怎樣才是好朋友-資料下載頁
2024-11-04 22:56本頁面
【正文】 再選擇其中的一條和同桌說一說你贊同或者不贊同的理由。學(xué)生同桌交流討論。師：誰愿意先來說說你的看法？學(xué)生匯報，師總結(jié)：干凈、整潔、簡單、大方的衣著打扮就是一種美。三、情境體驗：探究美師：人人都愛美，但相貌和衣著的美只是美的一部分。有這樣兩個同學(xué)，一個是小美，一個是小麗，她們每天都要打扮得干干凈凈、漂漂亮亮，可是她們真的美嗎？出示課件 學(xué)生討論匯報。師：這種情況你見過嗎？看了以后你有什么感受？你以前有過類似的行為嗎？ 學(xué)生匯報。師：同學(xué)們說得真好。原來，相貌和衣著所帶來的外在美只是美的一部分，行為舉止更是美麗的關(guān)鍵。老師想知道，如果在特定的情況下，你們又會怎么做呢？你們敢接受“美麗”的一次挑戰(zhàn)嗎？ 生：敢。師找兩名同學(xué)表演情景劇。師：嗨，同學(xué)們！好消息，好消息！今天所的的老師開會去了，這節(jié)課自習(xí)！老師真是的，今天布置的作業(yè)這么難，我一道題都不會。我得想個辦法！咦，有了！哎，小文，聽說你學(xué)習(xí)成績最好了，趕快，作業(yè)借我抄一抄吧！生：不行！師：老師說了要“樂于助人”，你就行行好，借我抄一下吧！不然我該被老師批評啦！生：我這樣做不是樂于助人，也不是在幫你，而是在害你！師：那我該怎么辦呢？ 生：我來為你講解吧！師：你愿意幫助我學(xué)習(xí)，這太好不過了！師：嘿，我的筆就是好寫！大家都看一下，漂亮吧！還是自動的呢！（手按好幾下）（突然筆壞了）。怎么就壞了？我才剛買的呀！真倒霉。同學(xué)，你的筆看起來挺漂亮，能不能先借我一會兒？ 生：好吧！師：你真大方！有了你們的幫助，我也可以安心自習(xí)啦！謝謝你！師：通過剛才的考驗，我突然有了這么一種感覺：美，其實就在我們的心中，它會不經(jīng)意地流露出來；美還是一種力量，一種會在我們每一個人心中傳遞的力量。四、感受生活：欣賞美師：同學(xué)們，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。確實如此，美在生活中是到處都有，到處都可以找到的，在你們的身邊一定也有許多許多，你都發(fā)現(xiàn)了嗎？誰愿意來和大家分享分享？學(xué)生匯報。老師也發(fā)現(xiàn)了生活中美，現(xiàn)在就一起和同學(xué)們共同分享。（出示課件）品德美：在公交車上，到處都擠滿了人。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶剛上車，馬上有一位年輕的小伙子站起來說：“老奶奶，您坐我這個位置吧！”然后扶著老奶奶坐下來?！爸x謝你，你真是個好心人啊！”老奶奶感激地說?！安挥弥x，這是我應(yīng)該做的。”年輕人笑著說。美，原來在公交車上也可以找到它呀心靈美：雨中，我看見一位小男孩沒帶雨傘，他焦急地站在學(xué)校門口。天越來越晚，突然，我看見一個比他高大的大男孩把自己的雨傘借給了小男孩，小男孩不好意思地說：“謝謝哥哥，可外面下著這么大的雨，你把雨傘給我，你會被淋感冒的?！薄皼]關(guān)系！”大男孩說，“我的身體很棒，不會生病，你趕快回家吧！”美，原來在雨中也可以找到它呀！平常的美：商店里，商品琳瑯滿目，各式各樣，還播放著優(yōu)美的音樂。聽，那歌聲多美啊！一會兒快，一會兒慢，一會兒歡快，一會兒憂傷，讓你忍不住想跟著大聲歌唱！還有那些色彩繽紛的嶄新的商品，穿著漂亮衣服的芭比娃娃，會唱歌的陀螺等等，讓你眼花繚亂，目不暇接，多美啊！公園里，五顏六色爭奇斗艷的花兒，還有花叢中撲閃著翅膀的蝴蝶和蜜蜂，在花叢旁邊歡聲笑語的人們……這是一幅多美的圖畫??！美，在生活中無處不在。老師送給大家一份美麗指南，希望對你的生活和學(xué)習(xí)有所幫助。出示課件（美麗指南）師：同學(xué)們，在美的世界里，外表美帶來了視覺上的美感，給人以美的享受。但心靈美卻會在時間的長河里閃爍著最耀眼的光芒，久久不會磨滅。真誠的希望我們每一個人都能夠從身邊的點點滴滴做起，努力讓自己成為這美麗天地中美的化身！真善美的小世界板書設(shè)計： 怎樣才是美 外表美 心靈美
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1