年，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們一中全體師生將繼續(xù)在市局各位領(lǐng)導(dǎo)的的正確指導(dǎo)下，以素質(zhì)教育的深化為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，勤奮工作，為新泰教育事業(yè)的發(fā)展鞠躬盡瘁，再立新功！一中第四篇：教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)材料我?，F(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，在校生305人，教師22名。一年來(lái)，我校嚴(yán)格遵循縣教研室的工作精神，在鎮(zhèn)教管辦的關(guān)心和指導(dǎo)下，秉承“文明自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”的教風(fēng)、“自主好學(xué)、互助合作”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為中心，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高?，F(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:一、狠抓教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。建章立制，規(guī)范管理。我校制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎(jiǎng)懲辦法》等各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，做到分工負(fù)明確，責(zé)任到人。開(kāi)全課程，上足課時(shí)。我校嚴(yán)格按照市教育局下發(fā)的課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程、開(kāi)全課時(shí)，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)，共開(kāi)發(fā)5門(mén)學(xué)校課程,制訂了地方課程、學(xué)校課程評(píng)價(jià)方案，將學(xué)校地方課程納入正常的教學(xué)管理之中。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我校按照縣教研室的要求，對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、測(cè)試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求，學(xué)校建有《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和檢查制度，定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，養(yǎng)成了教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)等良好的習(xí)慣，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、搞好校本研究，走科研興校之路。我校重點(diǎn)抓了“集體備課說(shuō)課”活動(dòng)，認(rèn)真推廣“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式?！罢J(rèn)真組織“聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)”，倡導(dǎo)新課改精神。每學(xué)期組織3次校本研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。積極進(jìn)行作業(yè)改革探索。我校制定了作業(yè)改革實(shí)施方案，探索各科作業(yè)的新模式，融探究性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、趣味性作業(yè)為一體，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。努力探索“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。今年我校按照市縣教育局精神，把推廣“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂當(dāng)成深化課堂教學(xué)改革的重中之重，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師授課水平，把課堂還給學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)。今年我校共有5篇教學(xué)論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報(bào)》等刊物上發(fā)表，有3篇論文在省征文中獲獎(jiǎng)，在《當(dāng)代小學(xué)生》、《學(xué)習(xí)報(bào)》、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》等發(fā)表學(xué)習(xí)類指導(dǎo)文章40多篇，在“濰坊市金點(diǎn)子案例”評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，有2位教師的縣科研課題結(jié)題，有14篇教學(xué)管理信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。三、改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。用“成長(zhǎng)檔案袋”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂(lè)地發(fā)展。深入開(kāi)展“小明星”評(píng)選活動(dòng)。我校建有小明星評(píng)選辦法，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和計(jì)劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評(píng)選，通過(guò)小組評(píng)——班級(jí)評(píng)——學(xué)校評(píng)，層層評(píng)選的辦法，選出校級(jí)小明星。