【正文】 學(xué)科特色的、復(fù)合型課該教學(xué)理念的教學(xué)模式，任課教師的教學(xué)觀念有了明顯的改變。名師生作了“孝心獻給父母，忠心獻給祖國”報告，使學(xué)生充分認識到學(xué)習(xí)才是報效祖國、報答父母的最好方式。針對學(xué)生實際，加強自信心教育特殊的“金字塔”式的學(xué)生生源結(jié)構(gòu)，給學(xué)校學(xué)生管理工作增加了很大的難度，也成為嚴重制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。針對學(xué)生學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)成績普遍較低、學(xué)習(xí)信心嚴重不足的實際，學(xué)校千方百計采取措施加強學(xué)生自信心的培養(yǎng)和教育。學(xué)校在每個年級都舉行“我一定能行”演講比賽，在班級中召開“我能行、我一定能行”主題班會，課前舉行“五分鐘才藝展示”都是為了促進學(xué)生的自信心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是在學(xué)生大會上，在升旗儀式上，在深入到班級的講話中，反復(fù)論述提高學(xué)生的自信心問題。各個級部分頭組織學(xué)生在每周日晚自習(xí)和周三早晨組織學(xué)生進行莊嚴宣誓。同學(xué)們鏗鏘有力的誓言，讓學(xué)生充分認識到蘊藏在自身的巨大潛力，同時也增強了學(xué)生的自律意識；“特別能吃苦，特別講文明”已經(jīng)逐步成為每一位實驗人的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)校還在教學(xué)主干道、教學(xué)樓、行政樓前張掛了多幅富有鼓舞性的大型宣傳標語，提高了學(xué)生的自信心，改變了學(xué)生的精神面貌，激發(fā)了學(xué)生認真學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的熱情，教學(xué)成績顯著提高。不斷創(chuàng)新，探索特色化發(fā)展的道路學(xué)校堅持“特色立?！钡姆结?，把音樂、美術(shù)、書法、信息技術(shù)、列為必修課，在實際工作中，不斷探索具有學(xué)校特色的發(fā)展道路，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。在高二新生中選拔成績比較靠前的學(xué)生學(xué)習(xí)特長，擴大特長生隊伍，在高二，美術(shù)特長生已經(jīng)發(fā)展到120多人，音樂特長生30多人，體育特長生60多人。高三根據(jù)實際情況，幫助一部分學(xué)生到北京學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在學(xué)校內(nèi)，從中國美術(shù)學(xué)院等高校聘請教師來為學(xué)生進行定期專業(yè)輔導(dǎo)，聘請秦大虎、潘長臻等全國著名畫家到學(xué)校為學(xué)生授課指導(dǎo)；音樂學(xué)科，利用曹連生聲樂藝術(shù)中心坐落在學(xué)校內(nèi)的便利，請曹連生、吳貴澤等著名歌唱藝術(shù)家為學(xué)生定期輔導(dǎo)。體育方面引進健美操專業(yè)教師，開設(shè)了武術(shù)、健美操等專業(yè)，現(xiàn)在也已經(jīng)初見成效。今年下半年，又根據(jù)學(xué)校實際情況，選拔一部分學(xué)習(xí)成績中等、又有一定潛力可挖的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的意愿，組織開辦了微機、財會、機電、農(nóng)學(xué)等高職班，開辟了一條學(xué)校發(fā)展的新路子。全面發(fā)展，課外活動豐富多彩為了提高學(xué)生的全面素質(zhì)，避免學(xué)生讀死書、死讀書，學(xué)校組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動。學(xué)校開發(fā)了書法、書法、刻瓷、陶藝、服裝工藝等校本課程，各班級輪流進行學(xué)習(xí)實踐；在高一、高二開展以社會人文科學(xué)為重點的研究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動。上學(xué)期高一、12班的“消防與交通安全”專題研究成果展示在市電視臺報道播出。學(xué)校圖書室在下午放學(xué)以后向?qū)W生開放借閱，大型學(xué)生閱覽室、電子閱覽室定時為學(xué)生開放，一次性投資2萬余元建起了擁有1300余冊圖書的語文實驗室等課外學(xué)習(xí)場所，舉行了高一軍訓(xùn)會操比賽、“慶進步、比提高”拔河比賽，高二“讀好書愛家鄉(xiāng)”征文比賽活動，校園廣播站、電視臺按時開播開播，《奮進》文學(xué)社舉辦文學(xué)講座，開闊了學(xué)生的眼界，促進了學(xué)生素質(zhì)全面提高。在全國中學(xué)生物理競賽中，有六名同學(xué)榮獲山東賽區(qū)一等獎；兩名同學(xué)榮獲全國三等獎。在省高中數(shù)學(xué)競賽中，有三名學(xué)生獲得一等獎；在淄博市百靈藝術(shù)節(jié)聲樂比賽楊爽獲得了第五名的好成績，并在今年被音樂學(xué)院錄齲我校學(xué)生合唱團代表教育系統(tǒng)在區(qū)慶七一、慶祝建黨83周年文藝晚會上演出獲得巨大成功，民樂合奏被選拔參加區(qū)教師節(jié)慶祝大會匯演；《奮進》文學(xué)社被評為全國優(yōu)秀中學(xué)生社團。