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小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展計(jì)劃小編整理-資料下載頁(yè)

2024-11-04 22:38本頁(yè)面
  

【正文】 課作出總結(jié),增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),認(rèn)真批改作業(yè):,做好課后輔導(dǎo)工作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育,增強(qiáng)科研意識(shí),勤寫(xiě)教學(xué)札記,讀書(shū)筆記,不斷提升自己的理論水平。總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;我成就學(xué)生,也一樣成就自己。第五篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃一,現(xiàn)實(shí)情況分析:1990年8月,成為小學(xué)一名光榮的人民教師,至今已整整19年。在這19年中,我一直承擔(dān)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),并且擔(dān)任班主任,從去年起協(xié)助教學(xué)處工作?;仡欁哌^(guò)的19年,彈指一揮間,一路走來(lái),百感交集。有過(guò)成功的喜悅,有過(guò)失敗的淚水,有過(guò)抉擇的矛盾,也有失意的茫然。堅(jiān)守住了這片陣地,也感到相當(dāng)不易,得失之間,學(xué)會(huì)了反思,也學(xué)會(huì)了淡定。相比起很多老師,我是幸運(yùn)的,作為第一批課程改革的教師,在教育理論的積淀上我有優(yōu)勢(shì),經(jīng)過(guò)幾年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),我們更加成熟。但是,也正是由于這幾年的學(xué)習(xí)及課堂實(shí)踐,在領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的關(guān)心下,我參加一些賽課和展示活動(dòng),在一次次的“磨課”中,我嘗試新方法,學(xué)習(xí)新理念,有一些自己的思考,當(dāng)然,也走了很多彎路,對(duì)于自己在教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)和不足有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí),也努力形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。尤其是最近兩年,幾次市級(jí)、縣級(jí)公開(kāi)課的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺,不但得到了很多專(zhuān)家,領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),也從其他上課老師身上學(xué)到了很多東西。為了充分發(fā)揮自己的理論優(yōu)勢(shì),我還熱衷于研究和反思,不斷進(jìn)行論文案例的寫(xiě)作,幾年以來(lái),幾篇文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表,參加賽課多次曾獲得優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。今天,回顧自己短暫但豐富的教學(xué)歷程,強(qiáng)烈地感到自己還有很多地方做的不夠盡善盡美,有待進(jìn)一步提高:第一,對(duì)于教學(xué)方法的研究還需拓寬視野,開(kāi)展更為有意義的實(shí)踐。第二,對(duì)于理論的研讀還不到位,還需讓自己的理論水平再上臺(tái)階。第三,理論與實(shí)踐脫節(jié),不能將教育理念融入日常教學(xué)。二、近期目標(biāo)規(guī)劃:參加小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班的學(xué)習(xí),聆聽(tīng)很多著名專(zhuān)家學(xué)者的精彩報(bào)告,和一群優(yōu)秀并有志于研究的骨干教師研討,是人生一件幸事。在為期一年的學(xué)習(xí)中,我希望自己能夠在這些方面得到發(fā)展:1,教學(xué)技藝的提升,主要是科學(xué)把握教材,豐富教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)法。2,教學(xué)理論的學(xué)習(xí),主要是研讀課程標(biāo)準(zhǔn),貫穿前后聯(lián)系,深刻體悟內(nèi)涵。3,教學(xué)實(shí)踐和研究,主要是圍繞一個(gè)主題,開(kāi)展對(duì)比實(shí)驗(yàn),理論指導(dǎo)實(shí)踐。三、具體實(shí)施方案:圍繞以上三個(gè)目標(biāo),制定了以下方案,期待通過(guò)這些方案的實(shí)施,讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升,真正走上一條研究型教師之路。1,培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易,自己在這條路上遇到的困難可以想見(jiàn),在研究實(shí)踐的過(guò)程中,我首先要求自己做到善始善終,不能半途而廢,無(wú)論成功失敗,都要堅(jiān)持下去,不能放棄。2,在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級(jí)市級(jí)的公開(kāi)展示課機(jī)會(huì)有限,但是只要想做研究,不必拘泥于機(jī)會(huì)的多寡,在平時(shí)的教學(xué)中,在家常課中開(kāi)展研究,對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),家常課鍛煉出了水平,公開(kāi)課競(jìng)賽課才更能把握好機(jī)會(huì)。3,在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究。本學(xué)期我制定的研究課題是《小學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》,在日常教學(xué)中,每節(jié)課上我都要盡力為學(xué)生創(chuàng)造自己讀,自己感悟的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的解題技巧;并在課后輔導(dǎo),定期測(cè)試。4,結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫(xiě)相關(guān)的論文和報(bào)告。作研究一定要有積累的意識(shí),在研究過(guò)程中無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn),還是失敗的教訓(xùn),都應(yīng)不吝筆墨,將其撰寫(xiě)成文。并在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極進(jìn)行思考,推進(jìn)研究的進(jìn)程。數(shù)學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展,所以,成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運(yùn)!愛(ài)因斯坦說(shuō):“生命只為兩件事,發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)?!弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ?,但也愿用此言作為自己的目標(biāo),不斷前行。
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