同時(shí)，利用校會(huì)、宣傳欄、班報(bào)等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。四、搞好“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)我校非?！罢Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)工作，精選了學(xué)科骨干擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師，并制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)包靠這項(xiàng)工作，積極組織實(shí)驗(yàn)教師參加市、縣的“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，大膽探索“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，組織學(xué)生閱讀“主題配套教材”，認(rèn)真填寫(xiě)“學(xué)案”，學(xué)生建立“語(yǔ)言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過(guò)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，學(xué)生閱讀量大了，知識(shí)面廣了，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了明顯提高，今年我校學(xué)生卞曉楠、楊璐、郭敏同學(xué)的作文在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《小天使語(yǔ)數(shù)英》等報(bào)刊上發(fā)表?；仡櫼荒陙?lái)的工作，我們?nèi)〉玫某煽?jī)是可喜的，但離縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)，我們將借這次“教學(xué)視導(dǎo)”的東風(fēng)，在今后的工作中，徹底更新觀念，善于鉆研、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高再創(chuàng)佳績(jī)。2009年第五篇：初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào)初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào)初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào)初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào) 十年磨劍，百年樹(shù)人為爭(zhēng)創(chuàng)名副其實(shí)的江蘇名校而努力奮斗——懷文中學(xué)迎接沭陽(yáng)縣年年初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報(bào)本學(xué)期，我們懷文中學(xué)在縣委縣政府的關(guān)懷下，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的“十七大”精神為指引，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，緊緊圍繞“二一八二”工作思路，依法治校，科學(xué)決策，不斷總結(jié)教育教學(xué)成績(jī)，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。通過(guò)師生員工的共同努力，學(xué)校的特色更加鮮明，內(nèi)涵更加豐富，已經(jīng)邁開(kāi)了走向江蘇名校 的堅(jiān)實(shí)步伐?，F(xiàn)將開(kāi)學(xué)以來(lái)有關(guān)工作，總結(jié)如下，懇請(qǐng)視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)指正。一、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)嚴(yán)禁教師參與有償補(bǔ)課：我校一直反對(duì)教師參加有償補(bǔ)課活動(dòng)，為此自開(kāi)學(xué)初我校利用向?qū)W生發(fā)承諾書(shū)，向社會(huì)公布師德師風(fēng)監(jiān)督電話等措施，教育教師不參加有償補(bǔ)課。學(xué)校還明確了“誰(shuí)補(bǔ)課，誰(shuí)停課”的高壓原則，從而遏制教育不良風(fēng)氣，保證了懷文中學(xué)的校園健康純潔。嚴(yán)禁教師接受吃請(qǐng)禮品：我校在開(kāi)學(xué)初的第一次大會(huì)上就提出嚴(yán)禁教師接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)，嚴(yán)禁教師接受學(xué)生家長(zhǎng)禮品，要求所有任課教師向?qū)W生公開(kāi)說(shuō)明。擅自接受吃請(qǐng)和禮物學(xué)校將嚴(yán)肅處理。組織教師向?qū)W生家長(zhǎng)簽訂《懷文中學(xué)師德師風(fēng)承諾書(shū)》。此外學(xué)校還強(qiáng)化工作紀(jì)律，堅(jiān)決執(zhí)行“三條禁令”要求，中午不得喝酒，嚴(yán)禁酒后進(jìn)課堂，嚴(yán)禁向?qū)W生攤派或變相攤派輔導(dǎo)資料。我校還強(qiáng)化上下班制度建設(shè)，實(shí)行請(qǐng)假逐層審批制度，上班期間嚴(yán)禁網(wǎng)上聊天、打牌、下棋、玩游戲。經(jīng)過(guò)全校上下的共同努力，我校教師形象倍受社會(huì)好評(píng)。嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生：體罰學(xué)生是違法行為，我校對(duì)教師體罰學(xué)生采取“零借口制度”和“一票否決制度”，“零借口制度”即不管學(xué)生犯什么錯(cuò)誤，只要體罰學(xué)生，教師立即停崗，并向?qū)W生和家長(zhǎng)道歉?！耙黄狈駴Q制度”即不論教師的資歷有多老，水平有多高，只要體罰學(xué)生，一年內(nèi)不得參加任何評(píng)優(yōu)活動(dòng)。