在博山區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局、天安保險有限公司博山分公司組織的“天安保險杯”“讀好書愛家鄉(xiāng)”征文比賽活動中，學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎”，有20多名學(xué)生獲獎。五、抓好學(xué)校其他工作加強對黨員的教育管理加強黨員教育陣地建設(shè)，組織好對|“三個代表”、“十六屆三中全會精神”、新黨章的政治理論學(xué)習(xí)，堅持開好兩會一課，與黨員簽訂《黨員崗位目標責(zé)任書》和《黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗目標責(zé)任書》，對黨員的師德、教學(xué)都提出明確要求，在工作中，繼續(xù)開展《黨員十帶頭》、《黨員掛星》制度，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，樹立黨員的良好形象。在發(fā)展工作中，嚴把黨員標準，嚴格發(fā)展程序，堅持對發(fā)展對象高標準、嚴要求，幫助積極分子特別是青年積極分子在實踐中逐步成熟提高。以人為本，完善民主管理制度努力營造寬松和諧、健康向上的人文環(huán)境，工作中、制度上處處體現(xiàn)對教師的尊重、關(guān)心、理解、信任，強化了全體教職員工的主人翁意識和責(zé)任主體意識，激發(fā)了廣大教師努力工作的積極性和主動性。學(xué)校組織觀看《話說教師職業(yè)道德》專題片，舉行“優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會”、“做學(xué)生喜歡的教師”演講會、學(xué)習(xí)“致加西亞的信”、學(xué)習(xí)“十六屆四中全會”精神大討論，投資四萬多元為每一名教師一次性購買了《教育的理念和信念》、《賞識你的學(xué)生》、《走進教育科研》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》等9本教育書籍，增強了教師道德修養(yǎng)，增強了教職工的向心力、凝聚力，提高了教師教育教學(xué)水平。我們組織教師查體、為老師注射乙肝疫苗、開展教工籃球比賽、參加區(qū)運會。教工之家每天下午按時開放，本學(xué)期又新增了六臺跑步機，為教職工提供了一個良好的活動場所和環(huán)境，保障了教師身體健康。學(xué)校還利用假期和周末組織全體教師、新分配的教師導(dǎo)張家界、長島、開元溶洞等地旅游觀光，減輕工作壓力。特別是使新教師在遠離家鄉(xiāng)、遠離父母的時候及時感受到了學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。現(xiàn)在學(xué)校的宿舍樓正在建設(shè)中，老師的住房問題很快就會得到解決。學(xué)校還召開第五篇：學(xué)校評估自查報告重慶大學(xué)杭州校外學(xué)習(xí)中心自查報告一、學(xué)習(xí)中心基本情況重慶大學(xué)杭州校外學(xué)習(xí)中心于2004年2月經(jīng)省教育廳批準設(shè)立，是由浙江省建筑安裝技術(shù)學(xué)校與重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聯(lián)合開辦的遠程教育?，F(xiàn)開設(shè)土木工程、工程管理、計算機科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟與工商管理、會計學(xué),市場營銷等11個專業(yè)?，F(xiàn)有在籍在讀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)生1643人，至今已畢業(yè)學(xué)生2633人。二、自查評估的組織領(lǐng)導(dǎo)及過程（一）中心自評工作的組織根據(jù)教育部《現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心暫行管理辦法》(高教廳[2003]2號)和杭州市教育局《關(guān)于開展杭州市現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心教學(xué)檢查工作的通知》(杭教高師?2007?16號)，我中心對近幾年的進行了全面的自查自評。為了做好本次自評工作，中心專門成立資料準備工作組，由校長助理牽頭，加強對評估資料準備工作的指導(dǎo)。并強調(diào)：自評工作要嚴格按照《杭州市現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心教學(xué)檢查指標》進行自評，并協(xié)調(diào)解決評估工作中的困難，針對薄弱環(huán)節(jié)指導(dǎo)整改，同時指導(dǎo)和組織成人教育處開展自評工作，督促檢查部門工作進程，做好中心自評的各項工作。（二）中心自評工作過程。學(xué)校通過對中心工作人員動員，明確評估工作的指導(dǎo)思想、目的和意義，使大家明確此次檢查評估是提升辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。