【正文】 的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！！看著孩子一天天長大，孩子一天天進步，我和大家一樣，感到非常高興。但是，目前班上存在很多問題，我就針對這些問題來談談，也希望在座的各位能大力的配合與支持。存在的問題主要有：有的孩子上課愛做小動作、愛左顧右盼、東張西望；（喬祥云、郝高鵬、昌國柱、張馨濤）有的孩子上課不能積極舉手發(fā)言，一言不發(fā)；（孫昱、劉亞欣、賈志偉、王琴、馬曉琴等人）有的孩子不能按時完成作業(yè)，作業(yè)拖拉；（昌國柱，李東飛、喬祥云、尚雨薪、郭恒鑫等人）有的孩子倒能按時完成作業(yè)，但質(zhì)量不高，書寫不工整，出現(xiàn)的錯誤多；（孫琳琳、李東飛、張娜娜、張海燕、劉英、劉園等人）有的孩子有老師和家長輔導時作業(yè)寫的特別好，但一離開大人，作業(yè)質(zhì)量就差。（景榮，其他人基本沒人輔導）有的孩子有些學科學的特別好，有些學科又學得特別差（偏科）。還有的孩子上課經(jīng)常忘帶書或者學習用具等。（李瑞森等人）這些問題的存在對于我們班想取得一個好成績真是太難達到了。不過，認真分析上述問題存在的原因，主要是孩子們的自理能力不太好和自律意識不強造成的。我們一方面培養(yǎng)孩子自理能力，增強孩子自理能力的同時，一定要經(jīng)常監(jiān)督、檢查作業(yè)情況。希望在本學期最后一段時間，我們共同努力，幫助孩子盡可能地提高學習成績，當然，在提高學習成績的同時，也不能忽視了良好習慣的養(yǎng)成。習慣鑄就品德。人的成績差了可以趕上，但思想品質(zhì)差了、定型了，是永遠也補救不過來的，品德決定著人的發(fā)展方向和發(fā)展結果，品德也是人生前進的動力，所以，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣是我們長期的重要使命。（如，在教室里罵臟話）。最后，我希望大家和我們一起朝著這個目標共同努力。要想讓我的目標能在短期內(nèi)逐步實現(xiàn)，我也要給我們在坐的家長朋友留一個“作業(yè)”——每天堅持檢查孩子的作業(yè)情況：陪同孩子一起學習，做到“以身作則”；每天的作業(yè)都要家長親自簽字。希望在接下來的活動中，家長能給孩子們積極的支持與評價，也給老師指出一些中肯的意見和方法。愿大家能度過一個愉快的、值得回味的下午。再次感謝各位家長對我們工作的關心與支持，謝謝大家！家長開放日講話稿9家長朋友們，大家好！一、首先讓我代表全園老師和小朋友對各位家長的到來表示忠心的感謝！今天我非常高興在座的家長能在百忙中抽出時間來參加這個半日活動，說明了你們對幼兒園工作的支持，對孩子的關注。我們舉行半日開放的目的，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動，通過活動讓你了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在那方面發(fā)展比較好，那方面需要家園配合提高。而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個系統(tǒng)的了解。你針對孩子在整個活動中的表現(xiàn)。盡量和我們幼兒園的教育達成一致，制定最佳的教育目標，真正達到幼兒園、社區(qū)、家長一體化教育。二、介紹半日活動內(nèi)容安排，各環(huán)節(jié)的銜接。培養(yǎng)幼兒哪些能力。 我們認真貫徹國家的[幼兒園規(guī)程][幼兒園教育指導綱要][瀘州市幼兒園素質(zhì)教育指導綱要]，根據(jù)本園實際制定幼兒園課程方案（體現(xiàn)科學性。整體性）制定班級學期教育工作計劃，一日生活作息制度，注重幼兒生活愉快。充實。自主，有序，我和張老師注重引導幼兒在生動有趣的活動中學習，培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習慣。早上入園晨檢，請你也配合，在來園前晨檢。早餐，培養(yǎng)良好的進餐習慣，不挑食，不講話。集中教育一：《小小猴真淘氣》這是一節(jié)語言與音樂的整合課，平時我們也經(jīng)常用影碟機，錄音機，掛圖。這首歌需要家長和孩子一起表演，害怕教室太擠，所以搬到了音樂廳上。老師運用網(wǎng)絡等資源，制作了課件、動物頭飾。用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，還能在直觀的故事中理解歌詞，感受歌曲的旋律。學習有感情的歌唱，能表演歌曲。 知道不亂扔垃圾，要保護周圍的環(huán)境。早操，孩子們都喜歡做早操，能跟隨老師動作，協(xié)調(diào)身體。達到鍛煉身體的目的。集中教育二：《七色花》這是一節(jié)語言與美術的整合課。戶外游戲：《運西瓜》。培養(yǎng)孩子運動能力，與人合作能力，在有趣的游戲中，鍛煉身體少生病。午餐。幼兒一日活動都是課程，都隨時培養(yǎng)孩子的各種能力。三、幼兒園需要家長配合很多事情雖然每周的家園聯(lián)系板上都有學習內(nèi)容，但希望家長回家后不要像考試一樣問孩子，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵孩子用自己的語言去表達，不要抹殺孩子的學習興趣。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，興趣和習慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板地教他知識了。只要孩子有學習興趣，善于動腦筋研究問題，很快就能超越上去的。這樣，對孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，他將會學得很輕松。所以作為家長要適當?shù)剞D變一下教育觀念，了解一點正確的教育理念是很有必要的。家長重視孩子良好生活習慣的養(yǎng)成。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節(jié)儉習慣等。