嚴(yán)禁教師搞有償招生，規(guī)范各類廣告宣傳：我校帶頭執(zhí)行沭教發(fā)[年]14號(hào)《關(guān)于整治學(xué)校有償招生的通知》文件要求，招生政策和招生行為都做到公開(kāi)、規(guī)范、透明，招生重獎(jiǎng)不重罰，嚴(yán)禁教師為完成招生任務(wù)而搞有償招生。在日常的廣告宣傳中，注重實(shí)事求是，從不夸大其詞，或用虛假?gòu)V告來(lái)蒙騙家長(zhǎng)。注重教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)：名校的生存與發(fā)展，離不開(kāi)名師的支撐。為了打造一批水平高、影響大的優(yōu)秀教師群體，我校不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)，出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，大力實(shí)施青藍(lán)工程，并積極組織教師參加校本教材的編寫(xiě)工作。通過(guò)努力，在宿遷市第四屆學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)比中，全縣學(xué)科帶頭人和骨干教師共9人，全部被我校包攬。在剛剛結(jié)束的宿遷市第五屆學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)比中，懷文中學(xué)有學(xué)科帶頭人7人，骨干教師12人，分別占全市總數(shù)16%和15%，占全縣總數(shù)的88%和63%；在剛剛結(jié)束的宿遷市第二屆教學(xué)能手教壇新秀評(píng)選中，懷文中學(xué)有教學(xué)能手22人，教壇新秀17人，分別占全市總數(shù)的16%和%,占全縣總數(shù)的73%和 %，懷文中學(xué)教師入選人數(shù)在全縣初中高居榜首，在全市初中也名列第一。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)：我校全額出資讓班主任參加心理學(xué)自學(xué)考試，定期召開(kāi)年級(jí)班主任例會(huì)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、規(guī)范管理，研討管理模式，收到很好的效果。此外，還形成了學(xué)校每周德育工作例會(huì)制度，和年級(jí)每月召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)制度。為了深入了解班主任的工作情況，每學(xué)期學(xué)校都要在全體學(xué)生中組織了一次班主任問(wèn)卷調(diào)查，我們及時(shí)把問(wèn)卷中學(xué)生認(rèn)為班主任工作中存在的不足和建議整理反饋給了全體班主任。我校還經(jīng)常選派班主任老師到上海育才中學(xué)、蘇州太倉(cāng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、江南中學(xué)、河北省衡水中學(xué)和山東省杜郎口中學(xué)等名?？疾鞂W(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和考察，使班主任拓寬了眼界，學(xué)到了新知。為提升班主任老師的理論素養(yǎng)，我校還積極組織老班主任老師撰寫(xiě)德育論文和教育案例，制作德育課件。加強(qiáng)課題研究工作：我校積極鼓勵(lì)教師申報(bào)教育科學(xué)課題研究工作，目前，我校已經(jīng)擁有“十一五”市級(jí)課題12個(gè)、縣級(jí)課題16個(gè)、省級(jí)課題9個(gè)、國(guó)家級(jí)課題1個(gè)，這些課題緊緊圍繞我校校本建設(shè)開(kāi)展研究，研究工作高效而務(wù)實(shí)，課題管理規(guī)范而科學(xué)。我校不惜重金，派所有省級(jí)以上主持人到南京學(xué)習(xí)。目前我?，F(xiàn)有的“十一五”課題的數(shù)量之多、層次之高，為歷年之最，在課題年檢中和教科研工作檢查中，多次受到市縣教研室、教科室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。12月初，我校15個(gè)縣級(jí)課題全部。組織教師編書(shū)出書(shū)：學(xué)校組織編寫(xiě)教材已經(jīng)有兩年了，兩年里我們編印校本教材20多種。其中有《心靈對(duì)話》、《心靈獨(dú)白》兩本書(shū)；其次研發(fā)了《中華成語(yǔ)千句文》讀本、《懷文中學(xué)學(xué)生成語(yǔ)使用手冊(cè)》、《懷文聯(lián)語(yǔ)》、《寫(xiě)意花鳥(niǎo)、書(shū)法、篆刻入門(mén)選修》、《民族樂(lè)器演奏入門(mén)選修》、《民族傳統(tǒng)健身項(xiàng)目選修》等一系列民族文化教育校本教材。年暑假，組織骨干教師編寫(xiě)9個(gè)學(xué)科《懷文同步導(dǎo)學(xué)系列叢書(shū)》。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地提升了我校的辦學(xué)品位。我校還積極倡導(dǎo)教師著書(shū)立說(shuō)，并為教師出書(shū)承擔(dān)費(fèi)用。此舉目的在于促進(jìn)教師學(xué)習(xí)由閱讀型學(xué)習(xí)、實(shí)踐型學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)向?qū)懽餍蛯W(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師身份由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，從而全面推動(dòng)名師興校戰(zhàn)略的實(shí)施。本學(xué)期我校投入20多萬(wàn)元出版《懷文探微叢書(shū)》，其中有高樹(shù)軍編著的《聯(lián)語(yǔ)潤(rùn)懷》、《樹(shù)人行吟》、徐春山的《春之韻——中學(xué)生朗誦指要》、葉壯志的《思路話語(yǔ)》、杜永生的《一路走來(lái)》、姜亞偉的《詩(shī)意的行走》、趙鶴的《笑對(duì)中考》、陳月新的《登高望遠(yuǎn)——信息技術(shù)創(chuàng)新課堂》等個(gè)人專著。二、完善教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化三動(dòng)五自，進(jìn)一步構(gòu)建課改校園強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真，打造三效課堂優(yōu)化備課制度：本學(xué)期我校各個(gè)學(xué)科組在備課上都能堅(jiān)持 “三定、四統(tǒng)一、四有”。