校長信息化領導力培訓班學習心得體會-資料下載頁
2024-11-04 23:39本頁面
【正文】 子備課室，做好教師網絡資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案。建設好光網校園提高教師信息技術與學科教學整合合理性和科學性的能力。利用“光網校園”和 “和校園”建立學生綜合成績的網絡管理平臺。建立教師教學資源庫。做好教師電子演播室建立教師交流展示的平臺。做好少年宮信息建設，建立學生風采展示平臺。六、明確工作原則：堅持科學規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結合及上級主管部門精神，常規(guī)管理與專業(yè)引領相結合，應用普及與技能提高相結合，整體推進與展示激勵相結合的工作原則。七、強力保障： “環(huán)境、隊伍、機制三大保障措施，這是一個系統(tǒng)的保障體系，我們應根據學校實際情況，制定可操作的、科學規(guī)范的保障措施。第五篇：校長信息化領導力培訓心得體會如何提升個人在學校的信息化領導力在學校信息化建設和應用發(fā)展這樣一個新背景下，作為學校領導必須具備信息化領導力。學校領導的信息化領導力，是在信息化環(huán)境中，學校領導所體現出的一種綜合影響力和領導氣質。教育信息化作為一項系統(tǒng)工程，成功與否受多方面因素 的制約。要想加強信息化領導力，推動教育信息化的整體發(fā)展，學校應當系統(tǒng)規(guī)劃、有序行動。第一，應當全面了解我國基礎教育改革與教育信息化的現狀，并進而認識到教育信息化與基礎教育新課程教學改革是密切相關、互為促進的。信息技術與課程整合，正是新課程背景下的教育信息化實踐創(chuàng)新的具體體現。第二，應當了解信息化教學在課堂實現的基本模式，認識到信息技術的有效應用需要以教學方式的改革為基礎，認識到高價值的信息技術課堂教學應用要確保體現技術的有效整合。第三，在教育信息化的進程中，創(chuàng)設以“學”為 中心的信息化學習環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。將學校、社區(qū)、家庭緊密聯合，開展教師、學生、家長多方參與的評價與家庭學?；?，將社會信息化發(fā)展和新課程改革對學生發(fā)展的新要求，轉化為教師、學生的行為和基本素養(yǎng)。第四，要關注教師信息化的專業(yè)成長。教師需要掌握基本的信息技術應用能力，將信息技術整合到課程中的教育技術能力。關注信息化教育環(huán)境與學校文化建設。在學校信息化環(huán)境建設與校園文化之間取得協調和共同促進發(fā)展，以取得信息化投入的最佳效益。第五，要從硬件設施、軟件資源、應 用隊伍、課程改革、教學應用、規(guī)章制度等進行系統(tǒng) 設計，有效地推進學校的信息化發(fā)展與建設，真正具備 教育信息化的領導能力。校長作為學校的領導者，是學校 工作的掌舵者，學校信息化的有效應用和使用水平，取決于 校長及中層領導因素、教師因素和環(huán)境因素。其中學校的引 領作用是關鍵。思想是行動的先導。學校領導的認識層次決定了學校信息化工作的發(fā)展方向，學校的信息化的制度的制定符合教學 規(guī)律，要貼近教學實際，符合教師的工作需求，才能夠被教 師認可，才能有效地得到執(zhí)行，因此學校有關信息化方面制 度建設和激勵機制的的健全是推進學校教育信息化工作的 重要保障。學校要從硬件建設和 軟件提升方面為教師的使用提供便利，解決實際應用中存在 的問題和困難。學校專業(yè)信息技術人員的學習和教師的專業(yè) 培訓必須符合教師的實際需求，確保優(yōu)質資源能為教師正常 教學所用，能為學生平等地共享。學校信息化建設和應用發(fā)展還有待于繼續(xù)加強學習、領會體悟，但通過這次培訓，信息化這股撲面而來的教育清風，使我更加明確了今后的努力方向——做一名教育信息化的積極踐行者，靈活運用信息技術，改進教育教學方法，不斷 提高課堂教學效率。
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