【正文】 論，還有對西方詩學(xué)之了解遠(yuǎn)未深透的因素。對于西方詩學(xué)的精深了解，不僅有助于我們以其優(yōu)長之“異”來彌補傳統(tǒng)詩學(xué)的缺憾，從而發(fā)現(xiàn)向來自以為充足的傳統(tǒng)詩學(xué)之不足、之盲點，同時，亦可借此來彰顯傳統(tǒng)詩學(xué)的自身內(nèi)涵和特征。牟宗三在談到中西哲學(xué)的匯通之價值時說：對于西方哲學(xué)的全部，知道得愈多，愈通透，則對于中國哲學(xué)的層面、特性、意義與價值，也益容易照察得出，而了解其分際。這話也可完全適用于中西詩學(xué)之間的比較和匯通?！皠e異”的詩學(xué)比較體現(xiàn)在詩學(xué)理論的各個環(huán)節(jié)之中，實際上，凡是在可以求同之處，也必然能夠辨異。一是關(guān)于不同詩學(xué)之哲學(xué)依據(jù)的比較。在這個問題。學(xué)界一般認(rèn)為中國詩學(xué)的哲學(xué)依據(jù)是老莊的“道”，其內(nèi)涵偏重于“虛”、“無”，這致使玄靈虛空之境是中國詩學(xué)所尊崇的最高境界，而西方詩學(xué)的哲學(xué)依據(jù)是“存在”，其內(nèi)涵偏重于“有”，故西方詩學(xué)的最高境界往往表現(xiàn)為對于文學(xué)之結(jié)構(gòu)要素的明晰闡述。這些看法并非全無根據(jù)，但是它們絕非對此一問題的全部概括。在我國，道家詩學(xué)的哲學(xué)依據(jù)自然可說是“道”，但是儒家詩學(xué)的哲學(xué)依據(jù)卻并非道家之“道”，而是“亡”。儒家認(rèn)為“仁”也是有“天”或“天命”作為終極依據(jù)的，但仁本身所指涉的是人事實踐活動所依循、并在實踐中呈現(xiàn)出來的道德內(nèi)容。大致而言，道家之道是宇宙本體，而儒家之仁是倫理本體。宇宙本體尚處于善惡、愛憎、美丑渾然未分的混沌階段，而倫理本體卻具有強(qiáng)烈的價值傾向，故道家詩學(xué)追求超越于善惡美之上的空靈之境，而儒家詩學(xué)所津津樂道的恰恰是揚善祛惡的教化功用。只不過這種功用要采取“主文譎諫”或“溫 柔敦厚”的詩教方式，而不能像倫理或政治本身那樣直白無余。同時，西方的‘‘存在’’概念(—般認(rèn)為最早是由巴門尼德提出)，其所指往往也是因人而異的，如巴門尼德的“存在”實際上是統(tǒng)攝于“一”范疇之下的一個概念，柏拉圖的類似概念不是“存在”，而是“理式”。在亞里斯多德這里，“存在”與“一”、“理式”一樣，只是一個串洞的概念，他用來指稱“實體”的概念是“本體”，即特定的、單個的“具體事物”及其“本質(zhì)”(“形式”)。在后來不少哲學(xué)大家的體系里，“存在”只據(jù)有次要的位置(如黑格爾)，或者幾乎沒有位置(如康德)。他們的詩學(xué)之哲學(xué)依據(jù)是各自不同的。二是關(guān)于不同詩學(xué)范疇的比較。這牽涉到詩學(xué)構(gòu)成要素之各個層面，如意境論與典型論的比較涉及詩學(xué)本質(zhì)的不同內(nèi)涵，物感說與模仿說的比較涉及藝術(shù)起源的不同內(nèi)涵，再現(xiàn)說與表現(xiàn)說的比較涉及抒情達(dá)意的不同方式，意象思維與概念分析的比較涉及詩學(xué)運思的不同形態(tài)。這些研究不僅有助于照察中西詩學(xué)之特點及具意義和價值，而且對于傳統(tǒng)詩學(xué)話語的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換和現(xiàn)代應(yīng)用均有直接的推進(jìn)作用。另一方面，隨著對中西詩學(xué)內(nèi)蘊之了解的日益 加深，對于研究方法的反思亦不斷深入。第五篇：教學(xué)輔導(dǎo)一教學(xué)輔導(dǎo)一第1章 緒論 [考核知識點] 1．多媒體技術(shù)的基本概念；2．網(wǎng)絡(luò)多媒體素材的分類、特點與用途； 3．網(wǎng)絡(luò)多媒體素材加工的軟、硬件環(huán)境； 4．從互聯(lián)網(wǎng)上采集多媒體素材的基本方法。[考核要求]：1．掌握網(wǎng)絡(luò)多媒體素材加工的分類、特點和用途，從互聯(lián)網(wǎng)下載多媒體素材的基本方法。2．理解網(wǎng)絡(luò)多媒體素材加工的基本任務(wù)、多媒體硬件設(shè)備的基本用途。3．了解多媒體技術(shù)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)多媒體素材加工的軟、硬件環(huán)境。常用網(wǎng)絡(luò)多媒體素材加工軟件。知識點詳解：多媒體計算機(jī)的定義是：計算機(jī)綜合處理多種媒體信息——文本、圖形、圖像、音頻和視頻，使多種信息建立邏輯連接，并集成為一個具有交互性的系統(tǒng)。