湘教版八下地理第五章中國的地域差異復(fù)習(xí)-資料下載頁
2024-12-08 15:03本頁面
【導(dǎo)讀】份以及秦嶺、淮河的基本概況。,理解秦嶺——淮河線的地理意義,學(xué)會分析其原因。、范圍及劃分原因，掌握四大地理區(qū)域的特征。、南方、西北、青藏地區(qū)的地理位置和范圍。、民族及主要城市。、范圍及劃分原因。方地區(qū)的自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。我們將大多數(shù)同學(xué)們掌握不太好的幾個。底是哪些知識呢呢？大家請看大屏幕：。藏地區(qū)的資源及城市分布。生產(chǎn)生活習(xí)慣等都有著明顯的差異。潤地區(qū)的分界線；并完成表格內(nèi)容。容，并觀察地圖，部和江蘇、安徽北部。區(qū)的河流及自然資源。延分布，是中國重要的林區(qū)。北方地區(qū)境內(nèi)的河。耕地類型為旱地。有春小麥、玉米、高粱、大豆、馬鈴薯、甜菜等，果、梨、桃、杏、柿、棗、葡萄等。此外，太原、鄭州、西安、蘭州等都是北。方地區(qū)重要的工業(yè)中心。
【正文】 況，教師總結(jié)。 師：青藏地區(qū)主要有 兩大牧區(qū)：青海牧區(qū)和西藏牧區(qū)，形成典型的高寒牧場。主要牲畜有牦牛、藏綿羊、藏山羊等。 青藏地區(qū)擁有藏羚羊、雪豹、野驢等許多珍稀動物，但自然環(huán)境嚴(yán)酷，生態(tài)脆弱。因而，保護(hù)本區(qū)的自然環(huán)境，防止生態(tài)破壞，草場退化，具有十分重要的意義。 課件展示： 師：青藏地區(qū)的農(nóng)作物一般分布在地勢較低的河谷地帶，主要有青稞、豌豆、小麥、油菜等。青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)以河谷農(nóng)業(yè)為主，主要有兩個谷地，分別是湟水谷地和雅魯藏布江谷地。 師：結(jié)合青藏地區(qū)的自然環(huán)境及農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，概括青藏地區(qū)的資源分布及交通、經(jīng)濟(jì)類別。 課件展示： 師： 青藏地區(qū)海拔高，有豐富的太陽能資源。柴達(dá)木盆地氣候干旱，沙漠、鹽湖、鹽沼遍布，有 結(jié)合地圖，及青藏地區(qū)的自然環(huán)境，簡要說出青 豐富的礦產(chǎn)資源，素有“聚寶盆”之稱。青藏地區(qū)處于板塊交界處，地殼活躍，有豐富的地勢資源。青藏地區(qū)水能資源豐富，主要集中在藏南雅魯藏布江大拐彎處和青海黃河上游，目前黃河上游已實現(xiàn)梯級開發(fā)，建有龍羊峽等大型水電站。 青藏地區(qū)山岳縱橫，冰川廣布，歷史上內(nèi)外交通都十分困難。從 1951年起，國家先后修建了川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等公路，構(gòu)成了一個以拉薩為中心的四通八達(dá)的公路網(wǎng)。修建了從西寧到拉薩的青藏鐵路，并建立了以拉薩為中心的航空網(wǎng) 絡(luò)。其中，青藏鐵路，是世界上海拔最高、線路及穿越凍土里程最長的高原鐵路，該鐵路東起西寧，西至拉薩，改寫了西藏沒有鐵路的歷史。 由于交通條件的改善，青藏地區(qū)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得了快速發(fā)展。青藏高原現(xiàn)已成為旅游觀光和科學(xué)考察的寶地，吸引著越來越多的國內(nèi)外游客和科學(xué)工作者。青藏地區(qū)是藏族的主要聚居區(qū)。藏族人民多信奉藏傳佛教。位于拉薩市的布達(dá)拉宮、西寧市的塔爾寺，都是著名的藏傳佛教圣地。 課件展示典型題例 藏地區(qū)的資源分布及交通概況，教師總結(jié)。 學(xué)生們快速做題，定時訓(xùn)練。老師嚴(yán)格限定時間。 作業(yè)布置 《同步練習(xí)》。 。 當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，做到理論知識與實際問題相解決，鍛煉學(xué)生的做題能力。 板 書 設(shè) 計 —— 淮河線的位置，秦嶺 —— 淮河線的地理意義。 、范圍及劃分原 因，四大地理區(qū)域的特征。 、南方、西北、青藏地區(qū)的地理位置和范圍。 、南方、西北、青藏地區(qū)的氣候特征和地形特征。 、民族及主要城市。 響。 響。 。 。 。 通過板書，完成本課小結(jié)，使學(xué)生再一次熟悉本節(jié)課知識脈絡(luò)。 教 學(xué) 反 思 這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)了我國的地域差異，通過秦嶺 —— 淮河線這條地理界線，進(jìn)而了解四大地理區(qū)域的名稱、劃分界線及劃分依據(jù)。通過對比記憶的方法了解北方和南方地區(qū)、西北和青藏地區(qū)。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生先通過讀圖、析圖的方法了解各地區(qū)的自然地理環(huán)境，結(jié)合自然地理環(huán)境，進(jìn)而概括分析人文地理環(huán)境。本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不止要學(xué)習(xí)知識，也要達(dá)到能夠很好的應(yīng)用地圖解決地理問題的能力。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生明白，自然環(huán)境影響生態(tài)環(huán)境及居民生活。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，也要注意生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護(hù)。通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會讀圖、分析地圖，能 夠理論結(jié)合實際，并能熟練應(yīng)用地圖解決地理問 題，掌握地理學(xué)習(xí)技巧，達(dá)到舉一反三的效果。
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