孩子的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，如多引導孩子講禮貌用語，多培養(yǎng)孩子的自理能力，在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。4社會交往方面?，F(xiàn)在的孩子經(jīng)常會發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？我想這跟他們年齡小，認知水平低有關。孩子缺乏與人交往的經(jīng)驗，往往采取最直接的方法，就是打你不商量，其實他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具……）這也體現(xiàn)了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，但是孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。平心靜氣地問明事發(fā)的原因、經(jīng)過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。培養(yǎng)的閱讀能力你可以每天抽半小時與孩子談談心、做做親子游戲、講講故事等。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加了，孩子的詞匯量增加，表達能力也提高了。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當教些漢字，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。孩子有藥在園服用，要親手交給老師，不吃的藥不要放書包里。每天進幼兒園之前都要對孩子進行晨檢，不要帶玩具、零食、危險小物品等來幼兒園。最近要注意預防流感和手足口病。四、結束語通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；希望你在一個個環(huán)節(jié)中，能感到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解我們的工作。今天最值得表揚的是可愛的孩子們。他們并沒有因為家長的到來纏著你，沒有害羞，積極、愉快的聽，說，看，玩。你能發(fā)現(xiàn)他很愛他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現(xiàn)。當然，并不只有今天他們的表現(xiàn)才這么出色。每一天他們都會給我新的感動家長會到此結束，如果你有想了解的地方，你可以和我們老師個別交流，我再一次衷心感謝家長們一直以來對我們工作的39。支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力！家長開放日講話稿10尊敬的各位家長：今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長開放日，感謝大家對我們班級工作的支持和幫助。召開這次家長開放日的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。一、豐富多彩的學校生活。學校還舉行各種評比活動，例如：紀律紅旗評比、衛(wèi)生紅旗評比、上操紅旗評比、眼保健操紅旗評比。還定時舉行各種比賽，例如：跳繩比賽、百詞競賽、計算比賽、小博士比賽等等。咱班孩子在這些方面都有很大進步。班級有社團活動，例如：綠植、美術、聲樂等社團。社團活動豐富多彩。孩子們在學校到受到良好的教育，各種能力得到培養(yǎng)，請各位家長放心。二、教師的工作情況(一)對孩子自理能力的培養(yǎng)：通過說服教育，通過各種活動、評比，我讓孩子知道了保護環(huán)境整潔：不隨地扔紙屑和其他廢物的重要性。孩子們不在墻上和桌椅上亂涂亂畫。其他物品用好后能及時的放回原處。保持室內(nèi)外的整齊清潔。這方面的教育，我還將堅持不懈。也希望各位家長配合我的工作，讓孩子在家里也養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習慣。(二)安全工作的開展：安全工作歷來是學校工作的首位，只有保證孩子們的各方面安全，才談得上學習知識和技能。為此，我班在安全工作方面下大力氣抓，不要讓孩子帶有危險的東西，各種學具要正確使用，不作為玩具。這兩個月來，紀律方面表現(xiàn)良好。也希望各位家長在家里也常問問孩子在學校的表現(xiàn)，有什么問題及時溝通。三、今后的努力方向：我總想讓孩子們學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要?？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)。因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為家長，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。四、與家長在教育孩子方面達成的一種共識。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。(一)要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。(二)要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。(三)要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家。，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人?？荚嚪謹?shù)不理想，應該心平氣和地與老師、。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。(四)要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。(五)要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