自我評估既是自我總結(jié)，同時也是自我完善的過程，要在實事求是的基礎(chǔ)上總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，肯定成績，找出不足，明確改進重慶大學(xué)杭州校外學(xué)習(xí)中心自查報告工作的方向，開創(chuàng)中心工作新局面。自我評估是對我中心近幾年來的工作進行全面的自我檢查、評價活動。中心組織管理人員學(xué)習(xí)有關(guān)評估指標，明確自我評估的意義及任務(wù)，為自評工作奠定了思想基礎(chǔ)。在開展自我評估工作之前，中心要求工作人員對照評估標準，對中心近幾年的工作進行全面、系統(tǒng)、仔細地整理，寫出匯總材料。通過整理，對中心工作現(xiàn)狀有了比較清晰的認識。在進行全中心動員的基礎(chǔ)上，組織自評小組工作人員學(xué)習(xí)有關(guān)評估文件，研究評估方法，熟悉中心現(xiàn)有情況，制定具體的自評整改工作方案。，做好自我測評工作。按照評估條件各項指標要求，中心確定了評估日程安排，并將任務(wù)層層分解。相關(guān)負責(zé)人分別對各自負責(zé)數(shù)據(jù)和資料進行分析和整理，做出自評的初步評價，自評小組對匯總材料進行審核和討論，指出不足，并進行整改。在測評的基礎(chǔ)上，通過分項統(tǒng)計，對匯總結(jié)果進行分析，找出中心辦學(xué)中存在的主要問題，提出整改意見，并寫出自評報告。三、中心教學(xué)檢查自評結(jié)果及說明杭州市現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心教學(xué)檢查指標共有一級指標4個，二級指標25個，評估的綜合計分為100分，現(xiàn)按四個方面說明如下：（一）辦學(xué)條件本項標準分40分，自評得分40分。依托建設(shè)單位具有獨立法人資格，分管負責(zé)人明確。浙重慶大學(xué)杭州校外學(xué)習(xí)中心自查報告江省建筑安裝技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1978年，是經(jīng)省人民政府批準成立的公辦的中職技校，是重慶大學(xué)校外學(xué)習(xí)中心的依托建設(shè)單位。學(xué)校十分注重中心的發(fā)展，學(xué)校把學(xué)習(xí)中心列入了學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，擺上了工作的議事日程。學(xué)校校長助理方麟同志分管遠程教育工作，為中心負責(zé)人。中心負責(zé)人能準確把握辦學(xué)思想、理念和規(guī)律。一是指導(dǎo)思想明確。我們把現(xiàn)代遠程教育視為一種嶄新的教育手段，視為培養(yǎng)造就人才的重要舉措。因此,我們在辦學(xué)指導(dǎo)思想上重點突出了“三個堅持”：即堅持把“三個育人”和“三個面向”作為辦學(xué)的指導(dǎo)思想；堅持把國家教育工作的路線、方針、政策作為辦學(xué)的根本依據(jù)；堅持把主辦學(xué)校的規(guī)章、制度和要求作為辦學(xué)的基本準則。注重把好辦學(xué)方向、生源質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量三關(guān)。二是熟悉基本規(guī)律和理念。在開展遠程教育工作中，我們始終堅持“以人為本,質(zhì)量立校,創(chuàng)新興校和資源共享”的理念，把培養(yǎng)技能型和應(yīng)用型人才作為辦學(xué)目標。實踐中，著重掌握遠程教育的主要任務(wù)、教學(xué)模式、管理體系、教學(xué)手段、保障條件等。三是具備較高的綜合素質(zhì)。方麟，本科學(xué)歷，具有20多年技工教育經(jīng)歷，組織管理能力強，協(xié)同服務(wù)精神好，能勝任學(xué)習(xí)中心的領(lǐng)導(dǎo)工作。機構(gòu)、職責(zé)和任務(wù)明確。在機構(gòu)設(shè)置上,我們采取了管理機構(gòu)合署辦公，我們把學(xué)習(xí)中心和成教與培訓(xùn)中心合署辦公，一套人馬，整體運作。成教與培訓(xùn)中心由校長助理兼任主任，并設(shè)有一名具體負責(zé)遠程教育工作的副主任，同時明確職責(zé)。學(xué)校的遠程教育與全日制教學(xué)相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展，做到了與學(xué)校工作同計劃、同研究、同部署、同檢查、同總結(jié)、同評比、同保重慶大學(xué)杭州校外學(xué)習(xí)中心自查報告障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入學(xué)習(xí)中心，調(diào)查了解遠程教育的辦學(xué)思路、辦學(xué)方法、辦學(xué)保障和教學(xué)質(zhì)量等，并為遠程教育工作排憂解難。兩年來，遠程教招生1100余人，已成為學(xué)校發(fā)展重要組成部分。專職管理人員隊伍。中心擁有一支整體素質(zhì)較高的專職管理隊伍?，F(xiàn)有專職管理人員10名，其中正副主任各一人，學(xué)生管理2人，教務(wù)2人，綜合管理2人，財務(wù)2人。管理人員中本科學(xué)歷9人，占90%。具有中級及以上技術(shù)職稱4人，占40%。目前我中心管理人員配置、職能的發(fā)揮及隊伍的素質(zhì)基本與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)。專兼職教師隊伍。