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正文內(nèi)容

實驗小學工作總結(jié)及擴展資料-資料下載頁

2025-10-26 22:30本頁面
  

【正文】 導學校的教學研究工作,領(lǐng)導深入課堂,掌握第一手資料,了解教師課堂教學改革情況,有計劃、有目的的在全校開展了聽評活動,立足課堂加強公開教學,全學期校長聽課30節(jié)以上,主任40節(jié),教師20節(jié)以上。一學期以來學校在鎮(zhèn)各類競賽中師生共獲獎140人次,在縣級及以上比賽中獲獎42人次。其中奧數(shù)小組全省小小數(shù)學家讀報競賽中1人獲省一等獎,1人獲二等獎,4人獲三等獎;教師發(fā)表、獲獎?wù)撐?、教學設(shè)計等23篇,其中鄭曉燕老師發(fā)表了論文5篇。教師在鎮(zhèn)及以上執(zhí)教公開課22節(jié)次……二、今后努力的方向:研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),加強教案更深入的研討,對每節(jié)課的成敗進行總結(jié),提高教師的課堂教學的水平。更好地為學生服務(wù)。引導老師積極主動參與教科研究,提高自己的專業(yè)知識水平,豐富文化底蘊。深入開展小課題研究,并形成專題論文。本學期,我校教科研工作開展地扎實有效,圓滿完成了本學期的工作任務(wù)。以后我們還將在教科研,教學實踐上做文章,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取更大成績。對此,我們充滿信心。實驗小學工作總結(jié) 篇9為了加強實驗教學的普及推廣,我校嚴格貫徹黨和國家的教育方針,體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想,素質(zhì)教育的重要精神得到了強化落實。一、重視實驗教學管理、認真完成實驗教學所要求的每一個環(huán)節(jié),認真整理平時所收集的資料;加強實驗的常規(guī)管理,把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學中所要求的每一個實驗,并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的39。原則,也就是“課前準備課后整理”的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理,使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高,保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面,也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎(chǔ),促進了學生全面素質(zhì)的發(fā)展。二、全面完成實驗教學目標按原計劃完成實驗教學。開足開齊了原計劃的實驗課程,堅持實驗課前先實驗,實驗課后作整理資料的原則,完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。一學期以來,實驗教學得到了明顯的提高,使實驗教學與常規(guī)化管理接軌的同時,也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理,也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。實驗老師在平時的教學過程中,能夠不斷鉆研教材,不斷地熟悉實驗,使每一個實驗都能順利地完成,也使實驗教學有了良好的發(fā)展。三、確保儀器的使用率由于實驗教學的量足,所以儀器的使用率也非常高,學生實驗,分組實驗都得到了良好的開展,把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放,把一部分的資料重新整理。今年以來,我校的儀器使用率高,損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。四、經(jīng)常開展課外實踐活動學校領(lǐng)導重視課外實踐活動,我校學生課外實踐分為集體和個人,集體課外活動由教師領(lǐng)隊到野外采集標本等,個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具,自制實驗儀器,自己做一些力所能及的實驗,或做給其他的同學看,豐富了學生的課外活動,也增加了學生實驗能力。實驗小學工作總結(jié) 篇10一、完善學習方式,提升學科教學素養(yǎng)?!秳?chuàng)學堂》前瞻性項目的學習培訓。本學期,為幫助教師進一步理解教學內(nèi)容,重點圍繞學校提出的《“創(chuàng)學堂”:指向創(chuàng)新思維的教學實踐探索》在預學——合學——創(chuàng)學三個方面的學習要求,結(jié)合著教材學習和課程目標學習,使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材,創(chuàng)新地使用教材,切實提高課堂教學的實效性。