【正文】 魄，展示了學(xué)生自我，弘揚了奧林匹克精神，培養(yǎng)了學(xué)生們的愛國、愛校、愛家的精神。近期，學(xué)校積極相應(yīng)上級部門的號召，開始進行了“冬季長跑”活動。各位領(lǐng)導(dǎo)，素質(zhì)教育的道路任重而道遠(yuǎn)，我們的探索永不停息。我們?nèi)w一中人清醒地認(rèn)識到在素質(zhì)教育的形勢下，工作還存在著諸多不足，還有很多新的問題和疑或需要我們解決。我們真誠地期盼著各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)。新的學(xué)年，挑戰(zhàn)與機遇并存，我們一中全體師生將繼續(xù)在市局各位領(lǐng)導(dǎo)的的正確指導(dǎo)下，以素質(zhì)教育的深化為契機，進一步解放思想，務(wù)實創(chuàng)新，勤奮工作，為新泰教育事業(yè)的發(fā)展鞠躬盡瘁，再立新功！一中第四篇：教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料教學(xué)視導(dǎo)工作匯報材料我?，F(xiàn)有教學(xué)班7個，在校生305人，教師22名。一年來，我校嚴(yán)格遵循縣教研室的工作精神，在鎮(zhèn)教管辦的關(guān)心和指導(dǎo)下，秉承“文明自強、團結(jié)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、爭優(yōu)創(chuàng)先”的教風(fēng)、“自主好學(xué)、互助合作”的學(xué)風(fēng)，堅持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為中心，真抓實干，銳意進取，教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高?，F(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:一、狠抓教學(xué)管理，落實教學(xué)常規(guī)。建章立制，規(guī)范管理。我校制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎懲辦法》等各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理機構(gòu)，做到分工負(fù)明確，責(zé)任到人。開全課程，上足課時。我校嚴(yán)格按照市教育局下發(fā)的課程計劃開設(shè)課程、開全課時，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實踐活動課程的開設(shè)，同時積極進行學(xué)校課程的開發(fā)，共開發(fā)5門學(xué)校課程,制訂了地方課程、學(xué)校課程評價方案，將學(xué)校地方課程納入正常的教學(xué)管理之中。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)。我校按照縣教研室的要求，對教師的計劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、測試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求，學(xué)校建有《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和檢查制度，定期對教師的教學(xué)常規(guī)進行檢查，養(yǎng)成了教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)等良好的習(xí)慣，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、搞好校本研究，走科研興校之路。我校重點抓了“集體備課說課”活動，認(rèn)真推廣“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。“認(rèn)真組織“聽課評課活動”，倡導(dǎo)新課改精神。每學(xué)期組織3次校本研究活動，重點研究教育教學(xué)中存在的問題。積極進行作業(yè)改革探索。我校制定了作業(yè)改革實施方案，探索各科作業(yè)的新模式，融探究性、實踐性、活動性、趣味性作業(yè)為一體，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。努力探索“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。今年我校按照市縣教育局精神，把推廣“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂當(dāng)成深化課堂教學(xué)改革的重中之重，采取“走出去，請進來”的方式，加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師授課水平，把課堂還給學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)。