研究生綜合信息管理系統(tǒng)成績錄入操作程序-資料下載頁
2024-11-05 01:19本頁面
【正文】 工大學(xué)工程碩士課程論文─《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》圖44 修改模塊流程圖圖45 學(xué)生查詢模塊流程圖武漢理工大學(xué)工程碩士課程論文─《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》圖46 打印模塊流程圖 體會以前上課的時候，覺得老師講的內(nèi)容都聽得懂，所以系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)該是件很容易的事，但當(dāng)自己親自動手去分析設(shè)計每一步時，才覺得自己有很多東西沒有理解透徹，比如說建立實體關(guān)系圖時，就要仔細(xì)分析哪些是有實體，哪些是沒有必要作為實體的，實體的屬性應(yīng)該考慮哪些以及實體間的聯(lián)系時怎樣等等一些細(xì)節(jié)問題；在建立功能模型時，要先從整體考慮將系統(tǒng)分為哪些部分，各部分又該如何展開；在建立行為模型時，要分析系統(tǒng)內(nèi)有那幾個狀態(tài)以及狀態(tài)間是如何轉(zhuǎn)換的。在此次系統(tǒng)設(shè)計過程中，我覺得比較難的是概要設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計，雖然老師已在模板中分析了一部分，但具體用圖來表示時，還是遇到了一些困難，特別是在詳細(xì)設(shè)計階段，只對一部分模塊從整體上用流程圖來設(shè)計。通過這次學(xué)生成績信息管理系統(tǒng)的設(shè)計，我對系統(tǒng)設(shè)計的流程有了更清晰地認(rèn)識，也進(jìn)一步學(xué)會如何建立各種模型去分析各個階段，同時我認(rèn)識到自己所學(xué)的知識太少、太淺，以致設(shè)計很粗糙，希望以后有機(jī)會再加深學(xué)習(xí)這部分知識。武漢理工大學(xué)工程碩士課程論文─《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》 參考文獻(xiàn)[1]張海藩,第四篇：政執(zhí)法人員信息管理系統(tǒng)錄入工作我縣全面啟動行政執(zhí)法人員信息管理系統(tǒng)錄入工作全省行政執(zhí)法人員信息管理系統(tǒng)，是省政府確定的2010推進(jìn)依法行政重點(diǎn)工作，是完善行政執(zhí)法人員資格制度的重要舉措，也是推進(jìn)行政執(zhí)法人員管理信息化建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工程，該管理系統(tǒng)建立后，今后所有行政執(zhí)法證件的辦理、年檢均通過該系統(tǒng)進(jìn)行管理。為確保此項工作順利進(jìn)行，縣政府法制辦下發(fā)了文件，印發(fā)了行政執(zhí)法人員信息管理登記表，制定了詳細(xì)的工作流程，對各單位行政執(zhí)法人員信息管理系統(tǒng)工作提出了明確具體要求，并要求指定專門人員負(fù)責(zé)，為信息管理系統(tǒng)工作配備必要設(shè)備。為使各單位信息錄入人員正確掌握系統(tǒng)操作，縣政府法制辦和縣信息中心將派出專人，采取一對一培訓(xùn)方式，對全縣30多個行政執(zhí)法單位的信息錄入人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，詳細(xì)講解系統(tǒng)的安裝與操作，信息的錄入與安全。錄入工作結(jié)束后，縣政府法制辦還將對各單位上傳信息進(jìn)行全面審查，以確保信息的真實性和準(zhǔn)確性。第五篇：教務(wù)系統(tǒng)課程成績錄入注意事項教務(wù)系統(tǒng)課程成績錄入注意事項建議使用IE瀏覽器錄入學(xué)生成績，經(jīng)測試在360瀏覽器或其他瀏覽器不能正常加載，會導(dǎo)致成績不能完整保存、提交后發(fā)現(xiàn)成績丟失、錄入界面刷新閃爍、總成績計算有誤、不能導(dǎo)出成績單或課程質(zhì)量分析報告等問題。