本學期老師們在假期里就由陳建先老師進行了論文培訓,各位老師積極撰寫論文參與到投稿及評比活動中。教研組鼓勵教師在認真學習理論、總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,尤其可撰寫與主題相關(guān)的經(jīng)驗類文章,以此提升自己的教育教學素養(yǎng)。二、增加研究自主度,工作重心下移1.加強教研組和備課組建設(shè)。本學期我組開展教師專業(yè)學習活動,線上線下相結(jié)合,以集中學習+分散學習,定期+不定期地多方汲取課內(nèi)外知識養(yǎng)分,提高了教師專業(yè)能力,拓寬了教師教育視野,提升了教研質(zhì)量。教研組成為了促進教師發(fā)展和提升教學質(zhì)量的有力支撐。2.發(fā)揮市、區(qū)學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的導向功能。本學期,xx市市測組織抽中了我校對五年級學生兩個班的數(shù)學,監(jiān)測內(nèi)容以計算為主并加以拓展。我校以此為契機,加強對監(jiān)測導向功能的研究,尤其要重視對以往監(jiān)測中學生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題,認真加以分析和改進,全面提升教學質(zhì)量。六年級畢業(yè)班的區(qū)測,數(shù)學取得了優(yōu)異的成績。三、提升專題研究效能,開展課題研究。1.開展教學專題研究。本學期,申報了區(qū)課堂教學研究,在實踐教學領(lǐng)域,臧彩霞老師到經(jīng)開小進行課堂展示,周惠芬老師就本內(nèi)容進行了講座,老師們通過專題研究實現(xiàn)課堂的實踐策略的優(yōu)化,并且把已有的教學經(jīng)驗,及時交流推廣。2.開展課題研究。本學期,數(shù)學教研組成功立項到了2個區(qū)級課題,課題研究為抓手,結(jié)合課堂研討活動,不斷積累資料與經(jīng)驗,取得很好的成果。四、搭建多元平臺,促進教師專業(yè)發(fā)展。1.活動引領(lǐng)促發(fā)展。積極組織老師參加市、區(qū)數(shù)學課堂教學研究活動。切實提高教師課堂教學水平,促進教師專業(yè)發(fā)展。同時積極參加新基礎(chǔ)團隊組織的`學習活動,提高老師的認識高度,開拓老師們的眼界。2.團隊打造促成長。學校成立誠善營,重視了學校青年教師的打造,繼續(xù)通過專題研討活動、課堂教學展示活動、出門聽課等形式,一方面吸收兄弟學校的優(yōu)秀經(jīng)驗,另一方面為本校老師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺,提供展示才華的機會。本學期將進一步強化我校小學數(shù)學優(yōu)秀團隊的打造。五、重視學生日常的積累養(yǎng)成,提升師生的課堂教學新常規(guī)。(1)重視學生學習習慣的培養(yǎng)。①獨立思考,學會記錄。為了展現(xiàn)學生在獨立思考活動中的思維過程,我們引導學生學會記錄自己的想法和見解:一種是語言,一種是文字符號。②積極參與,學會表現(xiàn)。在獨立思考的基礎(chǔ)上,我們鼓勵學生積極參與小組或全班的交流討論活動。我們在教學中引導學生:第一不要怕說錯;第二不太發(fā)言的學生要搶著說,經(jīng)常發(fā)言的學生要看機會說;第三要學會表現(xiàn)自己。學生自信心提高了,也就會更積極主動地參與課堂活動。③認真傾聽,學會欣賞和發(fā)現(xiàn)。認真傾聽是小組或全班交流討論活動有效開展的前提保證,是生生、師生之間有效互動得以推進的前提保證。傾聽不僅包括聽教師講課,還包括聽同伴發(fā)言。④互相合作,學會交往。為了提高合作的活動效率,使學生在活動中學會與人交往,我們對小組活動活動進行了合理安排與相關(guān)指導:首先,確定小組成員的搭配與組長人選。其次,制訂小組活動規(guī)則。最后,我們還要求老師關(guān)注學生在具體活動中的狀態(tài),發(fā)現(xiàn)合作好的,幫助不善合作的小組。小組合作活動的有效開展,是課堂教學重心下移的前提保證,是課堂教學互動生成的前提保證。實驗小學工作總結(jié) 篇11我校實驗室在本學期的工作中,由于有校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和具體指導,全體實驗教師的共同發(fā)奮,順利地完成了本學期預定的工作目標。實驗室工作規(guī)范化學校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻,實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的`制度執(zhí)行。