小學(xué)拼音教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-10-26 22:37本頁(yè)面
【正文】 喜歡漢語(yǔ)拼音，樂(lè)于與人交流自己的感受和想法，三、教學(xué)方法1．采取多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的愿望。2．創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，比中學(xué)。3．引領(lǐng)孩子們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、合作交流、積極探究中走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做或運(yùn)用教學(xué)課件。五、教學(xué)計(jì)劃（一）、教學(xué)單韻母a oeiu252。 及四聲（三課時(shí)）教師先指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生試著說(shuō)小朋友在干什么？試著發(fā)音，然后教師正確示范，讓學(xué)生看著自己的口型，跟著讀，多讀幾遍，同時(shí)指名學(xué)生讀，及時(shí)糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音方法，然后分組讀、男女分組讀、齊讀等，讓學(xué)生達(dá)到熟練認(rèn)讀的程度。（二）、教學(xué)聲母（六課時(shí)）我校打破以常規(guī)單元為模塊，過(guò)渡到主題單元模塊。力求達(dá)到優(yōu)化高效的教與學(xué)。第一環(huán)節(jié)：小組學(xué)習(xí)聲母的發(fā)音：在學(xué)生自學(xué)聲母的發(fā)音前，學(xué)生就以小組為單位，根據(jù)聲母發(fā)音輕又短的特點(diǎn)，聯(lián)系書(shū)上的表音圖讀好聲母。因?yàn)槁暷傅陌l(fā)音是不難掌握的，所以在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)，可充分體現(xiàn)開(kāi)放式的教學(xué)思路，發(fā)揮學(xué)生自主、合作的精神，讓學(xué)生在互動(dòng)中自己去嘗試發(fā)音，讓學(xué)生感到拼音其實(shí)是不難學(xué)的，同時(shí)讓學(xué)生有成就感。第二環(huán)節(jié)：采用多種形式檢查學(xué)生的發(fā)音，比如指名讀，讀對(duì)了請(qǐng)他做小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)賽讀等。第三環(huán)節(jié)：同桌討論記憶聲母的形：先讓學(xué)生聯(lián)系課文中的表音表形圖發(fā)現(xiàn)相似之處，然后讓學(xué)生回憶一下自己在實(shí)際生活中見(jiàn)到的與聲母相似的事物。并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)著編順口溜記憶。這一環(huán)節(jié)中，當(dāng)單調(diào)的拼音字母與學(xué)生的實(shí)際生活中感興趣的事物結(jié)合在一起時(shí)，學(xué)生就會(huì)愉快地牢牢地記住了拼音部件的樣子。讓學(xué)生編順口溜可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，加上順口溜是孩子們自己參與編出來(lái)的，很受他們的歡迎。而且讓孩子們從自己的發(fā)現(xiàn)中去掌握該學(xué)的知識(shí)，他們同樣也很有成就感!（三）、教學(xué)聲母與單韻母組成的音節(jié)（六課時(shí)）學(xué)習(xí)拼讀表（一），教學(xué)生讀拼讀表的方法。（二課時(shí)）老師可以先讓學(xué)生認(rèn)讀拼讀表中的一些漢字。利用漢字幫助學(xué)生讀準(zhǔn)每一個(gè)音節(jié)，解決學(xué)生拼讀不準(zhǔn)的問(wèn)題。然后告訴學(xué)生拼讀口決，前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。接著，設(shè)計(jì)一些“找朋友”、“看音節(jié)作動(dòng)作”、“拼讀名字”、“進(jìn)行組詞說(shuō)話”等一些有趣的游戲、活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的興趣。學(xué)習(xí)拼讀表（二）（二課時(shí)）做游戲，鞏固聲母與單韻母組成的音節(jié)。（一課時(shí)）（四）、學(xué)習(xí)韻母中剩下的18個(gè)韻母（九課時(shí)）學(xué)習(xí)韻母ai ei uiao ou iuie 252。e er，要做到發(fā)音準(zhǔn)確，利用卡片做游戲，達(dá)到能夠熟練認(rèn)讀的程度。（三課時(shí)）學(xué)習(xí)韻母an en inun 252。n ang eng ing ong，要做到發(fā)音準(zhǔn)確，利用卡片做游戲，達(dá)到能夠熟練認(rèn)讀的程度。（三課時(shí)）學(xué)唱《韻母歌》，復(fù)習(xí)24個(gè)韻母。（一課時(shí)）利用韻母卡片反復(fù)認(rèn)讀24個(gè)韻母，達(dá)到熟練的程度。（二課時(shí)）（五）、大量練習(xí)聲母與韻母組成的音節(jié)（九課時(shí)）在學(xué)生已會(huì)拼讀聲母與單韻母組成音節(jié)的基礎(chǔ)上，利用剩下的四張拼讀表，大量練習(xí)拼讀音節(jié)。在練習(xí)的時(shí)候，教師要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，如：拼名字，我來(lái)讀、找朋友、讀兒歌等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的拼讀興趣，寓教于樂(lè)。（六）、書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)（二課時(shí)）由于漢語(yǔ)拼音教學(xué)很重要，但很枯燥，家長(zhǎng)或老師輔導(dǎo)孩子記住大寫(xiě)字母的寫(xiě)法時(shí)，應(yīng)該盡量適應(yīng)孩子興趣。學(xué)習(xí)大寫(xiě)字母字形寫(xiě)法，應(yīng)該是在會(huì)讀之后，可以按下列步驟進(jìn)行。一、首先引導(dǎo)孩子把大小寫(xiě)字母的字形進(jìn)行比較，從中找出一些規(guī)律。一般說(shuō)來(lái)，孩子們很快就能發(fā)現(xiàn)一些特點(diǎn)，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)不了，可以適當(dāng)引導(dǎo)，歸納出來(lái)，漢語(yǔ)拼音大小寫(xiě)字母有以下特點(diǎn)。第一：字母的大小寫(xiě)相同，只是在字體的大小上面有所不同。例如： Cc, Kk, Oo, Pp, Ss, Uu, Vv, Ww, Xx, Zz 第二：字母的大小寫(xiě)之間變化很大。例如： rR, aA, gG, qQ 第三：: OQ, UV, WV, EF, TF。二、練習(xí)鞏固。（七）、整體認(rèn)讀教學(xué)（三課時(shí)）借助學(xué)生已認(rèn)識(shí)的漢字，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。在拼讀表上出現(xiàn)了整體認(rèn)讀音節(jié)，就讓學(xué)生用彩筆標(biāo)注出來(lái)，告訴他們這是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，直接讀。教師范讀、領(lǐng)讀，拼讀表全部學(xué)完后，再利用一課時(shí)的時(shí)間對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行整理、復(fù)習(xí)。但是在以后的教學(xué)中還要不斷地鞏固、復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，以達(dá)到熟練拼讀的程度。
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