中心開辦以來，我們充分認識到，建設(shè)一支與遠程教育相適應(yīng)的教學(xué)、管理隊伍，是保證遠程教育朝著既定目標健康發(fā)展的客觀需要。根據(jù)遠程教育要求和學(xué)校實際，我們主要采取專職教師與兼職教師相結(jié)合，聘用人才與自主培訓(xùn)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合等方法，加強兩支隊伍建設(shè)，不斷提兩支隊伍的綜合素質(zhì)。一是加大培養(yǎng)力度。為了適應(yīng)遠程開放教育發(fā)展的需要，主辦學(xué)校立足自身、內(nèi)外結(jié)合，努力造就一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)的專職教師隊伍。幾年來，主辦學(xué)校共投資20多萬元，先后輸送20余人進修學(xué)習(xí)。二是建立兼職教師檔案庫。聘請具有中、高級專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)的優(yōu)秀人才擔(dān)任學(xué)校相關(guān)課程的主講教師等，建立完善的兼職教師的檔案庫。中心現(xiàn)有專職教師7人，兼職教師15人，專兼職教師具有5678重慶大學(xué)杭州校外學(xué)習(xí)中心自查報告四、存在的問題和整改的措施隨著遠程教育人才培養(yǎng)模式改革的深入和推進，我中心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境有了較大的改進和完善，但基于網(wǎng)絡(luò)條件下的網(wǎng)上教學(xué)依然存在一些較為突出的問題。這些問題主要表現(xiàn)為以下幾方面：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用率還有待于進一步提高。我校的網(wǎng)上教學(xué)資源和以前相比已有了較大的改進和完善，但網(wǎng)上教學(xué)資源的使用率不高，還有待加大使用力度，提高使用率。由于學(xué)校各方面的原因，我校校園網(wǎng)上各種信息、各種學(xué)習(xí)資源的更新較慢，還有待于進一步加強。學(xué)校教師在開展學(xué)術(shù)交流、教研活動以及網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和經(jīng)驗總結(jié)上還有待進一步完善和加強。針對以上存在的主要問題，我中心決定采取以下整改措施來加大網(wǎng)上教學(xué)的開展力度。增強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)意識，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在今后的教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，安排課程輔導(dǎo)教師進行“網(wǎng)絡(luò)值班”，充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，定時為學(xué)員進行網(wǎng)上討論、網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)，使學(xué)生真正認識到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的益處和特色，從而保證實現(xiàn)教學(xué)互動，使學(xué)生養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。豐富網(wǎng)絡(luò)資源，加大自建網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)。在原有學(xué)習(xí)資源的基礎(chǔ)上，學(xué)校要有針對性地加大自建網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，建立試題庫，導(dǎo)入重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本、專科各專業(yè)的期末、期中考試題。鼓勵輔導(dǎo)教師自己制作課件放入各科的學(xué)習(xí)資源欄，方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。重慶大學(xué)杭州校外學(xué)習(xí)中心自查報告加大網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和改革力度。在今后的試點工作中，學(xué)校應(yīng)進一步加大學(xué)術(shù)交流、教研活動以及網(wǎng)上教學(xué)模式的探索和經(jīng)驗總結(jié)，并將好的教學(xué)經(jīng)驗加以推廣和普及，促進網(wǎng)上教學(xué)的開展。我們決心在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，扎實工作，發(fā)揚成績，糾正不足,使我中心的全面建設(shè)躍上一個新臺階，開創(chuàng)一個新局面。根據(jù)杭州市政教育局的有關(guān)要求，我們對本中心的建設(shè)進行了全面回顧總結(jié)，重點問題進行了剖析研究，我們自查自評認定，我中心是一個合格的校外學(xué)習(xí)中心，懇請杭州市教育行政主管部門的指導(dǎo)和專家組的監(jiān)評。