【正文】 兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會(huì)復(fù)活。它，有一個(gè)很美的名字，叫沙漠玫瑰。生活——包括教育教學(xué)生活，也會(huì)有種種不如意，例如學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制，同事之間的齷齪，學(xué)生的任性偏激，家長(zhǎng)的勢(shì)利無(wú)理……可是，就像那種叫做沙漠玫瑰的小草，我們即使身處逆境，也始終不能忘記蓄勢(shì)和生長(zhǎng)。一種樹(shù)。在西域，36國(guó)那曾經(jīng)的繁華如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗禮得蒼涼班駁，只剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍(lán)天之間，是一副醉人心魄的畫(huà)，給人無(wú)聲的震撼。胡楊，是最堅(jiān)毅的樹(shù)。它能在40℃的烈日中蒼翠，也能在40℃的嚴(yán)寒中挺拔，不怕侵入骨髓的鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風(fēng)沙。胡楊的根莖很長(zhǎng)，穿越虛浮漂移的流沙，竟能深達(dá)20米去尋找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡楊，是最無(wú)私的樹(shù)。它是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是鄉(xiāng)村，是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解它的蕓蕓眾生；胡楊，是最包容的樹(shù)。胡楊林中，有梭梭，有甘草，有駱駝草，它們和諧共生。胡楊，又是最悲壯的樹(shù)。生下來(lái)一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。教師也應(yīng)該如此?；蛟S身心疲憊，或許囊中羞澀，或許不為人知，或許被人誤解，但是，為了渴求知識(shí)的學(xué)生，為了望子成龍的家長(zhǎng)，更為了心中那份職業(yè)的神圣感，也應(yīng)該始終堅(jiān)毅地挺立，執(zhí)著地指向邈遠(yuǎn)的碧空。一種鳥(niǎo)。有一種鳥(niǎo)，它瘦小如燕，在北極出生。當(dāng)秋天到來(lái)的時(shí)候，它開(kāi)始飛越重洋，一直朝南飛，飛到地球的盡頭，在南極的伏冰上越冬。冬去春來(lái)，它又展開(kāi)雙翅向北飛，一直飛到地球的盡頭，在北極繁衍自己的后代。這種鳥(niǎo)叫北極燕鷗。一年一度，北極燕鷗就這樣往返于兩極之間，南飛4萬(wàn)里，又北飛4萬(wàn)里，就這樣往返于地球的盡頭。是使命的引領(lǐng)啊，讓展翅飛翔定格成小小的北極燕鷗的撼人姿態(tài)?！皞鞯朗軜I(yè)解惑”，這樣神圣的使命不更足以引領(lǐng)老師們不斷啟程、不斷出發(fā)嗎？與堅(jiān)毅為友，以執(zhí)著為伴，將研修進(jìn)行到底，正如汪國(guó)真所說(shuō)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，留給世界的便只能是背影”?！皇悄撤N理念，也不是某種方法，這沉淀在理念和方法背后的品質(zhì)才是我此次培訓(xùn)的最大收獲。尹秀敏與本篇高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié)：那花，那草，那樹(shù)，那鳥(niǎo)內(nèi)容有關(guān)的：高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié)：未曾遺失的美好 高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié)：盛夏的果實(shí)高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié)：研修活動(dòng)洗禮出了新“我” 高中教師暑期新課程培訓(xùn)：新感覺(jué)新動(dòng)力 暑期教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 高中教師新課程全員培訓(xùn)總結(jié) 高中新課程體育與健康學(xué)科培訓(xùn)總結(jié) 2010年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 查看更多培訓(xùn)工作總結(jié)盼望著、盼望著，XX省2010年暑假普通高中教師新課程全員培訓(xùn)終于揭開(kāi)了序幕。