推普周活動工作總結(jié)[5篇范文]-資料下載頁
2024-11-04 23:03本頁面
【正文】 通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況，教師、學生采訪，播發(fā)與推普周有關(guān)的信息和知識等。在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排二、開展形式多樣的推普活動（1）進行“說普通話從我做起”版報設(shè)計比賽我校政教處、大隊部共同組織全校1—6年級各班進行“說普通話從我做起”板報設(shè)計比賽。學校進行專項評比，進一步激發(fā)了學生學習和講好普通話的積極性，今年的板報設(shè)計比賽全校共評出板報設(shè)計一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。（2）舉行“說普通話從我做起”主題班會利用推普周周五下午的班會時間，學校五、六年級以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節(jié)目，將推普活動推向高潮。（3）開展教師普通話比賽。結(jié)合九月份師德教育月活動開展教師詩歌朗誦比賽，共評選出一等獎2名，進行全校范圍內(nèi)的朗讀表演，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。（4）、開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。進行普通話校本培訓。利用周一教師政治、業(yè)務(wù)學習時間，開展普通話培訓，語言文字領(lǐng)導小組成員對全體教師進行校內(nèi)培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。開展校園內(nèi)人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話，以帶動家庭、社區(qū)成員講普通話，養(yǎng)成講普通話的習慣。開展教師普通話比賽，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。結(jié)合學校每年一度的讀書節(jié)活動，在學生中開展普通話比賽。低年級開展詩歌朗誦比賽；中年級開展古詩誦讀比賽；高年級開展演講比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。三、開展綜合性學習活動，促進語言文字規(guī)范化。教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。上好寫字課。規(guī)范學生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每周一節(jié)的寫字課，將學生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機聯(lián)系起來。開展“社會不規(guī)范用字情況調(diào)查”活動。以綜合實踐活動研究小組為單位，組織3—6年級學生開展“社會不規(guī)范用字”調(diào)查活動。各小組自查班級、學校的用字規(guī)范化情況，然后走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動。將調(diào)查情況寫成調(diào)查報告，提出改進措施呈報有關(guān)部門。學校根據(jù)活動開展的實效性評選“用字規(guī)范化小隊”。少先隊大隊部組織開展“啄木鳥在行動”小隊活動，并鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門游玩時留心尋找不規(guī)范用字，個人統(tǒng)計有關(guān)數(shù)字，周月評選校級“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。以班級為單位，定期舉行“異讀字、詞辨析”活動，通過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動，增強語言文字訓練的趣味性。學校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯寫錯字”專欄，定期展示易讀錯寫錯的字，供全校師生學習。四、存在問題：雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生中個別借讀生由于方言太重，普通話不標準。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但教師間的交談還沒有養(yǎng)成講普通話的習慣。另外，師生的評優(yōu)制度中對語言文字工作情況還須重視。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。總之，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1