即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一課堂作業(yè)和練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；腦中有課標(biāo)，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。備課采用四級(jí)備課的形式即個(gè)人初備——骨干主備——集體討論——個(gè)人精備。教案要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，過(guò)程具體，學(xué)法科學(xué)，教法得當(dāng)，板書(shū)精巧，練習(xí)適量，全面體現(xiàn)三動(dòng)五自主。規(guī)范上課行為：為進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，要求教師提前到達(dá)課堂門(mén)口，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不讓學(xué)生上課代取物品，不亂調(diào)課，不亂放假，禁止在教學(xué)區(qū)接聽(tīng)手機(jī)，減少干擾。學(xué)校要求教師課前不喝酒，走廊不抽煙。提出了嚴(yán)禁坐著上課，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁攆走學(xué)生，嚴(yán)禁體罰學(xué)生的四條高壓線。要求每節(jié)課前教師要示標(biāo)，每節(jié)課后教師及時(shí)反思，寫(xiě)好教學(xué)后記。優(yōu)化作業(yè)布置和批改：要求教師每次作業(yè)都要精心設(shè)計(jì)，注重學(xué)科平衡，兵符合新課標(biāo)要求。布置作業(yè)力求少而精，注重有效性，做到課內(nèi)課外不混淆，保證學(xué)生一天的作業(yè)量不能超過(guò)1個(gè)半小時(shí)。常識(shí)學(xué)科不留課外作業(yè)。作業(yè)科目和作業(yè)量嚴(yán)格按教育主管部門(mén)要求布置：大作文每?jī)芍芤淮?，?shù)英理化每周兩次，政史地生每周一次。在批改方面，要求一般作業(yè)當(dāng)天批，大小作文一周內(nèi)批，批改符號(hào)要規(guī)范，各科統(tǒng)一打等第，批改作業(yè)要記錄，并適當(dāng)書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。認(rèn)真組織各種輔導(dǎo)：要求教師輔導(dǎo)課不準(zhǔn)上課，只準(zhǔn)維持秩序，指導(dǎo)自學(xué)，個(gè)別答疑，交流談心。要求輔導(dǎo)期間不遲到、不早退、不脫崗、不座講臺(tái)，不寫(xiě)教案，不改作業(yè)課外輔導(dǎo)由年級(jí)統(tǒng)一安排，各科相互協(xié)調(diào)，要求輔導(dǎo)教師端正輔導(dǎo)態(tài)度，注重輔導(dǎo)實(shí)效，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)輔導(dǎo)方法。既不能統(tǒng)一上課，也不得放任自流。我校在競(jìng)賽輔導(dǎo)上一直堅(jiān)持“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，注重過(guò)程監(jiān)管，明確責(zé)任追究，確保成績(jī)第一”的要求，收效良好。認(rèn)真組織考查考試：認(rèn)真組織監(jiān)考和閱卷，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)成績(jī)，認(rèn)真分析問(wèn)題，認(rèn)真組織評(píng)講，確保成績(jī)真實(shí)有效，確保發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，解決一個(gè)問(wèn)題，充分發(fā)揮出考試的評(píng)價(jià)功能、育人功能。認(rèn)真搞好教育科研：勤寫(xiě)教后記，認(rèn)真作反思。本學(xué)期我校提出了三反思制度，即課前反思：教師在上課前必須認(rèn)真反思學(xué)生的學(xué)情，新舊知識(shí)的聯(lián)系，以及既往的教學(xué)過(guò)程。課中反思：教師在課堂上要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，善于反思，積極調(diào)控課堂，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，努力促進(jìn)課堂資源的動(dòng)態(tài)生成。課后反思：提倡每節(jié)課后的教師反思；每周要有一次詳細(xì)的教學(xué)反思；提倡教師經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)隨筆、教育日志、教育敘事、教育案例、教學(xué)課例，積極開(kāi)展校本教研。認(rèn)真組織教師上好示范課、研究課、公開(kāi)課，并為教師閱讀教改文章、學(xué)習(xí)考試說(shuō)明、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、參加課題研究、撰寫(xiě)教學(xué)論文、參與校本開(kāi)發(fā)提供廣泛的平臺(tái)，提高教師專業(yè)化水平。通過(guò)狠抓教學(xué)常規(guī)、注重“六認(rèn)真”管理，我校課堂變成了有效課堂、高效課堂、長(zhǎng)效課堂，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。全面打造三動(dòng)五自主課堂三動(dòng)五自主的概念：“三動(dòng)”——教師情動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)、生生互動(dòng)；“五自主”——學(xué)生“自主探究——自主合作——自主展示——自主拓展——自主評(píng)價(jià)”?！叭齽?dòng)五自主”課堂教學(xué)不是一種模式，而是我們懷文中學(xué)在“五步流程”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的符合我?，F(xiàn)狀的一種