教學使用時都有進出登記。我們個性注意做好安全防護工作,注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。持續(xù)經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生,對公用物品進行維護,堅持了勤儉辦學的原則。儀器管理有序化實驗室管理有序,每個柜都有反映資料的目錄卡,帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設(shè)備數(shù)目,檢查損壞程度。教學儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)?;鶕?jù)儀器不一樣的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作,生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施,對損壞的儀器及時維修,及時做好損壞維修記錄,使實驗儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學生要用心實驗,勤儉實驗,保護儀器,盡量不浪費。我們還教育學生規(guī)范實驗操作程序,防止不必要的損壞,杜絕實驗事故。實驗教學與研究方面為提高實驗室的使用率,期初訂好科學教學實驗計劃,凡教學大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗,我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源:(1)、儀器室內(nèi)分組實驗盒,(2)、學生下發(fā)的實驗耗材。(3)、自制自購分組實驗材料。(4)、發(fā)動學生平時注意收集各種廢舊物品。用心安排好實驗所需用品、藥品,提前根據(jù)教學進度準備好,演示和分組實驗發(fā)奮開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規(guī)范化,每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單,課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用狀況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處,以便下次使用。以保證儀器設(shè)備的充分使用,體現(xiàn)管理為教學服務(wù),為師生服務(wù)。實驗教學活動納入學校教研活動中,經(jīng)常組織科學教師外出聽課,學習好經(jīng)驗,不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。實驗小學工作總結(jié) 篇12時光如淙淙流水,轉(zhuǎn)眼間本學期的教育教學工作即將結(jié)束?!爸灰袆?,就有收獲”,這是所有新教育人的共同信念。開展新教育實驗,是全面實施素質(zhì)教育、深入推進課程改革的重要途徑。構(gòu)建“理想課堂”與今天提出的有效課堂教學的研究息息相關(guān)。我校積極開展“構(gòu)建理想課堂,生成有效教學”的研究,為師生發(fā)展提供教育平臺,塑造師生積極的人生觀、價值觀,讓教育者和受教育者共同成長,促進學校和諧全面發(fā)展,具有十分重大的意義。一學期下來,我們以“理想課堂”“有效教學”為抓手,三維一體的有機結(jié)合,師生的整體素質(zhì)在提升,學校的內(nèi)涵在豐富,有力地促進了學校各項工作的發(fā)展,我校新教育實驗上升到了新的實驗平臺。我們堅持著、努力著,盡管最后可能離我們的理想還有差距,但我們不會后悔,因為我們曾經(jīng)努力過、奮斗過?,F(xiàn)把一學期的新教育實驗工作匯報一、強化課題管理 優(yōu)化實踐研究1.加強了組織領(lǐng)導。學校成立了新教育實驗領(lǐng)導小組,負責組織課題研究的進展;成立以學科為小組的團隊研究。修訂課題實驗的方案,調(diào)整課題實驗人員。2.加強了過程管理。全體教師積極開展“構(gòu)建理想課堂,生成有效教學”的研究,為師生發(fā)展提供教育平臺,塑造師生積極的人生觀、價值觀和世界觀,讓教育者和受教育者共同成長,促進學校的和諧全面發(fā)展。積極撰寫教學反思,結(jié)合學校教科研組活動,加強生態(tài)課堂環(huán)境下的教學研討。在學校課題組的領(lǐng)導下,建立子課題研究小組,探索 “小學語文課堂教學有效提問的研究”,達成課堂教學的有效性,不斷探索實踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗。構(gòu)建理想課堂的實踐與研究,我們把課題研究與學校日常教育教學工作融為一體,與新課改結(jié)合,與校本教研結(jié)合,倡導老師從小處入手,開展課堂教學研究,創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍,追求高效課堂與個性課堂。