1．文本：文本一般由文字、數(shù)字和符號等構(gòu)成，在計算機(jī)中文本是用字符代碼及字符格式表示出來的數(shù)據(jù)。文本是一種最基本的傳播媒體，也是多媒體信息系統(tǒng)中出現(xiàn)最頻繁的媒體。文本文件的常見格式包括：TXT、CSV、DOC、RTF、PDF、WPS、CAJ等。2．圖形：圖形也稱矢量圖形，一般指用計算機(jī)繪制的畫面，如直線、圓、圓弧、矩形、任意曲線和圖表等。矢量圖形文件中只記錄生成圖的算法和圖上的某些特征點，因此對矢量圖形的各個部分分別進(jìn)行控制（放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、變形、扭曲、移位等）很方便。矢量圖形一般在多媒體素材（如圖像和動畫）的創(chuàng)建過程中使用，但一般最后需導(dǎo)出為圖像文件供網(wǎng)頁編輯使用。常見的矢量圖形文件格式有：DXF、EPS、WMF等。3．圖像：圖像是指由照相機(jī)和攝像機(jī)等數(shù)字化采集設(shè)備捕捉的實際場景畫面，或用計算機(jī)圖像處理軟件創(chuàng)建的景物。圖像是由許多的像素按照其在圖像中所處的位置排列所構(gòu)成的平面點陣圖。常見的圖像文件格式包括：JPG、GIF、PNG、BMP、TIF、TGA等。4．音頻：音頻包括語音、音樂和效果聲。音頻指大約在20Hz～20KHz范圍內(nèi)的音頻信號，即人耳能聽到的聲音，所以在沒有特別說明的情況下，“音頻”、“音頻信號”和“聲音”具有相同的含義。常見的音頻文件格式包括：WAV、MPRA、WMA、MID等。5．動畫：動畫是活動的畫面，實質(zhì)是一幅幅靜態(tài)圖像的連續(xù)播放所形成的動態(tài)感覺。動畫一般是指人們的主觀設(shè)計而非攝像機(jī)攝下的影像。動畫可分為二維動畫（平面）和三維動畫（立體）兩類。動畫的常見格式包括：SWF、GIF、AVI等。6．視頻：視頻一般是指用攝像機(jī)拍攝的動態(tài)影像。視頻可記錄和反映真實世界的實際場景和畫面。模擬視頻信號需要有專用的設(shè)備轉(zhuǎn)換成數(shù)字視頻信號后導(dǎo)入計算機(jī)，數(shù)字視頻常見的存儲格式包括：AVI、MPEG、ASF、WMV、MOV、RM、RMVB、FLV等。網(wǎng)絡(luò)多媒體素材加工的基本任務(wù)就是對構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)多媒體信息的素材（要素或元素），即文本、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等進(jìn)行采集、處理、編輯并儲存，為網(wǎng)站建設(shè)和創(chuàng)建網(wǎng)頁做好準(zhǔn)備。網(wǎng)絡(luò)多媒體素材的采集和編輯過程與一般的多媒體素材加工基本相同：即在采集時要盡量使用較高的采集精度，便于以后進(jìn)行處理，因為如果原始素材的精度低，在后期的加工處理過程中將是無法彌補的；在編輯加工的中間過程，要盡可能避免對素材進(jìn)行有損壓縮，若必須壓縮則應(yīng)采用較小的壓縮比。第2章 文字素材采集與處理 [考核知識點] 1．文字素材的分類；2．文字素材的采集方法、文字的排版與編輯； 3．常用的文本文件格式及其相互轉(zhuǎn)換的方法；4．掃描儀的分類及性能指標(biāo)、文字識別工具（OCR）使用的簡要步驟； 5．語音識別和手寫輸入。[考核要求]：1．掌握Word和PDF、CAJ文檔轉(zhuǎn)換的基本方法，使用OCR工具軟件將圖像文字轉(zhuǎn)化為文本文件的基本方法。2．理解文字素材的分類、常用文字素材的采集、排版與編輯。3．了解文本文字素材與圖像文字素材的區(qū)別、掃描儀的分類及性能指標(biāo)、語音識別與手寫輸入技術(shù)。知識點詳解： 1．文字素材的采集（1）鍵盤輸入：鍵盤輸入是指目前最常用的文字輸入方式。通過鍵盤，可以將中文字、英文字母、數(shù)字、標(biāo)點符號等輸入到計算機(jī)中。（2）掃描輸入：掃描輸入是通過掃描儀將紙上的文字轉(zhuǎn)換為計算機(jī)可處理的信息，一般用于大量文字的快速錄入。（3）語音輸入：語音輸入是指通過語音輸入設(shè)備向計算機(jī)輸入信息的過程，包括命令控制和聽寫兩個功能。文字素材的采集就是使用語音輸入的聽寫功能輸入文字，即人朗讀，計算機(jī)自動把語音轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的文本。（4）手寫輸入：手寫輸入是指用書寫筆在與計算機(jī)相連的書寫板上寫字，用壓敏或電磁感應(yīng)等方式將筆在運動中的坐標(biāo)輸入計算機(jī)，識別軟件根據(jù)采集到的筆跡之間的位置關(guān)系和時間關(guān)系信息來識別所寫的文字，并把結(jié)果顯示在屏幕上。