由此，我們也開(kāi)始了為期13天的研修之旅，我們走在了追求同一個(gè)夢(mèng)想的路上。在路上，有幸福?！靶腋６冗^(guò)每一天”“把幸福留住”“當(dāng)了老師，有什么理由不幸?！薄坝蒙c(diǎn)燃生命，自會(huì)收獲喜悅和幸?！笨粗黄?、一句句發(fā)自肺腑，真誠(chéng)流露的職業(yè)感言，一種從未有過(guò)的幸福感也油然而生，我也想放聲高喊：“我是教師，我驕傲，我幸福?！痹诼飞?，有感動(dòng)。從清晨到深夜，繁忙的平臺(tái)、舞動(dòng)的光標(biāo)、滾動(dòng)的字符，無(wú)不留下了團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家、指導(dǎo)老師、學(xué)員們辛勤的身影。他們很辛苦、很勞累，但他們苦中求樂(lè)，累并快樂(lè)著。他們夜以繼日的辛苦、接連不斷的付出，深深地感染著我，讓我很感動(dòng)。在路上，有智慧。每一篇生動(dòng)精彩的文章，每一次獨(dú)到精辟的點(diǎn)評(píng)，每一期豐富精美的簡(jiǎn)報(bào)，每一條真誠(chéng)精簡(jiǎn)的留言，無(wú)不凝聚著老師、學(xué)員們智慧的火花、卓越的才華。每一次智慧的碰撞，都留下了美妙的火花；每一回心靈的對(duì)話，都撒下了精妙的才思。有這樣的智慧，我就覺(jué)得有力量，有信心。在路上，有收獲。素質(zhì)教育在我的心中有了嶄新的輪廓，教學(xué)理念在我心中有了清晰的更新。讀書(shū)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)，表達(dá)交流是語(yǔ)文運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)……梳理和積累，每一個(gè)專(zhuān)題都使我受益匪淺，我明白了怎樣才能上好一堂課，怎樣才能讓學(xué)生有進(jìn)步。我要把這些收獲帶入課堂，讓更多的學(xué)生在語(yǔ)文課上有收獲。在路上，有思索。同一個(gè)平臺(tái)，給我們提供了思考的空間；同一個(gè)夢(mèng)想，給我們展現(xiàn)了探索的目標(biāo)。我們要思考、要反思，總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出我們的優(yōu)點(diǎn)與不足。我們要探索、要摸索，尋找語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新路子，尋求語(yǔ)文教學(xué)的新突破，新發(fā)展。在路上，我們一路同行，譜寫(xiě)了一曲動(dòng)心、動(dòng)情、動(dòng)智的研修華章。在路上，我們還要一路同行，為語(yǔ)文教學(xué)的新明天而繼續(xù)努力！繼續(xù)努力！趙慶旺 小編推薦與高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié)：在路上關(guān)聯(lián)的文章： 高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié)：盛夏的果實(shí)高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié)：研修活動(dòng)洗禮出了新“我”高中教師暑期新課程培訓(xùn)：新感覺(jué)新動(dòng)力暑期教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)高中教師新課程全員培訓(xùn)總結(jié)高中新課程體育與健康學(xué)科培訓(xùn)總結(jié)2010年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)暑期班主任培訓(xùn)總結(jié)：花開(kāi)陽(yáng)光，愜意濃到培訓(xùn)工作總結(jié)欄目查看更多內(nèi)容以為自己會(huì)依然玩世不恭地對(duì)待暑期培訓(xùn)，以為這場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)是個(gè)漫長(zhǎng)的煎熬，以為所謂的學(xué)習(xí)只是個(gè)過(guò)場(chǎng)……可是，它就這樣結(jié)束了，回頭看看，還真有點(diǎn)依依不舍。培訓(xùn)讓我過(guò)著充實(shí)的日子。每天早出晚歸，日曬雨淋，大家依然樂(lè)此不疲?？匆曨l記筆記寫(xiě)作業(yè)，我第一次這么認(rèn)真地“走過(guò)場(chǎng)”；第一次在很多個(gè)培訓(xùn)之外的時(shí)間想著培訓(xùn)的內(nèi)容、課程的作業(yè)，有種強(qiáng)烈的追求感；第一次覺(jué)得培訓(xùn)有收獲，培訓(xùn)是種快樂(lè)。