【正文】 明維新思潮已發(fā)展為一場政治運動。生：（思考思潮與政治運動的區(qū)別，隨想隨答）師：為更好宣傳維新變法思想，維新派通過什么途徑，采取了哪些具體的行動呢？ 生：（在教師的指導下，閱讀教材，插圖，總結途徑，落實主要的知識點，如《中外紀聞》、《時務報》、強學會，體會維新運動走向全國并蓬勃開展）師：維新思想的傳播，引起了封建頑固勢力的反對。雙方展開了激烈的斗爭。既有面對面的交鋒，又有通過發(fā)表文章，寫著作進行思想觀點、政治主張的辯論，較量。三、維新派與封建頑固勢力的論戰(zhàn)師：1898年1月24日大年初三下午三點，在總理衙門的西花廳，一方是李鴻章，榮祿，一方是康有為，在場的還有翁同龢等人。榮祿首先發(fā)難，講：“祖宗之法不可變！”康有為立即駁斥道：“祖宗之法以治祖宗之地，今祖宗之地不能守，何有于祖宗之法！既如此地為外交署，亦非祖宗之法所固有，因時制宜，誠非得已！”雙方的辯論，較量主要圍繞三個問題面展開的。1．主要內(nèi)容生：（在事先準備的基礎上由六位學生通過角色扮演進行辯論）2．實質(zhì)與作用師：這場論戰(zhàn)的實質(zhì)是什么呢？ 生：（分析回答）師：論戰(zhàn)的作用有哪些呢？生：（在教師的引導下，得出正確的結論與認識）師：這場論戰(zhàn)說明了什么？反應了什么問題？（引導學生從論戰(zhàn)的實質(zhì)去思考）生：（思考、討論回答）師：（談自己的看法）說明正在成長中的中華民族資產(chǎn)階級，知識分子要求分享政權的愿望，反映出他們有強烈的鮮明的愛國心，正義感。師：（引導學生回憶林則徐，魏源等人的新思潮，洋務派的洋務思想）這些思想與維新派的維新思想有什么異同點？生：（在教師的引導下，從主張、目的、特點、代表的階級利益等方面思考回答）師：維新派做了大量的準備，特別是思想輿論準備，目的是為了把其政治主張付諸于社會實踐，實現(xiàn)社會改良。而社會改良真能得以實施，還需要什么條件呢？（引導學生從改良的概念入手進行思考）生：（討論、思考、簡單回答）師：（總結學生的回答）皇帝的支持，維新派還要有具體的改良方案和自身組織上的準備。（按學生的思路用充滿感情的語調(diào)講述）1897年11月，德國強占了膠州灣，掀起了瓜分中國的狂潮。全國人民反對，康有為從廣東趕到北京后，再次給皇帝上書（第五書）（打出第五書的主要內(nèi)容）再次強調(diào)變法的緊迫感，重要性。上書仍未直接到光緒皇帝手中，但其內(nèi)容痛切，在大小官員中輾轉傳抄，引起強烈反響。天津，上海的報紙公開發(fā)表——光緒看到了。準備召見，囿于非四品以上的官員不得召見的祖制，遂改令遞送條陳，并下令：對康有為的條陳要隨到隨送，不得阻攔扣壓?！S新派得到了皇帝的直接支持?；实蹫槭裁粗С肿兎兀扛鶕?jù)你們的了解考慮一下。生：（思考、回答）師：有的同學說他不愿意做亡國之君，有的同學說他具有改革意識，分析的都很好，有道理，老師再補充一點，光緒皇帝也想通過變法從慈禧太后手中奪權，自己能真正掌權，因此下令康有為籌劃變法。生：（閱讀教材掌握維新派的施政綱領，通過小字，體會理解《應詔統(tǒng)籌全局折》為什么是施政綱領）師：維新派組織上的準備，體現(xiàn)在保國會的成立。生：（閱讀教材，了解時間、地點、宗旨、性質(zhì)）師：在維新派的努力推動下，一場社會改良自上而下地開始了——戊戌變法，因新政只推行了103天，又叫百日維新。四、百日維新 1．開始的標志生：（閱讀教材，了解開始的時間、標志）師：為能順利地推行新法，光緒帝破格提拔了一批有才識的維新人士，組成了以維新派為主的推行新政的核心。生：（在教師指導下閱讀教材大小字，了解破格提拔的基本情況和原因，教師對康梁等人的職權稍作解釋）師：由此可見新政的詔書名義上是光緒帝發(fā)出的，實際上是維新派所為。2．