今年我校共有5篇教學(xué)論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報》等刊物上發(fā)表，有3篇論文在省征文中獲獎，在《當(dāng)代小學(xué)生》、《學(xué)習(xí)報》、《時代學(xué)習(xí)報》等發(fā)表學(xué)習(xí)類指導(dǎo)文章40多篇，在“濰坊市金點子案例”評選中獲一等獎，有2位教師的縣科研課題結(jié)題，有14篇教學(xué)管理信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。三、改革學(xué)生評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。用“成長檔案袋”來評價學(xué)生。我校不單純以考試成績來評價學(xué)生，采取形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程。用成長檔案袋記錄學(xué)生的點滴進步。采用多種方法評價學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。深入開展“小明星”評選活動。我校建有小明星評選辦法，制定了詳細(xì)的實施方案和計劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評選，通過小組評——班級評——學(xué)校評，層層評選的辦法，選出校級小明星。同時，利用校會、宣傳欄、班報等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動良好校風(fēng)的形成。四、搞好“語文主題”學(xué)習(xí)實驗我校非?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”實驗工作，精選了學(xué)科骨干擔(dān)任實驗教師，并制定了詳細(xì)的實驗計劃，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)包靠這項工作，積極組織實驗教師參加市、縣的“主題學(xué)習(xí)”實驗培訓(xùn)，大膽探索“語文主題學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，組織學(xué)生閱讀“主題配套教材”，認(rèn)真填寫“學(xué)案”，學(xué)生建立“語言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過“語文主題學(xué)習(xí)”實驗的開展，學(xué)生閱讀量大了，知識面廣了，語文素養(yǎng)得到了明顯提高，今年我校學(xué)生卞曉楠、楊璐、郭敏同學(xué)的作文在《學(xué)習(xí)報》、《小天使語數(shù)英》等報刊上發(fā)表。回顧一年來的工作，我們?nèi)〉玫某煽兪强上驳模x縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，我們將借這次“教學(xué)視導(dǎo)”的東風(fēng)，在今后的工作中，徹底更新觀念，善于鉆研、勇于創(chuàng)新、敢于實踐，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高再創(chuàng)佳績。2009年第五篇：初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報 十年磨劍，百年樹人為爭創(chuàng)名副其實的江蘇名校而努力奮斗——懷文中學(xué)迎接沭陽縣年年初中教育教學(xué)視導(dǎo)檢查工作匯報本學(xué)期，我們懷文中學(xué)在縣委縣政府的關(guān)懷下，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的“十七大”精神為指引，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，緊緊圍繞“二一八二”工作思路，依法治校，科學(xué)決策，不斷總結(jié)教育教學(xué)成績，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。通過師生員工的共同努力，學(xué)校的特色更加鮮明，內(nèi)涵更加豐富，已經(jīng)邁開了走向江蘇名校 的堅實步伐?，F(xiàn)將開學(xué)以來有關(guān)工作，總結(jié)如下，懇請視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)指正。一、加強校風(fēng)建設(shè)，強化隊伍建設(shè)，進一步構(gòu)建和諧校園加強師德師風(fēng)建設(shè)嚴(yán)禁教師參與有償補課：我校一直反對教師參加有償補課活動，為此自開學(xué)初我校利用向?qū)W生發(fā)承諾書，向社會公布師德師風(fēng)監(jiān)督電話等措施，教育教師不參加有償補課。學(xué)校還明確了“誰補課，誰停課”的高壓原則，從而遏制教育不良風(fēng)氣，保證了懷文中學(xué)的校園健康純潔。嚴(yán)禁教師接受吃請禮品：我校在開學(xué)初的第一次大會上就提出嚴(yán)禁教師接受家長吃請，嚴(yán)禁教師接受學(xué)生家長禮品，要求所有任課教師向?qū)W生公開說明。擅自接受吃請和禮物學(xué)校將嚴(yán)肅處理。組織教師向?qū)W生家長簽訂《懷文中學(xué)師德師風(fēng)承諾書》。此外學(xué)校還強化工作紀(jì)律，堅決執(zhí)行“三條禁令”要求，中午不得喝酒，嚴(yán)禁酒后進課堂，嚴(yán)禁向?qū)W生攤派或變相攤派輔導(dǎo)資料。我校還強化上下班制度建設(shè)，實行請假逐層審批制度，上班期間嚴(yán)禁網(wǎng)上聊天、打牌、下棋、玩游戲。