教學(xué)工作例會校長講話-資料下載頁
2025-10-26 23:04本頁面
【正文】 生認(rèn)真分析本冊教材和第一單元（或板塊）的特點。教參沒有到的年級教師教案自己想辦法撰寫。無論任何學(xué)科開學(xué)第一課務(wù)必認(rèn)真上好，不能空節(jié)，不能串課，凡有課請假不上的查課一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即按曠課處理，公示備案。開學(xué)第一周周四、周五我們將進(jìn)行期初學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽樣調(diào)研，希望我們語文數(shù)學(xué)學(xué)科教師在講好課的同時做好上冊教材知識的復(fù)習(xí)，確保調(diào)研質(zhì)量。對于分工調(diào)整的教師要及時到教導(dǎo)處核對課時安排是否撞車，第一天的教學(xué)秩序不能混亂，特別是專科教師，有問題必須調(diào)整。對于學(xué)期初乃至以后需要上交的任何一項工作材料，所有任課教師，無論年齡大小、無論哪個學(xué)科都必須無條件上交，因不交帶來的影響自負(fù)。具體的2014年教學(xué)工作計劃我們將再行召開工作例會進(jìn)行全面?zhèn)鬟_(dá)?？傊?，每學(xué)期都是如此，也必須這樣去布置安排，任務(wù)內(nèi)容也萬變不離其中，更多的還是需要大家的理解與支持，工作中我們想達(dá)到的就是工作平和理解、任務(wù)虛心接受、問題共同克服、快樂大家共享，新年伊始，謝謝大家未來一年的支持！第五篇：教學(xué)工作例會制度南郊鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)工作例會制度為加強教學(xué)管理，維護(hù)正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序，確保教學(xué)任務(wù)的完成，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。一、教學(xué)例會的性質(zhì)和類型教學(xué)例會是由校長或教學(xué)副校長主持，教導(dǎo)處召集的定期討論研究教學(xué)工作的會議。教學(xué)例會的類型有：每學(xué)年召開1—2次全體教學(xué)人員參加的教學(xué)工作會議。每月召開一次，由教導(dǎo)處、教科室、教研組負(fù)責(zé)人等參加的教學(xué)工作研究、匯報會，主要是聽取匯報、研究教學(xué)狀況、布置協(xié)調(diào)下階段教學(xué)任務(wù)等。每月召開一次教學(xué)常規(guī)月查反饋整改會議。每學(xué)期召開一次教學(xué)工作經(jīng)驗交流會。學(xué)校每學(xué)期召開一次教師座談會。二、教學(xué)工作例會的內(nèi)容和任務(wù)傳達(dá)上級文件、指示，討論研究貫徹文件精神或措施。討論確定學(xué)年、學(xué)期或階段性教學(xué)工作計劃及教學(xué)管理、教學(xué)改革方面的重大事項。討論教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行情況。教學(xué)中出現(xiàn)的問題、難題的解決措施及職責(zé)范圍內(nèi)的局部工作調(diào)整等?？偨Y(jié)近期工作并布置下階段工作任務(wù)。通過教學(xué)管理、教學(xué)紀(jì)律等方面的補充制度和方法。交流信息，協(xié)調(diào)各部門間的關(guān)系，解決職責(zé)銜接環(huán)節(jié)中互相推諉、扯皮、無人管的工作問題。三、教學(xué)工作例會的組織管理會議由校長或教學(xué)副校長主持，要認(rèn)真作好會議記錄。提高會議效率，要求做到：（1）議題準(zhǔn)備不充分，沒有提出解決方案的不上會；（2）屬于部門職責(zé)范圍有權(quán)解決的問題不上會。教學(xué)工作例會一般每月下旬召開，必要時可臨時召開。與會人員必須按時到會，不得任意遲到早退。南郊鎮(zhèn)中心小學(xué) 辦 公 會 例 會 制 度為加強學(xué)校管理，維護(hù)正常穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序，確保各項教育教學(xué)任務(wù)的完成，特制定本制度。一、辦公會例會是由校長主持，定期討論研究學(xué)校工作的會議。二、辦公會例會一般每周一召開，必要時可臨時召開；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員參加，必要時吸收有關(guān)教師參加。三、辦公會例會的主要內(nèi)容和任務(wù)傳達(dá)上級文件、指示，討論研究貫徹文件精神或措施。討論確定學(xué)年、學(xué)期或階段性工作計劃及教學(xué)管理、教學(xué)改革方面的重大事項。討論教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行情況。教學(xué)中出現(xiàn)的問題、難題的解決措施及職責(zé)范圍內(nèi)的局部工作調(diào)整等。總結(jié)近期工作并布置下階段工作任務(wù)。通過學(xué)校管理等方面的補充制度和方法。交流信息，協(xié)調(diào)各部門間的關(guān)系，解決職責(zé)銜接環(huán)節(jié)中互相推諉、扯皮、無人管的工作問題。每月至少召開一次德育、安全、教學(xué)等方面的專題會議工作。四、會議形成的決議要整理清楚并要認(rèn)真作好會議記錄。五、提高會議效率，要求做到：議題準(zhǔn)備不充分，沒有提出解決方案的不上會；屬于部門職責(zé)范圍有權(quán)解決的問題不上會。與會人員必須按時到會，不得任意遲到早退。南郊鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)工作過程性督察制度為了保證學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)和各學(xué)科教學(xué)常規(guī)的全面落實，確保學(xué)校的正常教學(xué)秩序，全面提高學(xué)生素質(zhì)，特制定以下制度：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期相結(jié)合抽查教師的備課情況，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入課堂，開展聽課評課，按規(guī)定要求落實聽課評課次數(shù)。教導(dǎo)處每月全面檢查各學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)，并寫好學(xué)月常規(guī)檢查小結(jié)。期中、期末各學(xué)科教師必須認(rèn)真寫好學(xué)期總結(jié)和試卷分析交教導(dǎo)處。期末教導(dǎo)處組織檢查各班對學(xué)生的素質(zhì)綜合評價情況。對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價采取等級評定與定性評價相結(jié)合的方式。
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