人教版思想品德八上主動溝通健康成長之一-資料下載頁
2024-12-08 16:17本頁面
【導讀】學生，她們是無話不談的好朋友。她們又聚在一起聊起了天。往我們該如何擺脫這些困惑呢？學生的需要，也是教師的期盼！亦師亦友的和諧關系。間，形成師生交往的新行為。小優(yōu)影響你的學習，看來我該給你換個座位了。之不及，老師的話深深刺痛了我。請大家?guī)兔?，給小優(yōu)出出點子吧！強烈的自尊心迫使她在周記中提到了這件事。老師，可是你的這句話卻讓我感到莫大的羞辱?？吹竭@些，小優(yōu)無法克制自己的情感，淚水。化解與老師的誤解、矛盾，增。揚和批評的態(tài)度不同。們需要正確地對待，做到有則改之，無則加勉。師的批評，除了使自己失去良好的心態(tài)外，還容易加深師生矛盾，※表揚是肯定，是鼓勵，是期待；批評是愛護，是鞭策，也是期待。用恰當的方式指出老師的錯誤是對他的尊重。弟子不必不如師，師不必賢于弟子。見到老師時，主要問好。在教室、辦公室、球場上和超市等場合，你遇見老師時，是如何打招呼的？
【正文】 弟子 。 聞道有先后 ， 術業(yè)有專攻 ， 如是而已 。 —— 韓愈 禮貌待師 ※ 禮貌是基本修養(yǎng)，是對人的尊重 ※ 從平常的小事做起，禮貌待師 見到老師時，主要問好。 進教師辦公室，要先敲門。 … … 師生間多一次問候， 就多一次感受溫暖的機會。 注意場合 ※ 在不同的場合選擇不同的交往策略 （語氣、談話主題） ※ 輕松的話題能潤澤師生間的情感，使彼此多一分親切和輕松 在教室 、 辦公室 、 球場上和超市等場合 ，你遇見老師時 ， 是如何打招呼的 ？ 勿失分寸 ※ 平等不是放肆 ※ 不做失去分寸的事情 打聽老師的隱私 背后突然拍打老師 背后說老師壞話 …… 建立良好師生關系的方法 （ 1）主動溝通 （ 2）設身處地地理解對方 （角色互換） （ 3）正確對待批評與表揚 （ 4）寬容地對待教師的失誤 溝通方法 交往禮儀 （ 6）禮貌待師 （ 5）注意場合 （ 7） 勿失分寸 （基本修養(yǎng)） （交往藝術） （平等決不意味著放肆）
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1