第2節(jié)阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)教案-資料下載頁
2024-11-05 02:01本頁面
【正文】 電焊機(jī)正常工作半小時(shí)共消耗了1．5kWh的電能，那么這臺電焊機(jī)的電功率為__________W。6．以下各單位中不是電功率單位的是（）A．千瓦時(shí) B．焦／秒 C．瓦特 D．伏特?安培7．日常生活中所說的1度電的“度”是下列哪個(gè)物理量的單位（）A．電功 B．電功率 C．電流 D．電壓 8．關(guān)于電功和電功率的說法，正確的是：（）A．消耗電能越多，功率越大B．消耗同樣的電能，用的時(shí)間越長，功率越大C．用電時(shí)間越短，功率越大D．相同時(shí)間內(nèi)，消耗電能越多，功率越大9．一只標(biāo)有“PZ220—100”字樣的燈泡，正常工作100小時(shí)，用幾度電？1千瓦時(shí)的電可供標(biāo)有“PZ220—40”字的燈泡正常工作幾小時(shí)（二）學(xué)生展示，反饋矯正。（調(diào)查學(xué)情，統(tǒng)計(jì)疑難問題，先讓其他小組補(bǔ)充矯正，教師更正或點(diǎn)撥）板書第五篇：第2節(jié) 滑輪 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備⒈知道什么是定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組，并能識別；⒉理解定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的特點(diǎn)，會根據(jù)滑輪組的掛線判斷滑輪組的省力情況，會根據(jù)要求，正確組裝滑輪組；⒊認(rèn)識滑輪的實(shí)質(zhì)。⒋了解其他一些簡單機(jī)械的應(yīng)用。重點(diǎn)：定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用，滑輪的實(shí)質(zhì)。難點(diǎn)：正確判斷滑輪組的省力情況多媒體、板書教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入新課，板書課題杠桿是一種常用的簡單機(jī)械，除了杠桿之外，滑輪也是一種常用的簡單機(jī)械，使用滑輪能給我們帶來哪些好處呢？這一節(jié)我們來學(xué)習(xí)第2節(jié) 滑輪。（也可實(shí)物或課件導(dǎo)入）師板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。過渡語：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時(shí)間約7分鐘二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）出示自學(xué)指導(dǎo) 請同學(xué)們帶著下列問題看課本P8183頁內(nèi)容，勾劃知識點(diǎn)并記憶，可查資料但要獨(dú)立完成。，為什么胖子能拉住包，瘦子卻被包拉上去呢？ ，知道什么是定滑輪、動(dòng)滑輪？ ，理解定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。，知道什么是滑輪組？理解滑輪組的作用，會根據(jù)滑輪組的掛線判斷滑輪組的省力情況。，了解其他一些簡單機(jī)械的應(yīng)用。7分鐘后比誰能正確完成檢測題。（二）學(xué)生自學(xué)教材 師巡視（三）自學(xué)檢測反饋要求：7分鐘完成自學(xué)檢測題，讓5個(gè)小組的的同學(xué)到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范，下面同學(xué)交換學(xué)案，小組長組織成員用紅筆將錯(cuò)誤畫出，準(zhǔn)備更正。，軸_____ 的滑輪叫動(dòng)滑輪，把_____ 和_____組合在一起，構(gòu)成滑輪組。，但能改變動(dòng)力的_______。(解釋動(dòng)力方向的改變)，但不能改變動(dòng)力的_____，且要多費(fèi) _____。，又能改變_____，要多費(fèi)距離。：_____。三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）展示交流，統(tǒng)一答案先交換學(xué)案，然后更正。選取5個(gè)小組同學(xué)分別展1個(gè)題目，下面同學(xué)提出修改和補(bǔ)充建議，老師要做出及時(shí)評價(jià)，2分鐘時(shí)間讓學(xué)生用紅筆更正，提出先學(xué)中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。（二）實(shí)驗(yàn)探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，小組合作完成實(shí)驗(yàn)（結(jié)合課件）定滑輪的特點(diǎn)：：：：_____________.（三）小組合作 會根據(jù)滑輪組的掛線判斷滑輪組的省力情況，會根據(jù)要求，正確組裝滑輪組；（結(jié)合課件）四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘）過渡語：請同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測題。10分鐘完成。（一）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。，如果它的軸______，這種滑輪叫定滑輪，使用定滑輪能夠______，但是不能______，它實(shí)質(zhì)上是一個(gè)________的杠桿，升國旗的旗桿上的滑輪是______滑輪．，它的軸可以隨物體_______，這種滑輪叫動(dòng)滑輪，使用動(dòng)滑輪能夠_____， ．將定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起就組成了滑輪組，使用它既可以_____，又能夠__________使用一個(gè)滑輪組提起重物時(shí)，人對繩子的拉力是80N．若不計(jì)滑輪重及摩擦，可以勻速提起______N或_____N的重物．4．把重力為3 N和9 N的物體分別掛在杠桿的兩端，杠桿平衡時(shí)，決定滑輪組省力多少的規(guī)律是()，越省力 ，越省力 ：師用課件展示答案（二）學(xué)生展示，反饋矯正。（調(diào)查學(xué)情，統(tǒng)計(jì)疑難問題，先讓其他小組補(bǔ)充矯正，教師更正或點(diǎn)撥）板書
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