【正文】 才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立?！?，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平5 有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才。（五）校長必須認真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務意識，當好師生的公仆，要正確處理協(xié)調好班子成員之間的工作與生活的關系，當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風格。一個稱職的校長，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應學會授權和分層管理、分級負責。只有這樣，才會調動手下領導及教師的積極性，學校管理定會取得理想的效果?？偠灾ㄟ^培訓，提高了自身的教育理論水平和實踐能力，提高了認識，明確辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，學校的發(fā)展離不開校長的引領和教師的扎實有效的工作。在今后的工作實踐中要加倍努力，為營造一個和諧進取的校園氛圍，打造出一個有著鮮明辦學特色的學校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。第五篇：校長培訓班學習心得體會校長的職責與意識我自從2012年11月15日參加了縣教育局組織的校長任職資格培訓，通過參加培訓，使我在學校管理各個層面的理論有了很大的提升。深感當前由于校長的知識老化，思想僵化，極不適應市場經濟與和諧社會建設的需求，造成學校辦學思路落后，新課程無法開課，嚴重影響教學質量的提高，制約學校的發(fā)展，不能滿足人才培養(yǎng)的需要。由此可見，校長的再教育是非常重要且刻不容緩。本次培訓中，通過視頻學習和參與學員之間的信息交流，使我的知識視野和理論水平有了提高，特別是聽了許多專家教授的講座后，那些觀點鮮明，精彩紛呈的報告，令人眼界大開。通過培訓后，我針對自己學校管理的工作實際，作了深刻反思，希望能在反思中不斷提升自己的管理水平。校長的定位與職責 校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作時首先要對自己的工作定好位、明確自己的職責。要依據國家的教育政策、法規(guī)，結合本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，并組織、協(xié)調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。這就要求校長①就要有時代的眼光，社會的良知；②要有正確的理念，獨到的見解；③要有堅韌的品格，廣闊的胸懷。我校是一所辦學條件非常差的農村初級中學，師資水平普遍低、學校各種硬件措施都很差、特別是學生活動場所狹窄、不能實行封閉式管理，導致優(yōu)秀生源和優(yōu)秀教師流失。學校的管理工作難度非常大，因此校長必須找好自己的位置，明白自己的工作責任，因地制宜的采取靈活的方法，最大程度地發(fā)揮自己的管理水平。重視師資隊伍的建設 一支良好的師資隊伍是搞好一個學校的關鍵，這就是“先有名師，后有高徒，才有名?！钡牡览?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。針對我校的實際情況，由于師資嚴重短缺與嚴重老化，現引進了一些特崗教師，從整體來看，這些特崗教師的到來，為學校的師資增添了新的血液，但要讓這些年輕教師盡快地成長起來，成為名師，這不但要在知識上、業(yè)務上給予指導和幫助，同時，要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要用人文關懷來激發(fā)教師的理想，鼓勵他們獻身理想，把教育視為一種崇高的事業(yè)。其次，作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件。要引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網交流，如做讀書筆記等等，有利于教師的成長。教育與教育公平通過培訓學習，使我進一步認識到教育公平的意義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權利。”作為校長，對學校工作負有重大責任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學校教育教學過程中的公平問題，把教育公平作為學校管理的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對待不同性別、家庭經濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學目標。在現實生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學生，而忽視了學生的個體差異，這種形式看似公平的東西，在實際上恰恰是不公平的。要建立教育公平，尋求政府的支持、社會的支持家長的支持、教師學生的支持。校長要樹立以下幾種意識學習的意識校長要善于學習。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。服務意識一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，堅守住自己的學校，堅守自己的崗位，正確處理好班子間的工作、生活關系。要充分聽取教職員工的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到同心同德。教育質量意識質量是學校的生命線，校長工作的核心是務必狠抓教育質量，一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。創(chuàng)新改革意識校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。總而言之，通過這次培訓，我提高了認識，明確了自己的職責。要想當好一所學校的校長，必須以人為本，轉換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實踐中加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。