【正文】 態(tài)等問題。(四)治理工作中的“不作為”問題。重點(diǎn)整治干部隊(duì)伍中存在的面對(duì)工作不得要領(lǐng)、無所適從；工作按部就班，缺乏節(jié)奏感；上班時(shí)間無故曠工、遲到早退、隨意脫崗，上班玩游戲、炒股、網(wǎng)上聊天、看電影、購物等干與工作無關(guān)的事，不守工作紀(jì)律等問題。（五）著力開展依法辦學(xué)工作。結(jié)合 “依法治教年”活動(dòng)，著力解決教學(xué)設(shè)備采購、干部人事調(diào)整、職稱評(píng)定、日常管理、教學(xué)安排、學(xué)籍管理等方面的突出問題，嚴(yán)肅查處監(jiān)管失職瀆職、亂收費(fèi)等違規(guī)違紀(jì)行為，切實(shí)解決損害師生群眾利益的突出問題。三、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，實(shí)事求是的自查整改，形成長(zhǎng)效機(jī)制。為確保活動(dòng)取得實(shí)效，加大對(duì)作風(fēng)問題的檢查、整治和問責(zé)力度，積極探索加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的新途徑、新舉措。采取召開座談會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)訪談，發(fā)放某某初級(jí)中學(xué)民主管理爭(zhēng)取意見表、公布專用電子信箱某某某等方式，廣泛征求黨員、干部、師生等工作對(duì)象服務(wù)對(duì)象對(duì)本單位及工作人員的意見和建議，把整改治理工作與完善體制機(jī)制相結(jié)合，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，制定詳細(xì)的督導(dǎo)檢查措施和辦法，認(rèn)真檢查，確保件件有結(jié)果，事事有回音，形成處理意見。現(xiàn)將存在的主要問題 和對(duì)應(yīng)措施總結(jié)如下：1.“不想為“方面。主動(dòng)服務(wù)意識(shí)還不強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量與群眾的期待相比還有較大差距。工作當(dāng)中存在著認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)，有時(shí)上認(rèn)為只要履行好職責(zé)就行，工作存在滿足于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，習(xí)慣于老一套，工作任務(wù)按時(shí)完成但缺少亮點(diǎn)。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情思想上有些煩躁，急于求成，作風(fēng)過于急躁。習(xí)慣于處理事務(wù)性、周期性工作，對(duì)臨時(shí)安排的工作任務(wù)，有時(shí)因需要多方協(xié)調(diào)的難度比較大而存在畏難情緒，敷衍了事，匆匆忙忙，敷衍了事，甚至不能及時(shí)完成。有些人干工作挑肥揀瘦，拈輕怕重，事不關(guān)己高高掛起，甚至把不會(huì)干，工作忙當(dāng)做推諉扯皮的理由，熱衷于圖清閑、講價(jià)錢、逐利益；有些人囿于自己的”工作范圍 “，單方面追求學(xué)生成績(jī)和教學(xué)成績(jī)，忽略”一崗雙責(zé)“，忽略學(xué)生思想道德教育和養(yǎng)成教育，工作熱情和思想覺悟不高，對(duì)上級(jí)和學(xué)校安排的工作不理解、不思考、陽奉陰違，牢騷滿腹，散布不良情緒，推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)，存在抵觸情緒。整改措施：自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)并牢固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持走群眾路線，做到尊重群眾、貼近群眾、深入群眾、依靠群眾，切實(shí)增強(qiáng)履職盡責(zé)上的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真專研業(yè)務(wù)，提高創(chuàng)新意識(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、全局觀念，克服畏難情緒，主動(dòng)與加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，認(rèn)真完成交付的各項(xiàng)工作任務(wù)。強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律，及時(shí)檢查、督促、問責(zé)，對(duì)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理對(duì)相關(guān)責(zé)任人采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，制定完善相關(guān)制度，力求各項(xiàng)工作有章可循，努力做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，打造長(zhǎng)效機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，杜絕干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣，營(yíng)造一種想干工作，愛干工作，一干工作就出實(shí)效的氛圍。