曾經(jīng)以為暑期培訓(xùn)對(duì)人簡(jiǎn)直是種綁架，現(xiàn)在我卻要說(shuō)因?yàn)檎J(rèn)真參與，我“反綁架”了。培訓(xùn)讓我充滿學(xué)習(xí)熱情。我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，愛(ài)寫(xiě)字的人，是個(gè)熱愛(ài)文學(xué)熱愛(ài)語(yǔ)文的人。但不知道什么時(shí)候起，閱讀變成了窗前月水中花夢(mèng)里的電影，日漸萎縮的學(xué)習(xí)熱情讓我漸漸迷失在世俗的誘惑中，虛度讓日子縮水風(fēng)干。沒(méi)想到這個(gè)暑期的培訓(xùn)讓我在短短的12天堆出這么多字來(lái)，每一篇作業(yè)，每一篇原創(chuàng)文章，都是認(rèn)真對(duì)待的結(jié)果。這些日子，讓我重新相信自己還有寫(xiě)作的熱情，還有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。培訓(xùn)讓我重新審視語(yǔ)文老師這個(gè)角色。我愛(ài)語(yǔ)文，但我不算是個(gè)很好的語(yǔ)文老師。這次培訓(xùn)，很多視頻給我啟示，專(zhuān)家的很多建議和方法讓我獲益匪淺，同行們的很多理念、經(jīng)驗(yàn)方法讓我收獲頗豐。這次培訓(xùn)，我游走于推薦作品和課程簡(jiǎn)報(bào)里，跟著一篇篇作業(yè)或者美文感受語(yǔ)文的魅力，感悟語(yǔ)文教學(xué)的方式方法。我驚訝于語(yǔ)文老師們的才情胸懷，驚嘆于語(yǔ)文學(xué)科的博大精深。很多老師的文章讓我駐足流連，很多老師的文筆讓我心生嫉妒，很多老師的見(jiàn)解讓我自愧不如。未來(lái)的日子，我不一定會(huì)記得他們的名字，但他們文章里表達(dá)的思想、洋溢的激情一定會(huì)幫助我更認(rèn)真地走以后的教學(xué)之路。靜下心來(lái)想，這次培訓(xùn)給我最大的幫助是讓我有了一個(gè)相對(duì)成熟冷靜的反思機(jī)會(huì)。關(guān)于自己的職業(yè)定位、關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)，在反思學(xué)習(xí)中也有些許收獲：嘆：認(rèn)真地培訓(xùn)寫(xiě)作，到最后沒(méi)有一篇值得推薦。某種程度上說(shuō)，自己的閱讀積累尚待充實(shí)，自己的寫(xiě)作能力尚待提高，對(duì)教學(xué)的研究尚待加強(qiáng)。明：新課改是一次決心很大的改革，也是一次也許會(huì)功在當(dāng)代利在千秋的革新，一定要改變固有的教學(xué)態(tài)度，深入理解課改精神，認(rèn)真貫徹課改實(shí)踐。悟：新課程背景下，語(yǔ)文教學(xué)要注重誦讀的藝術(shù)，要著力培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提升閱讀品味，增強(qiáng)閱讀能力。寫(xiě)作教學(xué)和口頭表達(dá)能力訓(xùn)練要齊頭并進(jìn)，注重語(yǔ)文的應(yīng)用能力培養(yǎng)；語(yǔ)文教學(xué)要兼顧學(xué)生能力的提高，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力應(yīng)用能力創(chuàng)新能力而不是考試能力。思：即將到來(lái)的4課時(shí)時(shí)代、選修教學(xué)給老師提出了更高的要求，應(yīng)對(duì)它的辦法除了多與同事交流之外，最重要的就是要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)養(yǎng)，提高自己對(duì)教材的把握和對(duì)課堂的引導(dǎo)能力。惜：平時(shí)不注意教學(xué)積累，沒(méi)有及時(shí)整理工作中的典型案例，不重視教學(xué)反思，不懂得提高教研能力。陰雨天氣終于在今天被陽(yáng)光趕走，培訓(xùn)在這樣晴朗的夏日結(jié)束，有迷茫有抱怨有遺憾有失落，有欣喜有快樂(lè)有滿足有不舍。就這樣吧，這段讓我歡喜讓我憂的培訓(xùn)告終，我會(huì)攜著這些未曾遺失的美好繼續(xù)上路。廖娟高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié)：未曾遺失的美好的相關(guān)參考： 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