聯(lián)機(jī)手寫輸入系統(tǒng)必須在中文平臺的支持下工作。2．常用文本文件格式（1）TXT格式：TXT是一種純文本格式文件，可由記事本處理創(chuàng)建。作為最通用的文本文件格式，文件體積小，閱讀不受限制，幾乎所有的文字處理軟件都能識別；在不同操作系統(tǒng)之間可以通用，兼容性強(qiáng)，不易被病毒感染。（2）CSV格式：CSV(Comma Separated Values)文件格式也是一種純文本文件，常用于不同應(yīng)用程序之間交換數(shù)據(jù)，它可以被任何文本編輯器調(diào)用、編輯、修改。（3）DOC格式：一種通用的PC格式化文本文件格式，由Microsoft Word或WordPerfect for Windows創(chuàng)建，可以包含更多的內(nèi)容，建立超鏈接等，表現(xiàn)力強(qiáng)、操作簡便。（4）RTF格式：RTF（Rich Text Format）格式是微軟公司的寫字板采用的標(biāo)準(zhǔn)格式。RTF格式文件可以在不同程序和同一程序不同版本之間傳遞數(shù)據(jù)，且它的格式信息不會丟失或破壞。RTF格式是金山與微軟互相讀取對方文件的中間格式。另外，用戶可以利用RTF格式將文檔在新版Word與老版本的Word、PageMaker以及其它幾種流行的軟件之間傳送。（5）WPS格式：WPS文件是作為目前國內(nèi)唯一較成熟的擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的辦公系統(tǒng)軟件——WPS Office 生成的文本文件格式。（6）PDF格式：PDF（Portable Document Format便攜式文檔格式）文件格式是Adobe公司開發(fā)的電子讀物文件格式。Adobe PDF已成為全世界各種標(biāo)準(zhǔn)組織用來進(jìn)行更加安全可靠的電子文檔分發(fā)和交換的出版規(guī)范；Adobe PDF 文件的外觀同原始文檔無異，保留了原始文件的字體、圖形、圖像和布局 — 無論創(chuàng)建它時使用的是何種應(yīng)用程序或平臺；Adobe PDF 文件具有全文搜索功能，可對文檔中的字詞、書簽和數(shù)據(jù)域進(jìn)行定位。（7）CAJ格式：CAJ文件是《中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫》的專用格式，由中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社開發(fā)制作。3．格式轉(zhuǎn)換 4．掃描儀的分類按掃描原理分類，可將掃描儀分為以CCD（電荷耦合器件）為核心的平板式掃描儀、手持式掃描儀和以光電倍增管為核心的滾筒式掃描儀；按操作方式分類，可分為手持式、臺式和滾筒式；按色彩方式分類，可分為灰度掃描儀和彩色掃描儀；按掃描圖稿的介質(zhì)可將掃描儀分為反射式（紙質(zhì)材料）掃描儀，透射式（膠片）掃描儀以及既可掃描反射稿又可掃描透射稿的多用途掃描儀。5．文字識別工具（OCR）借助掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等輸入設(shè)備，可以將各種票據(jù)、報刊、書籍、文稿及其它印刷品的文字輸入計算機(jī)并存儲為圖像信息，利用光學(xué)字符識別技術(shù)（Optical Character Recognition，簡稱OCR）可以將圖像文字信息轉(zhuǎn)化為文本文字信息，以便在計算機(jī)中進(jìn)行編輯和處理。6．語音識別和手寫輸入語音識別技術(shù)與機(jī)器進(jìn)行語音交流，讓機(jī)器明白你說什么，這是人們長期以來夢寐以求的事情。語音識別技術(shù)就是讓機(jī)器通過“理解”和識別把語音信號轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本或命令的技術(shù)。手寫識別技術(shù)手寫識別技術(shù)是指通過手寫板等軌跡捕獲設(shè)備獲得書寫者的書寫信息，將手寫字轉(zhuǎn)換輸入計算機(jī)。用戶在手寫板和觸摸屏上書寫的筆畫以類似于矢量圖的形式被計算機(jī)存儲下來，通過對文字圖像的抬筆、落筆、筆跡上各像素的空間位置等信息進(jìn)行處理與對照，系統(tǒng)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為計算機(jī)所使用的文字代碼進(jìn)行輸出。事實上，不借助手寫板和觸摸屏硬件工具，利用鼠標(biāo)也可以直接在顯示屏幕上實現(xiàn)手寫輸入。