2.“不會(huì)為”方面。對(duì)上級(jí)決策部署有時(shí)認(rèn)識(shí)不夠深刻到位，執(zhí)行的時(shí)效性、實(shí)效性還有一定差距。有些同志工作不講原則，不講方法，思想沒有底線，工作沒有思路，渾渾噩噩，蒙混過日，熱衷于夸夸其談，工作只布臵，不檢查不落實(shí)。忽略集體的力量，不會(huì)發(fā)動(dòng)群眾，閉門造車，不征求或不屑于聽取有益的意見和建議，不會(huì)運(yùn)用智囊，學(xué)習(xí)勁頭不強(qiáng)，不能與時(shí)俱進(jìn)地提高業(yè)務(wù)水平與工作能力，與發(fā)展的要求不相適應(yīng)。有些同志把握不住時(shí)間節(jié)點(diǎn)，整天忙忙碌碌，但干工作抓不住重點(diǎn)，囿于業(yè)務(wù)性質(zhì)與范圍，主動(dòng)深入有些師生比較少，掌握實(shí)情不夠綜合、不夠細(xì)致。部分領(lǐng)導(dǎo)干部教師懶于學(xué)習(xí)，缺乏理論知識(shí)指導(dǎo)思想陳舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，吃老本，走老路，安于現(xiàn)狀，對(duì)新課程新教法存在畏難和抵觸情緒，對(duì)上級(jí)和學(xué)校安排的工作以及對(duì)文件精神和通知吃不透甚至不學(xué)習(xí)，應(yīng)付思想嚴(yán)重，工作結(jié)果走樣子，不出彩。整改措施：加強(qiáng)對(duì)理論和各項(xiàng)政策的出臺(tái)背景、具體內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，有效增強(qiáng)執(zhí)行的內(nèi)在動(dòng)力。堅(jiān)持能者上庸者下的用人機(jī)制，把好選人用人關(guān)。工作中堅(jiān)持實(shí)事求是，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，清楚形勢(shì)任務(wù)要求，積極開展調(diào)查研究，認(rèn)真摸清基層情況，理清思路和輕重緩急，使用科學(xué)的工作方法，既要使用管用的老辦法，又要探索管用的新辦法，切實(shí)提高業(yè)務(wù)能力。自覺克服形式主義、官僚主義的影響與侵蝕，積極爭(zhēng)取到基層、到一線的時(shí)機(jī)，認(rèn)真做好調(diào)查研究工作，掌握第一手信息，為扎實(shí)細(xì)致地開展工作打牢實(shí)踐基礎(chǔ)。3.“不敢為”方面。進(jìn)取精神有所懈怠，有時(shí)滿足于現(xiàn)狀，對(duì)教育的發(fā)展前景缺乏信心，感覺比較迷茫。由于對(duì)當(dāng)前形勢(shì)認(rèn)識(shí)不夠到位，有時(shí)開展工作怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，瞻前顧后，前怕狼后怕虎，等、靠、看的消極思想作祟，大事小事都要等領(lǐng)導(dǎo)拍板決策，不能獨(dú)當(dāng)一面，怕?lián)?zé)任，或多或少存在明哲保身思想，不愿較真碰硬。事業(yè)心有所下降，工作上的拼勁和闖勁不足。有些工作限于被動(dòng)落實(shí)上級(jí)工作安排，沒有內(nèi)化為自身的思想行動(dòng)。特別在一些較為復(fù)雜的工作中，思前慮后，畏首畏尾，怕傷和氣，怕得罪人，沒有很好地將壓力轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，導(dǎo)致工作不敢擔(dān)當(dāng)，得過且過，避重就輕。整改措施：自覺破除臨時(shí)思想，立足現(xiàn)狀積極思考并提出既符合客觀實(shí)際又有利于中心長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)的意見建議，認(rèn)真落實(shí)中心支部與領(lǐng)導(dǎo)的要求，抓好本科室業(yè)務(wù)工作落實(shí)與能力作風(fēng)建設(shè)。在堅(jiān)持黨性原則與遵守政策法規(guī)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持從單位實(shí)際出發(fā)，做到原則性與靈活性相結(jié)合，積極創(chuàng)新工作的方式方法，處理好工作中的難點(diǎn)問題。牢記黨的宗旨，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，講奉獻(xiàn)、守紀(jì)律、顧大局，政治上、思想上、行動(dòng)上始終與黨保持一致，努力做中既守本份又求進(jìn)取的帶頭者。以上是我們所查找的問題及采取的措施。在下一步的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)要求，我將嚴(yán)格按照上級(jí)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記關(guān)于力戒“為官不為”的相關(guān)講話精神，自覺抵制“為官不為”傾向，做好本職工作。