【正文】 提高自身的素質(zhì)，（一）.必須努力鉆研專業(yè)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)教育能力專業(yè)知識(shí)，是每個(gè)教師必須具備的，只有具備了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能在教學(xué)中站得高看得遠(yuǎn)，才能放得開(kāi)并收得攏，才能準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握的程度并適時(shí)調(diào)整教學(xué)，才能面向全體學(xué)生并大面積提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)代社會(huì)飛躍發(fā)展，知識(shí)更新快，信息量大，不樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想是跟不上時(shí)代步伐的。因此，作為教師，必須努力鉆研專業(yè)理論，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)教育理論，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)傳遞新的信息，并用新的教具和新科技手段輔助教學(xué)。（二）.必須加強(qiáng)教法研究，確立學(xué)生的主體地位，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，因材施教。不同科目，同一科目的不同內(nèi)容，教法應(yīng)該是不同的，不可能是一種模式，同時(shí)，學(xué)生有共性，但個(gè)性更突出，教師應(yīng)全面了解并作詳細(xì)分析，根椐教材和學(xué)生的實(shí)際情況采取整體與個(gè)體相結(jié)合，短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合的原則組織教學(xué)。優(yōu)化教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教學(xué)的主導(dǎo)思想應(yīng)該是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，使學(xué)生容易接收又能愉快學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)迫學(xué)生生吞活剝的全面接收，教師不光要正確的傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。要根椐學(xué)科特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法，通過(guò)多種途徑，調(diào)用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力，綜合分析能力，推理判斷能力等。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍課堂氛圍。教師在課堂上應(yīng)讓學(xué)生活躍思維，處理問(wèn)題不照搬照套，使學(xué)生有發(fā)揮的余地，應(yīng)該讓學(xué)生有充分發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，無(wú)論學(xué)生回答正確還是錯(cuò)誤都應(yīng)該鼓勵(lì)，絕對(duì)不能打擊，更不能只讓那些教師認(rèn)為有把握的學(xué)生回答問(wèn)題，要通過(guò)提問(wèn)、練習(xí)、檢測(cè)達(dá)到及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況和調(diào)整教學(xué)的目的。在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨，來(lái)自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。2012年4月第五篇：小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)玉樹(shù)縣二完小龔懷忠這次我非常榮幸地參加了由玉樹(shù)縣教育局組織的“玉樹(shù)縣小學(xué)骨干教師赴遼寧盤錦培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜。始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，要求自己。積極參加骨干班的每一次活動(dòng)，四個(gè)月的時(shí)間非常有限，但這次培訓(xùn)活動(dòng)給我的收獲卻是無(wú)限的。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有特級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說(shuō)課、上課。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐。因此，這半年來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的四個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的四個(gè)月。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。聆聽(tīng)了遼寧盤錦教育學(xué)院院長(zhǎng)魏書生的報(bào)告，使我感受頗深，受益良多。特別是對(duì)“導(dǎo)入新課的藝術(shù)”部分印象最深。院長(zhǎng)魏書生還提出：“導(dǎo)入新課藝術(shù)的核心功能與目標(biāo)是讓學(xué)生在一種迫切要求的心態(tài)之下開(kāi)展學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)需要；針對(duì)學(xué)生的好奇心和求知欲望。教師可采用實(shí)驗(yàn)，圖畫，事例，故事，問(wèn)題，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言等形式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的探究欲望進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)?！庇谑俏以谧约旱慕虒W(xué)實(shí)踐中，也學(xué)以致用，往往能取得是半功倍的效果。院長(zhǎng)魏書生的《……》，指導(dǎo)我語(yǔ)文課要上得實(shí)在些，教育理念要簡(jiǎn)樸，教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明，教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)要，教學(xué)流程要簡(jiǎn)化，教學(xué)方式要簡(jiǎn)練。這種簡(jiǎn)約不是簡(jiǎn)單，是一種課堂感受；不是隨意，是一種精湛設(shè)計(jì)；不是低能，是一種高效整合；不是無(wú)為，是一種教學(xué)境界。這是一種智慧語(yǔ)文，為此，我不斷地努力著，實(shí)踐著。也記得池老師說(shuō)了這么兩句令人感慨的話：“一生從教，這才辨出一點(diǎn)滋味來(lái)，工作如此美好，轉(zhuǎn)瞬就要離別講臺(tái)，令人不勝感慨；我羨慕年輕人，年輕人擁有年輕，年輕是人生最可寶貴的。青年學(xué)生和青年教師還有數(shù)十年投身事業(yè)，施展才華，創(chuàng)造未來(lái)的時(shí)間，那么得美好，那么得令人神往。這種情感，也許到了我們這個(gè)年齡才體會(huì)得深刻?！闭沁@樸實(shí)的話語(yǔ)，讓我也感慨時(shí)間的可貴，更讓我知道我們有一個(gè)成功的法寶，那便是努力。在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是組內(nèi)的老師課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。6月份，指導(dǎo)老師讓我上一堂課，我抱著虛心求教的態(tài)度，我欣然同意了，因?yàn)槲抑肋@是提高自己，鍛煉自己的機(jī)會(huì)，只有把自己展示給大家，才能得到大家更有針對(duì)性的幫助。于是，我勇敢地在五年級(jí)十一班內(nèi)上了《……》一課，我知道在骨干班的同仁中，自己的教學(xué)還很稚嫩，但是在組內(nèi)老師的真誠(chéng)幫助下，在導(dǎo)師的熱心指導(dǎo)下，這堂課取得了較滿意的效果。在學(xué)校平時(shí)的工作中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我積極主動(dòng)地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)。注意發(fā)揮帶頭的作用，熱心幫助其他青年教師，使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的能力。在教科研工作中，我總抱著滿懷熱情，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，提升自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己無(wú)愧于“語(yǔ)文骨干”這一稱號(hào)。在培訓(xùn)其間，我努力去探索，常讀精美散文，豐厚文學(xué)底蘊(yùn)；常讀教學(xué)雜志，用理論深化教育教學(xué)實(shí)際，提高專業(yè)素質(zhì)。這次扎扎實(shí)實(shí)的培訓(xùn),給了我自我完善和提高的機(jī)會(huì)。我深知自己離優(yōu)秀骨干教師還有一截差距，在今后工作中，我要更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，取得更新的成績(jī)。