成績錄入前請先按照《新版教務(wù)系統(tǒng)在IE瀏覽器上的配置方案》配置IE瀏覽器。（注：請到教務(wù)處主頁常見問題解答欄目下閱讀）成績錄入前應(yīng)先學(xué)習(xí)成績錄入流程和成績錄入注意事項。（注：請到教務(wù)處主頁常見問題解答欄目下閱讀）任課教師在錄入成就之前，請先核對學(xué)生名單（尤其是降級學(xué)生和不是本班級名單內(nèi)學(xué)生）、學(xué)時學(xué)分、考試性質(zhì)等內(nèi)容，若有問題請與教務(wù)科聯(lián)系（電話：6503459/6503700）。成績錄入前必須設(shè)置成績錄入方式設(shè)置（請嚴(yán)格按開學(xué)初各學(xué)院送交的課程考核方式匯總表進(jìn)行設(shè)置，尤其是多位教師同時教授同一門課程，其成績考核方式應(yīng)相同）。在成績錄入過程中，若教師使用“成績導(dǎo)入”功能錄入成績時，需確保“總成績”是“四舍五入”后只保留整數(shù)部分的數(shù)值。方法如下（任選其一）：（1）在導(dǎo)入模板中將“總成績”一列設(shè)置為“四舍五入”后只保留整數(shù)部分的分?jǐn)?shù)，如圖1所示。/ 4圖1（2）在成績導(dǎo)入后，在圖2所示的界面上用鼠標(biāo)挨個點(diǎn)擊每個學(xué)生，系統(tǒng)會根據(jù)成績比例以“四舍五入”的方式自動計算“總成績”。圖2（3）任課教師無論是正常錄入還是使用“成績導(dǎo)入”功能錄入成績請在錄入完畢后再一次核實學(xué)生成績錄入是否正確，若發(fā)生錯誤請在修改分?jǐn)?shù)后再按“保存”，審核無誤后再“送審”；送審?fù)戤吅笳堅诘诙煸僖淮蔚卿浗虅?wù)系統(tǒng)看是否審核通過，若審核未通過請點(diǎn)擊“審核記錄”查看未通過原因，修改后再送審。若有問題請與考務(wù)科聯(lián)系，電話：6503293。/ 4成績標(biāo)志使用的問題（1）缺考：學(xué)生在名單內(nèi)，但沒有參加考試，成績標(biāo)志請選擇“缺考”。（2）緩考：原則上由學(xué)生申請，教務(wù)處審批通過后方可緩考，緩考原則上其錄入人是教務(wù)處管理人員，但任課教師在使用“成績導(dǎo)入”功能錄入成績時會使“緩考”標(biāo)志變?yōu)闊o，請任課教師在錄入成績前先查看是否有緩考標(biāo)志的學(xué)生，若由緩考標(biāo)志，請教師在導(dǎo)入前把該生成績刪除。若在考試前教師已在學(xué)生的緩考申請表上簽字，但成績錄入時該名學(xué)生的成績標(biāo)志依然沒有變化，請任課教師與考務(wù)科聯(lián)系確認(rèn)，電話：6503293。（3）舞弊、違紀(jì)：請錄入教師在成績錄入前與考務(wù)科聯(lián)系確認(rèn)，若學(xué)生在考試過程中發(fā)生舞弊、違紀(jì)的情況請錄入教師運(yùn)用這兩個成績標(biāo)志。（4）實考：若學(xué)生在考試過程中，實際分?jǐn)?shù)為“0分”，成績標(biāo)志請選擇“實考”。（5）未選：任課教師在錄入成績時請慎用“未選”標(biāo)志，一旦選用會造成學(xué)生成績的丟失，但學(xué)生為降級學(xué)生在降級前已修過或?qū)W生的主修語種為除英語外的其他語種，但專業(yè)外語用英語授課的，任課教師在錄入成績時可以用“未選”成績標(biāo)志，其他情況禁用。（6）免考、補(bǔ)修、欠費(fèi)：這三類成績標(biāo)志在錄入成績時尚不涉及。/ 4更改“成績標(biāo)志”的方法（以將“缺考”改為“無”為例）：更改標(biāo)志→保存→錄成績→核實成績→保存（1）將“成績標(biāo)志”由“缺考”更改為“無”，點(diǎn)擊保存按鈕，然后關(guān)閉成績錄入界面；（2）重新進(jìn)成績錄入界面，錄入各項成績，確?？偝煽円炎詣又匦潞怂悖c(diǎn)擊保存按鈕，然后關(guān)閉成績錄入界面；（3）再次進(jìn)入成績錄入界面，查看成績錄入情況。/ 4
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