我們按總課題組的要求讓每一名試驗教師做到:學校里的日常教學研究不應(yīng)該是為了上好表演性質(zhì)的公開課、競賽課而進行的,而應(yīng)該是為了提升每一個任課教師的教學能力——因為每一個教師都同樣深刻地影響著他所教的學生;不應(yīng)該是為了賽課做準備而開展,而應(yīng)該是為了改進每一堂課的質(zhì)量而進行教研——包括復習課、試卷講解課在內(nèi)的所有學科教學;不應(yīng)該只關(guān)注到幾個課堂上有精彩發(fā)言的學生,而是應(yīng)該關(guān)注、檢測到每一個學生的`學習情況,讓每一位學生有展示自我的機會。二、探討“理想課堂” 打造有效教學(1)把“理想課堂”融入學校課題研究我校的市“十二五”課題是《小學語文課堂教學有效策略研究》。研究的最終目的是提高課堂教學的有效性。因此,我們結(jié)合“有效教學”,努力尋求有效的“教學策略”,構(gòu)筑理想課堂。每學期,學校教導處組織教師學習相關(guān)的理論、聽專家講座,開展校本培訓。結(jié)合我校教師的考核制度,要求教師做好學習筆記,撰寫讀后感,教學隨筆、教學案例、教育論文。有效地落實了對教師學習過程的管理和指導,促使教師大多能自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來,并把理論學習的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學實踐中,不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考,不斷提升研究水平,為深入進行教育科學研究,探討師生互動,構(gòu)建理想課堂奠定了良好的基礎(chǔ)。本學年,通過組織教師參加各級各類的論文、教學設(shè)計評比,組織教師積極向報刊、雜志投稿,我校有70多篇教師論文、教學設(shè)計在各級各類論文、教學設(shè)計的評比中獲獎。在課題研究中,我們注重課前的集體研討及課后的集體反思,強調(diào)發(fā)揮課題組的集體力量和個人的見解相結(jié)合。以教研組、課題組為單位,開展課題研討課活動,聽課、評課,相互探討有效的師生互動方式。學校在教學研討課方面也為教師提供了很多途徑。如課題研討的展示活動,使我們有的機會思考教學的有效策略,探討有效的課堂教學研究,構(gòu)筑理想課堂。(2)把“理想課堂”融入教導處工作理想的教育、理想的課堂是我們每位教師的追求,也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢,按教導處工作安排,各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建,針對教學中的困惑、難點確定教研主題,然后圍繞這一主題開展理論學習、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。本學年我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教育法規(guī)意識,加強常規(guī)管理,落實“六認真”常態(tài)檢查制。采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進了學生的全面發(fā)展。本學期突出了教學管理中的“三抓”:①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。建立和強化集體備課備課制。我校非常注重備課的質(zhì)量,以“個人精備—集體研討—個性化修改”為操作模式,要求教師在上課之前,認真鉆研教材,充分預設(shè),備課組內(nèi)積極研討,發(fā)揮集體智慧,確定出具體可行的教學方案,再根據(jù)班級實際進行彈性實施,以收到良好的教學效果。本學年學校教導處認真組織校級教研活動,展開“理想課堂”有效教學研討活動,活動中,執(zhí)教老師所展示的課堂教學,得到了聽課老師的一致好評。校本教研活動開展多種形式的會課、聽課、評課活動。將原有的“示范課”、“校級研討課”等活動與打造全優(yōu)課堂活動相結(jié)合,開展校級與教研組兩級層面教研活動,打造全優(yōu)課堂研討課堂的聽說上評活動。 另外,學校還開展了推門聽課評課等活動,這些活動的開展都與打造全優(yōu)課堂相結(jié)合,保證了學校的工作直指課堂教學,直指打造全優(yōu)課堂活動。為更加關(guān)注教師上課質(zhì)量、效益,堅決查處備課、上課兩張皮現(xiàn)象,本學期的“六認真”檢查采取定期和不定期檢查兩種方式相結(jié)合,并通過隨堂聽課、召開座談會等途徑多角度、多方位了解教師備課、上課的質(zhì)量,并及時反饋,提出整改意見。作業(yè)的布置要體現(xiàn)分層,做到“四精
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