主要內(nèi)容（師生共同逐項分析主要內(nèi)容的積極作用和局限性，得出對百日維新評價的結論，理解康梁維新派力量弱小，只能采取漸進改革的策略；光緒帝不是維新派的皇帝）師：在變法高潮時“上自朝廷，下自士人紛言變法”，一度出現(xiàn)了“家家言時務，人人談西學”的政治局面。（打出教材引用的《戊戌政變記》中的一段材料，指導學生閱讀理解，解釋“封章”等含義之后設問）1．能否知道此段材料所說的是哪一項變法內(nèi)容嗎？2．對“舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽”你是怎么理解的？生：（思考、討論回答）師：新政盡管有這樣那樣的局限性，但仍打擊了封建勢力，觸犯了以慈禧太后為首的封建勢力的利益，遭到他們激烈的反對和破壞。生：（閱讀教材大小字，了解封建勢力反對破壞變法的具體史實）師：（強調(diào)慈禧太后控制人事任免權在封建專制體制下的重大影響。這些史實說明了什么？（停頓）從中央到地方封建勢力相當強大，從而決定了變法注定失敗的命運。五、戊戌政變師：戊戌變法高潮時，雙方斗爭十分激烈，各種傳聞也很多，其中京津一帶盛傳慈禧太后將在10月份赴天津閱兵時，以武力強迫光緒帝退位。光緒傳密詔給康有為等人商量對策。在萬般無奈的情況下，維新派只好求助于掌有軍權的袁世凱。殊不知善于看風使舵的袁世凱卻出賣了維新派。1898年9月21日，慈禧太后發(fā)動了戊戌政變。生：（閱讀教材，了解戊戌政變的具體內(nèi)容。）師：戊戌變法雖失敗了，但在中國近代史上占有重要地位，具有重要的歷史意義。六、戊戌變法的歷史意義和教訓師：（講清戊戌變法的大概念和小概念及評價歷史事件的思路）1．性質(zhì)生：（由理解得出結論并落實在教材上）2．積極作用師：積極作用體現(xiàn)在什么地方呢？ 生：（由理解得出結論并落實在教材上）師：（強調(diào)進步性、愛國性）進步性——無論是政治主張，還是改良實踐，既符合當時中國歷史發(fā)展趨勢，又順應當時世界發(fā)展的大趨勢。愛國性——挽救民族危亡本身就是愛國。救國是愛國的最集中的體現(xiàn)。為了救國，為了警醒世人，譚嗣同等人甘愿為變法獻身。生：（朗讀教材的小字，了解譚嗣同的獻身精神。）3．失敗的原因生：（閱讀教材，了解原因）師：同學們從中能否理解認識，變法失敗的根本原因是什么呢？或者想一想，維新派為什么缺乏反帝反封建的勇氣。為什么不敢發(fā)動群眾，把希望寄托在沒有實權的皇帝身上？生：（回答）4．教訓師：由此我們得出什么教訓？ 生：（總結教訓）師：（總結本章節(jié)內(nèi)容，讓學生把本節(jié)的重要內(nèi)容的因果關系，演變過程用圖示的方法反映出來）（教師也把自己所畫的圖示逐步地展示給大家。第一部分最后展示）課后記：審定意見：本教案質(zhì)量較高，可以采用。審稿人：鄧興國第五篇：第8 課 戊戌變法新授課教學案小組合作、探究、交流議一議：戊戌變法失敗的原因和教訓 班級 _________ 姓名 ________ 制作人：房立德一、[教學目標]知識目標：通過對本課的學習，上學生了解公車上書、百日維新、戊戌變法等歷史基礎知識。五、課堂檢測自主研練：重點，難點，?？键c，當堂學習，當堂鞏固，高效率！能力目標：培養(yǎng)學生的歷史想象能力和分析能力，從中找出維新變法運動發(fā)生的社會原因，不會的、拿不準的在旁邊做上標記。基礎訓練。第8課 戊戌變法 教學案（二）.課堂探究、展示、評價政治原因以及經(jīng)濟原因。此外，就康有為、梁啟超變法一事對比社會各界的反映，加強對變法運動失敗的理解。情感目標：通過對本課的學習，使學生能解釋維新變法人士的進步立場，培養(yǎng)起熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責任感。二、[重點和難點]重點：公車上書和維新運動的展開；“百日維新”它是這次大規(guī)模運動的高潮難點：戊戌變法失敗的原因和教訓）三、[教法、學法] 學法指導 閱讀練習、討論分析、分組合作[課時]1課時復習提問第7課內(nèi)容：洋務運動的代表人物、時間、內(nèi)容和評價四、[學習過程] 開始課前自主學習了，先試試你的身手吧?。