經(jīng)過全校上下的共同努力，我校教師形象倍受社會好評。嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生：體罰學(xué)生是違法行為，我校對教師體罰學(xué)生采取“零借口制度”和“一票否決制度”，“零借口制度”即不管學(xué)生犯什么錯誤，只要體罰學(xué)生，教師立即停崗，并向?qū)W生和家長道歉。“一票否決制度”即不論教師的資歷有多老，水平有多高，只要體罰學(xué)生，一年內(nèi)不得參加任何評優(yōu)活動。嚴(yán)禁教師搞有償招生，規(guī)范各類廣告宣傳：我校帶頭執(zhí)行沭教發(fā)[年]14號《關(guān)于整治學(xué)校有償招生的通知》文件要求，招生政策和招生行為都做到公開、規(guī)范、透明，招生重獎不重罰，嚴(yán)禁教師為完成招生任務(wù)而搞有償招生。在日常的廣告宣傳中，注重實事求是，從不夸大其詞，或用虛假廣告來蒙騙家長。注重教師隊伍建設(shè)加強名師隊伍建設(shè)：名校的生存與發(fā)展，離不開名師的支撐。為了打造一批水平高、影響大的優(yōu)秀教師群體，我校不斷加強教師培訓(xùn)，出臺獎勵措施，鼓勵教師申報課題，大力實施青藍工程，并積極組織教師參加校本教材的編寫工作。通過努力，在宿遷市第四屆學(xué)科帶頭人和骨干教師評比中，全縣學(xué)科帶頭人和骨干教師共9人，全部被我校包攬。在剛剛結(jié)束的宿遷市第五屆學(xué)科帶頭人、骨干教師評比中，懷文中學(xué)有學(xué)科帶頭人7人，骨干教師12人，分別占全市總數(shù)16%和15%，占全縣總數(shù)的88%和63%；在剛剛結(jié)束的宿遷市第二屆教學(xué)能手教壇新秀評選中，懷文中學(xué)有教學(xué)能手22人，教壇新秀17人，分別占全市總數(shù)的16%和%,占全縣總數(shù)的73%和 %，懷文中學(xué)教師入選人數(shù)在全縣初中高居榜首，在全市初中也名列第一。加強班主任隊伍建設(shè)：我校全額出資讓班主任參加心理學(xué)自學(xué)考試，定期召開年級班主任例會，強化理論學(xué)習(xí)、規(guī)范管理，研討管理模式，收到很好的效果。此外，還形成了學(xué)校每周德育工作例會制度，和年級每月召開一次班主任經(jīng)驗交流會制度。為了深入了解班主任的工作情況，每學(xué)期學(xué)校都要在全體學(xué)生中組織了一次班主任問卷調(diào)查，我們及時把問卷中學(xué)生認(rèn)為班主任工作中存在的不足和建議整理反饋給了全體班主任。我校還經(jīng)常選派班主任老師到上海育才中學(xué)、蘇州太倉實驗中學(xué)、江南中學(xué)、河北省衡水中學(xué)和山東省杜郎口中學(xué)等名校考察學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)和考察，使班主任拓寬了眼界，學(xué)到了新知。為提升班主任老師的理論素養(yǎng)，我校還積極組織老班主任老師撰寫德育論文和教育案例，制作德育課件。加強課題研究工作：我校積極鼓勵教師申報教育科學(xué)課題研究工作，目前，我校已經(jīng)擁有“十一五”市級課題12個、縣級課題16個、省級課題9個、國家級課題1個，這些課題緊緊圍繞我校校本建設(shè)開展研究，研究工作高效而務(wù)實，課題管理規(guī)范而科學(xué)。我校不惜重金，派所有省級以上主持人到南京學(xué)習(xí)。目前我校現(xiàn)有的“十一五”課題的數(shù)量之多、層次之高，為歷年之最，在課題年檢中和教科研工作檢查中，多次受到市縣教研室、教科室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。12月初，我校15個縣級課題全部。組織教師編書出書：學(xué)校組織編寫教材已經(jīng)有兩年了，兩年里我們編印校本教材20多種。其中有《心靈對話》、《心靈獨白》兩本書；其次研發(fā)了《中華成語千句文》讀本、《懷文中學(xué)學(xué)生成語使用手冊》、《懷文聯(lián)語》、《寫意花鳥、書法、篆刻入門選修》、《民族樂器演奏入門選修》、《民族傳統(tǒng)健身項目選修》等一系列民族文化教育校本教材。年暑假，組織骨干教師編寫9個學(xué)科《懷文同步導(dǎo)學(xué)系列叢書》。這些活動的開展，極大地提升了我校的辦學(xué)品位。我校還積極倡導(dǎo)教師著書立說，并為教師出書承擔(dān)費用。此舉目的在于促進教師學(xué)習(xí)由閱讀型學(xué)習(xí)、實踐型學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)向?qū)懽餍蛯W(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，促進教師身份由經(jīng)驗型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，從而全面推動名師興校戰(zhàn)略的實施。本學(xué)期我校投入20多萬元出版《懷文探微叢書》，其中有高樹軍編著的《聯(lián)語潤懷》、《樹人行吟》、徐春山的《春之韻——中學(xué)生朗誦指要》、葉壯志的《思路話語》、杜永生的《一路走來》、姜亞偉的《詩意的行走》、趙鶴的《笑對中考》、陳月新的《登高望遠(yuǎn)——信息技術(shù)創(chuàng)新課堂》等個人專著。