朱自清背影課文賞析-資料下載頁(yè)
2024-11-05 00:01本頁(yè)面
【正文】 體呢?(第二次)讓學(xué)生齊讀課文第六段本段運(yùn)用了哪些方法來描寫父親?為什么寫得這樣詳細(xì)呢?四、小結(jié): 在你的生命過程中,父母的關(guān)愛一直陪伴在身旁,請(qǐng)你隨時(shí)留意,一定會(huì)有令你印象最深刻的一個(gè)片段。五、作業(yè)。完成課后習(xí)題“一 1”熟讀課文,找出文中你覺得寫得精彩的文段,并說說理由。第2課時(shí)一、導(dǎo)入。上節(jié)課我們開始學(xué)了朱自清的《背影》,感知了文中的內(nèi)容,了解文中對(duì)背影的描寫,本節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)來學(xué)習(xí)。二、舊課復(fù)習(xí)。請(qǐng)根據(jù)課文填空:(投影9)我看見他（）著黑布小帽,（）著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地（）到鐵道邊,慢慢（）身下去,尚不大難?？墒牵ǎ┻^鐵道,要（）上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手（）著上面,兩腳再向上（）。他肥胖的身子向左微（）,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地（）下來了。歸納段意:買桔子送別三、問題探討。(小黑板)朗讀第六自然段。思考:本段從哪些方而來描寫父親?先勾畫出相關(guān)的詞語(yǔ)或句子,再想一思這樣寫有何作用? 明確:(1)外貌: ○1父親的穿戴:黑、深青。作用:表明家境不好,心情憂傷○2父親的體態(tài):肥胖。作用:表明行動(dòng)不便,艱難。(2)動(dòng)作: ○1走路的姿勢(shì):蹣跚 作用:年紀(jì)較大、腿腳不便○2爬月臺(tái)時(shí)的動(dòng)作:攀、縮、傾 作用:行動(dòng)不便、步履艱難老師點(diǎn)評(píng):這四句話都很簡(jiǎn)短,意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情?不是,樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛意。平淡的話語(yǔ)里往往隱藏著不平靜的心情。兒子上車前：“不要緊,他們?nèi)ゲ缓??！?父親當(dāng)時(shí)急于謀事,在生存的巨大壓力之下,憂心如焚,但是兒子在他心目中高于一切,惟恐兒子路上有什么閃失,所以最后決定還是由自己親自送?！拔屹I幾個(gè)橘子去,你就在此地, 不要走動(dòng)?！?父親已經(jīng)把兒子送上車,已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至,兒子也勸父親可以走了,而父親還覺得沒有盡夠心意,看見站上有賣橘子的,便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易,自己受點(diǎn)累,能讓兒子受用,他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來,忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。兒子上車后：“我走了,到那邊來信!” 惦念路途平安,要等到兒子回到北京來信報(bào)平安,才能放心?！斑M(jìn)去吧,里邊沒人。” 走了幾步就回頭,可見心里還是惦記著兒子,依依不舍。又想到兒子所帶的行李,叫兒子小心,什么都為兒子著想。小結(jié):同學(xué)們寫作時(shí),要善于用樸素的語(yǔ)言寫出深摯的情感。選材時(shí),也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。過渡語(yǔ): 有人說過:世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的,是父母對(duì)兒女的恩情!下面我們?cè)僖煌瑏砀形蛞幌伦髡咚鶎懙摹案赣H送我上車”時(shí)的情形。質(zhì)疑:(小黑板)(1)父親在怎樣的情況下送我上車的?(2)如何理解文中兩次“聰明”?(3)父親穿的是用什么做的衣服?我穿的又是用什么做的大衣?從這穿的衣服說明了什么?(4)作者這樣寫父親送我上車有什么意義?(為寫背影作鋪墊)閱讀最后一段后,探討:(小黑板)(1)課文結(jié)尾寫父親的背影,是在“晶瑩的淚光中”,這是為什么? 父親信上說到了“大去之期”,說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步,想到父親對(duì)自己的許多好處,想到父親的背影,作者不禁淚如泉涌。(2)“我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)能與他相見!”課文最后又寫到父親的背影,有什么作用? ■ 這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念, ■ 寫思念,是為了烘托父親的愛子之情,深化文章主題。文中到底寫到幾次流淚?這幾次的所流之淚有何不同?(四次流淚:悲哀之淚。感動(dòng)之淚。感傷之淚。傷心之淚)四、小結(jié): 從這一文我們可以感受到: 世間的愛千萬(wàn)種, 惟有父母之愛最無(wú)私。時(shí)間的長(zhǎng)河可以帶走一切, 但帶不走父母的愛。它已深入我們的骨髓, 溶入我們的血液。這愛留在我們的心中, 時(shí)刻溫暖我們的生命歷程。朱自清的這篇散文處處都流露出濃濃的父子之新,難怪朱自清父親讀《背影》有言:1928年,我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡(jiǎn)陋的屋子。秋日的一天,我接到了開明書店寄贈(zèng)的《背影》散文集,我手捧書本,不敢怠慢,一口氣奔上二樓父親臥室,讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)不便,挪到窗前,依靠在小椅上,戴上了老花眼鏡,一字一句誦讀著兒子的文章《背影》,只見他的手不住地顫抖,昏黃的眼珠,好像猛然放射出光彩。請(qǐng)同學(xué)們課后,再去認(rèn)認(rèn)真真地反復(fù)閱讀,體會(huì)文中流露出的情感。五、作業(yè)。完成課后習(xí)題寫你父親(或母親)送你上學(xué)的一個(gè)“背影”或一個(gè)場(chǎng)面。課外閱讀幾篇寫父愛,母愛的好文章,、板書設(shè)計(jì)背影開頭設(shè)疑————————點(diǎn)出背影 第一次流淚：悲傷望父買橘————————刻畫背影 第二次流淚：感動(dòng)父子分手————————惜別背影 第三次流淚：惜別結(jié)尾思念————————再現(xiàn)背影 第四次流淚：思念
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