【正文】 業(yè)，神圣的職責(zé)如果說(shuō)，別人的事業(yè)可以喻為花的事業(yè)、果的事業(yè)，那么我們所從事的弱智教育事業(yè)則是那“根的事業(yè)”。普小教師辛勤的耕耘換來(lái)的是桃李滿天下的豐碩成果，而我一輩子也許只能教幾十個(gè)學(xué)生，即使傾注一生的心血也不可能培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生?？墒俏彝檫@些孩子，因?yàn)樗麄兪巧鐣?huì)的不幸兒，同樣具有生存的權(quán)利、美好的心靈和真摯的情感，他們也要長(zhǎng)大，也將自立，也將為國(guó)家為社會(huì)建設(shè)盡一份力，他們也是祖國(guó)的花朵，也同樣需要陽(yáng)光和雨露，需要愛(ài)與關(guān)懷。我要盡全力把愛(ài)和關(guān)懷都獻(xiàn)給他們，讓他們享受一份遺失了的溫暖。同時(shí)我也領(lǐng)悟到自己所從事的特教事業(yè)同樣關(guān)系著國(guó)家的興衰，給予精心的哺育，讓“遲開(kāi)的花朵”在生命的春天盛開(kāi)，是特教老師神圣的職責(zé)，也是祖國(guó)和人民賦予的崇高使命。二、用愛(ài)滋潤(rùn)心田我從2000年進(jìn)入豐臺(tái)培智中心學(xué)校，曾先后擔(dān)任過(guò)代課教師、教過(guò)職勞課、實(shí)踐課，擔(dān)任過(guò)孤獨(dú)癥訓(xùn)練班的老師等，現(xiàn)在我是一名班主任不論做什么工作我都沒(méi)有怨言因?yàn)槲抑肋@都是為孩子服務(wù)。我每天接觸的都是一些中重度的智障兒童，他們有些還伴隨有腦癱、自閉癥，他們語(yǔ)言貧乏、思維簡(jiǎn)單、適應(yīng)行為差，甚至有的連生活都不能自理。教師的天職和慈愛(ài)之心使我深深意識(shí)到：智障兒童面臨著更大的困難，他們比正常孩子更需要關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。于是，學(xué)生頭發(fā)亂了，我?guī)退麄兪幔粚W(xué)生傷風(fēng)流鼻涕，我?guī)退麄儾粒粚W(xué)生尿濕了褲子，我給他們換洗；學(xué)生冬天凍僵了手，我?guī)退麄內(nèi)啻?；學(xué)生在校生病了，我精心予以照顧。學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常感動(dòng)地說(shuō)：“劉老師既是教師又是保姆、護(hù)理員?！蹦鞘窃诠陋?dú)癥訓(xùn)練班時(shí)，有一期班里來(lái)了一位東北的孩子，他的攻擊行為很嚴(yán)重，在大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)因?yàn)閶寢岆x開(kāi)了一會(huì)兒他很生氣就大聲哭鬧起來(lái)，我走過(guò)去安慰，他趁我不備用頭使勁向我撞過(guò)來(lái)，因?yàn)閬?lái)不及躲閃正好撞在我的嘴上，牙齒和嘴唇當(dāng)時(shí)就流血了，腫的很高。孩子一看到我捂著嘴，血順著嘴流了下來(lái)也被嚇壞了，就用力打自己的頭，咬自己的手，看到這種情況我從心里心疼這個(gè)孩子，我知道他不是故意的因?yàn)椴粫?huì)表達(dá)才會(huì)做出這樣的事情。我不在管自己的嘴如何，而是抱著他，安慰他，漸漸的他平息了。而我因?yàn)槭軅脦滋鞗](méi)法吃東西，只能喝粥。經(jīng)過(guò)半年的艱苦訓(xùn)練這個(gè)孩子終于改掉了他的攻擊行為，和我也很親密，看到我抱別的孩子就很吃醋非要抱他才行，直到現(xiàn)在他的媽媽還經(jīng)常給我打電話聊一些他的情況。在我剛剛懷孕初期一次班里的一個(gè)叫趙潔女孩癲癇病發(fā)作了，上課時(shí)突然從椅子上跌在地上，牙關(guān)緊閉，口吐白沫面目發(fā)青。從未遇到過(guò)這種情況的我心里很害怕不知所措，但我告訴自己一定要鎮(zhèn)靜，班里的孩子都在看著我。為了減輕趙潔的痛苦，我趕緊把軟布塞進(jìn)他的嘴里，一只手墊在他的頭下，另一只手緊按人中、虎口，口水流到了我的手上，濺到了我的身上，但我無(wú)暇顧及，一心想著如何讓她盡快脫離危險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)十幾分鐘孩子依然沒(méi)有清醒過(guò)來(lái)，于是我撥通了120急救中心的電話，急救車來(lái)了，車上只有一名醫(yī)生和司機(jī)我們班又在三樓，樓梯很窄需要將擔(dān)架舉起來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)挪到救護(hù)車上，這時(shí)我已往記自己有孕在身跟著大家一起抬擔(dān)架，跑醫(yī)院，因?yàn)槲抑乐灰遗阍诤⒆由磉吅⒆泳筒粫?huì)害怕。