二、完善教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化三動五自，進一步構(gòu)建課改校園強化教學(xué)六認(rèn)真，打造三效課堂優(yōu)化備課制度：本學(xué)期我校各個學(xué)科組在備課上都能堅持 “三定、四統(tǒng)一、四有”。即定時間、定地點、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一課堂作業(yè)和練習(xí)，統(tǒng)一測試內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度；腦中有課標(biāo)，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。備課采用四級備課的形式即個人初備——骨干主備——集體討論——個人精備。教案要求書寫規(guī)范，字跡工整，目標(biāo)明確，重點突出，難點突破，過程具體，學(xué)法科學(xué)，教法得當(dāng)，板書精巧，練習(xí)適量，全面體現(xiàn)三動五自主。規(guī)范上課行為：為進一步規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，要求教師提前到達課堂門口，準(zhǔn)時上課，按時下課，不讓學(xué)生上課代取物品，不亂調(diào)課，不亂放假，禁止在教學(xué)區(qū)接聽手機，減少干擾。學(xué)校要求教師課前不喝酒，走廊不抽煙。提出了嚴(yán)禁坐著上課，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁攆走學(xué)生，嚴(yán)禁體罰學(xué)生的四條高壓線。要求每節(jié)課前教師要示標(biāo)，每節(jié)課后教師及時反思，寫好教學(xué)后記。優(yōu)化作業(yè)布置和批改：要求教師每次作業(yè)都要精心設(shè)計，注重學(xué)科平衡，兵符合新課標(biāo)要求。布置作業(yè)力求少而精，注重有效性，做到課內(nèi)課外不混淆，保證學(xué)生一天的作業(yè)量不能超過1個半小時。常識學(xué)科不留課外作業(yè)。作業(yè)科目和作業(yè)量嚴(yán)格按教育主管部門要求布置：大作文每兩周一次，數(shù)英理化每周兩次，政史地生每周一次。在批改方面，要求一般作業(yè)當(dāng)天批，大小作文一周內(nèi)批，批改符號要規(guī)范，各科統(tǒng)一打等第，批改作業(yè)要記錄，并適當(dāng)書寫評語。認(rèn)真組織各種輔導(dǎo)：要求教師輔導(dǎo)課不準(zhǔn)上課，只準(zhǔn)維持秩序，指導(dǎo)自學(xué)，個別答疑，交流談心。要求輔導(dǎo)期間不遲到、不早退、不脫崗、不座講臺，不寫教案，不改作業(yè)課外輔導(dǎo)由年級統(tǒng)一安排，各科相互協(xié)調(diào)，要求輔導(dǎo)教師端正輔導(dǎo)態(tài)度，注重輔導(dǎo)實效，注意總結(jié)經(jīng)驗，改進輔導(dǎo)方法。既不能統(tǒng)一上課，也不得放任自流。我校在競賽輔導(dǎo)上一直堅持“加強組織領(lǐng)導(dǎo)，注重過程監(jiān)管，明確責(zé)任追究，確保成績第一”的要求，收效良好。認(rèn)真組織考查考試：認(rèn)真組織監(jiān)考和閱卷，認(rèn)真統(tǒng)計成績，認(rèn)真分析問題，認(rèn)真組織評講，確保成績真實有效，確保發(fā)現(xiàn)一個問題，解決一個問題，充分發(fā)揮出考試的評價功能、育人功能。認(rèn)真搞好教育科研：勤寫教后記，認(rèn)真作反思。本學(xué)期我校提出了三反思制度，即課前反思：教師在上課前必須認(rèn)真反思學(xué)生的學(xué)情，新舊知識的聯(lián)系，以及既往的教學(xué)過程。課中反思：教師在課堂上要及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，善于反思，積極調(diào)控課堂，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，努力促進課堂資源的動態(tài)生成。課后反思：提倡每節(jié)課后的教師反思；每周要有一次詳細(xì)的教學(xué)反思；提倡教師經(jīng)常寫教學(xué)隨筆、教育日志、教育敘事、教育案例、教學(xué)課例，積極開展校本教研。認(rèn)真組織教師上好示范課、研究課、公開課，并為教師閱讀教改文章、學(xué)習(xí)考試說明、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、參加課題研究、撰寫教學(xué)論文、參與校本開發(fā)提供廣泛的平臺，提高教師專業(yè)化水平。通過狠抓教學(xué)常規(guī)、注重“六認(rèn)真”管理，我校課堂變成了有效課堂、高效課堂、長效課堂，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。全面打造三動五自主課堂三動五自主的概念：“三動”——教師情動、學(xué)生主動、生生互動；“五自主”——學(xué)生“自主探究——自主合作——自主展示——自主拓展——自主評價”。“三動五自主”課堂教學(xué)不是一種模式，而是我們懷文中學(xué)在“五步流程”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的符合我?，F(xiàn)狀的一種