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正文內(nèi)容

學校教務(wù)處教學工作計劃及擴展資料-資料下載頁

2024-11-04 22:26本頁面
  

【正文】 心,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真學習貫徹黨的十六大精神,落實市教育局工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學科學管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,抓好教學監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,加速學校全面發(fā)展,努力培養(yǎng)學校名師,全面提高學生素質(zhì),為把我校建設(shè)成為以質(zhì)量立校、特色興校、依法治校、名師揚校、市場富校的優(yōu)質(zhì)學校而努力奮斗。二、工作目標:教師素質(zhì)要明顯提高,規(guī)范落實教學常規(guī),教學方式靈活多樣,學生學習輕松愉快,學?!叭L”有根本性好轉(zhuǎn),教學質(zhì)量有實質(zhì)性提高,學科優(yōu)勢繼續(xù)保持,特長學生進一步發(fā)展。三、基本思路:提高教學管理的科學性、計劃性、規(guī)范性,以教師隊伍建設(shè)為重點,以課程改革和教學研討為動力,突出教研組長的核心意識,強化過程管理,改革評價機制,全面提高教育質(zhì)量。四、工作要點:(一)、加強學習,樹立新的理念我校緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。我校教師將這一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學習新的《課程標準》,教師要逐步領(lǐng)會到教學的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。要形成 “實施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學觀念”的共識。確立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀,將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學生情感的體驗,關(guān)注學生學習興趣等非智力因素,重視學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學會學習,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感完善自我,學會合作,學會做人的過程。加強教育的開放性,加強教學與學生生活,現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限,立足學科教材而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技,其它學科的知識信息和最新成果,豐富教學內(nèi)容,開闊學生視野,使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合實踐活動,為學生營造學習、體驗的實際情境,創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外,加強學校教育與社會的密切聯(lián)系。(二)、加強教師培訓、提高教師素質(zhì)提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵,本學期我們在自修反思的基礎(chǔ)上,加強案例分析,參與分享教學診斷,強調(diào)合作等,使教師在做中學,在實踐中領(lǐng)悟,使教師走上在學習中研討,實踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效地由新課程的旁觀者,變成新課改的組織者、實施者,投身到新課程的改革中,并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況,制定出階段性學習目標,提出具體的實施步驟,在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標,進行自我評價和自我總結(jié),并在教師中進行交互式討論、開放式探究,使教師既研究自己,又分享別人成長的經(jīng)驗,提高反思能力,自覺調(diào)合教與學的行為,提高課堂教學效果。我校要進一步建立健全教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系,加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。同時提出具體的改革設(shè)想,以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。教師、學生、課堂、教學組織工作和教務(wù)處行政工作融匯成統(tǒng)一整體,學校、教研組要采取集中和隨堂等多種聽課、評課方式,貫徹“分層教、嚴管理、重激勵、快反饋”的教學策略,促進和指導教師教學改革,努力提高課堂教學效率,而提高課堂教學效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出啟迪學生,培養(yǎng)學生能力的因素,建立教學上的最佳工作點,充分調(diào)動學生的思維積極性,使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識,增長能力。以人為本,調(diào)動全體師生參與管理的積極性,努力創(chuàng)建和諧、平等、活潑、奮進的校風、教風、學風。堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式,教學中注意充分調(diào)動學生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體,認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清肄點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的;有具體的教學內(nèi)容; 有連貫而清晰的教學步驟。有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩暋R軅湔n。堅持寫教后記載,授課后及時記載本節(jié)課教學的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高教學效益。重視同學科教師集體備課。各教研組堅持超周備課,按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應(yīng)當將備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上。單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,加強課改認識,重點反思一節(jié)課存在問題的解決本學期我們以講理論,比干勁,講大局,比貢獻。(三)、轉(zhuǎn)變學生的學習方式,教師的教學方式學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。教師在教學過程中要關(guān)注學生的學習過程和方法,突出體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發(fā)展。全面提高教學質(zhì)量。(四)、狠抓教學常規(guī)工作,重務(wù)實,重實作列入學校重點工作之一。教師以教材為主,打好學生雙基,制定系統(tǒng)科學、周密合理的教學計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節(jié)課,做到節(jié)節(jié)清、課課結(jié)、特別對過去學習底子薄的學生,更要關(guān)心照顧,保證完成各項教學任務(wù)。實踐證明我校畢業(yè)班工作策略是正確的,我校將在今后的教學工作中借鑒和采用,打好教學翻身仗,大面積鞏固和提高教學質(zhì)量。成績屬于過去,我相信我們的老師絕不會躺在成績上睡大覺,我們會一如既往地努力工作,相信一年后的今天我們又會坐在一起歡慶勝利!最后我對今后的教學工作再提幾點整改措施:(1)教師進一步認真學習《課程標準》,深入研讀《課程標效,全準》、新教材及有關(guān)探究性學習文章,不斷提高適應(yīng)現(xiàn)代化教育思想的自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變觀念,深化課程改變。(2)加大課堂教學的探究性學習力度,以啟發(fā)、引導為主,能放手就放手,盡量讓學生進行體驗學習,適當讓學生走出課堂、走向社會進行實地參觀調(diào)查。(3)提高課堂四十分鐘的教學質(zhì)量,努力減輕學生過重的課業(yè)負擔,整合習題,設(shè)計新穎、有趣、高效的習題,提高學生興趣。(4)加強對學生學習方法的指導,特別是如何獲取知識,如何對知識除行整理及再加工的指導。(5)確定個別研究對象,對其學習發(fā)展進行跟蹤調(diào)查,及時調(diào)整教學方式及改進措施。我們?nèi)w師生有信心和決心在學校的領(lǐng)導下,不負眾望,把握機遇,營造明天,使學校的教學質(zhì)量邁上新的臺階。白馬崾先中心小學2012年2月12日
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