終于孩子醒來(lái)了，她正看眼睛就抱著我嗚嗚的哭起來(lái)，我輕輕的撫摸著她“孩子別怕，老師在這呢?！睆?jiān)绿m是一個(gè)脾氣倔強(qiáng)的女孩子，從小沒(méi)有媽媽，爸爸因?yàn)樯?jì)沒(méi)法照顧她，她一直和姑姑還有奶奶生活在一起。從小的自卑心理讓她感覺(jué)到人人都瞧不起她，對(duì)別人總是充滿敵意，不是和同學(xué)打架就是和老師犯脾氣，成了學(xué)校的個(gè)別生。我發(fā)現(xiàn)她雖然有這樣那樣的小毛病但她的本性是善良的，她喜歡幫助別人，還具有一定的挑戰(zhàn)精神。我發(fā)現(xiàn)她的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，又喜歡做手工，于是我就教她做中國(guó)結(jié)、繡十字繡、穿漂亮的小手鏈等等?？粗约褐谱鞯氖止ぷ髌匪裢飧吲d，抓住這一有利時(shí)機(jī)我告訴她其實(shí)她一點(diǎn)都不比別人差，很多地方都比別人強(qiáng)只要努力一定會(huì)做得更好。通過(guò)接觸我還發(fā)現(xiàn)她穿的衣服都是舊的，幾乎沒(méi)有一件是新的，她告訴我這些衣服都地別人給的，有的是姐姐穿剩下的，說(shuō)著眼圈都紅了?！傲弧眱和?jié)到了我拿著新衣服，新鞋子送給她，看著漂亮的衣服和嶄新的鞋子她高興得跳起來(lái)，這時(shí)我才意識(shí)到其實(shí)這些孩子是很容易滿足的?，F(xiàn)在這個(gè)張?jiān)绿m已經(jīng)畢業(yè)了，并找到了一份比較不錯(cuò)的工作，每隔一段時(shí)間就回學(xué)校來(lái)看我，把她工作中的苦惱，生活中的高興事講給我聽(tīng)?？粗L聲繪色的演講我由衷地為她感到高興，這孩子真的長(zhǎng)大了。三、精心培育，讓“遲開(kāi)的花朵”綻放飄香幾年來(lái)的教育實(shí)踐活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到，育殘成才還必須要有“滴水穿石”的決心和毅力。對(duì)于中重度學(xué)生而言，掌握一個(gè)漢字少說(shuō)也要一節(jié)課的時(shí)間，還要經(jīng)過(guò)幾十次甚至上百次的反復(fù)鞏固練習(xí)。我從不厭煩，總是挨個(gè)抓手練習(xí)，又在黑板上、作業(yè)本上寫(xiě)好字樣，讓學(xué)生描紅。重度智障的趙丹丹同學(xué)手部力量弱，控制能力差，加上認(rèn)知缺陷和依賴思想重，我剛接班時(shí)，根本不會(huì)握筆寫(xiě)字，也不愿寫(xiě)字，一寫(xiě)字就要喊老師，經(jīng)過(guò)三年多的訓(xùn)練，她的書(shū)寫(xiě)能力有了明顯的提高。現(xiàn)在不僅能自己獨(dú)立在田字格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，還學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)校名、姓名等復(fù)雜的漢字和一些簡(jiǎn)單的句子。我還注意在生活中培養(yǎng)智障學(xué)生的生活自理能力。王彥童同學(xué)生活自理能力特別差，父母對(duì)其失去了信心，對(duì)她不管不問(wèn)，臉不會(huì)洗、牙不會(huì)涮，身上總有股異味，頭發(fā)總是亂蓬蓬的。一個(gè)十幾歲的姑娘這樣不講衛(wèi)生怎么行，我找來(lái)臉盆、毛巾、洗發(fā)水在學(xué)校教她心頭發(fā)，每次洗完頭發(fā)她都會(huì)到老師和同學(xué)面前炫耀“聞聞我的頭發(fā)多香呀，剛剛洗過(guò)的?！爆F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)自己洗頭發(fā)了，也比以前講衛(wèi)生了。為了取得家長(zhǎng)的緊密配合，我除了利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流外，還給班上每一位學(xué)生準(zhǔn)備了“家庭聯(lián)系簿”。把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生近期表現(xiàn)填寫(xiě)上去，作為家長(zhǎng)配合教育的參考，家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)又成為我下一階段工作的重點(diǎn)。在特教這片園地里，我甘愿作烏黑的沃土，用十倍的艱辛、百倍的溫情去培育這些“遲開(kāi)的花朵”。我堅(jiān)信：只要用愛(ài)心去澆灌，用真誠(chéng)去感化，智障兒童的明天一定會(huì)更加美好！