ㄒ唬W習新課公車上書（1）.年春，和 邀請各省參加科舉考試的舉人，聯(lián)合上書光緒帝，請求變法圖強。史稱“公車上書”。（2）、1895年“ ”，揭開了維新變法的序幕。維新派政治團體的形成：（1）、公車上書失敗后，康有為、梁啟超創(chuàng)辦《 》，繼續(xù)宣傳變法。（2）、不久他們聯(lián)合朝中大臣在北京組織，定期集會演講。又把《 》改名為《 》【透析】中華民族具有優(yōu)良的愛國傳統(tǒng)，在民族危機空前嚴重的緊急關頭，民族的精英分子總會登高一呼，力圖扭轉頹勢。所以，洋務運動剛剛失敗，“公車上書”就接踵而至，它沖破了長期以來的沉悶局面，造就了康有為、梁啟超等維新運動的領袖人物，拉開了戊戌變法運動的序幕。百日維新（1898年6月11日頒布詔書——9月21日廢除詔書共103天）（1）．變法開始：_______年6月11日_______頒布《定國是詔》，實行變法。（2）．變法詔書內(nèi)容：(了解)(湖北省黃岡市2005年初中升學)揭開維新變法運動序幕的是：（）A、組織強學會B、“公車上書”C、成立保國會D、創(chuàng)辦《萬國公報》(2005年玉溪歷史中考題課改實驗區(qū))1898年1月的一天，有一位清朝官員曾用這樣一番話教訓康有為：“你老是變法呀，變法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能變的！”從這番話你判斷這位官員應是哪一個派別的代 表：（）A、頑固派B、維新派C、革命派D、激進民主派3.(新疆維05年課改試驗區(qū))19世紀末，康有為、梁啟超掀起戊戌變法運動的目的是（） 4.(2005年廣西欽州市中考)1905年8月，中國同盟會成立時決定創(chuàng)辦宣傳革命的刊物是（）A.《中外紀聞》B.《民報》C.《時務報》D.《國聞報》（鄂州市2005年初中升學考試）戊戌變法失敗的主要原因在于（）A 光緒帝軟弱B 外國勢力干涉C 頑固派阻撓 D 維新派無能（隨州市2005年高中（中專）招生）戊戍變法的主要功績在于（）A．挽救民族危亡B．追求民主科學C．促進思想啟蒙D．否定君主專制（重慶市2005年初中招生）1895年，領導“公車上書”的是（）A、曾國藩B、李鴻章C、康有為D、孫中山（通州市2006年）康有為、梁啟超作為偉大的歷史人物永載史冊，主要是因為他們（）A、發(fā)起了洋務運動B、發(fā)起了維新變法運動 C、領導了辛亥革命D、參加了新文化運動9．（2006年河北省初中生升學）1895——1898年，康有為多次上書光緒帝，主張（）A．師夷長技，自強求富B．救國圖存，變法自強C．驅(qū)除韃虜，恢復中華，內(nèi)懲國賊揭開維新變法運動的標志事件是（）A、公車上書 B、組織強學會 C、創(chuàng)辦《中外紀問》 D、組織成立保國會1某學堂因廢八股、設立西學而受到當?shù)毓賳T的傳訊，他們抗辯到：此乃當今皇上旨意，何罪之有？這個“皇上”是指（）A、道光帝 B、咸豐帝 C、光緒帝 D、宣統(tǒng)帝1梁啟超早年曾領導百日維新，沒有成功。在清王朝行將滅亡、人民革命不斷發(fā)生的情況下，他還堅持君主立憲，反對革命，盡管他40年中未忘一“國”字，但他的政治追求始終沒有實現(xiàn)，也不可能成功。梁啟超的政治追求不能實現(xiàn)說明（）A、不是所有的人，所有的理想都可能變成現(xiàn)實 B、對社會理想的追求要符合社會發(fā)展趨勢，否則不能實現(xiàn)C、對職業(yè)的理想和追求要符合客觀實際，好高務遠不能成功D、只有良好的愿望不行，還得有實際行動1慈禧太后發(fā)動政變的根本原因是（）A、變法觸動了封建頑固派的利益 B、光緒帝借“變法”向慈禧太后奪權C、變法不利于輕王朝統(tǒng)治的鞏固 D、變法改革了祖宗的例律六、小結鞏固 ：結合練習，進一步鞏固本課知識