湘教版地理七上天氣和氣候-資料下載頁
2024-12-08 15:03本頁面
【導讀】氣候是人類生存的重要自然條件之一。它對人類生產生活的影響是非常顯。著的，尤其對農業(yè)生產來說，它是一種取之不盡的自然資源。之后又通過天氣符號、衛(wèi)星云圖以及相關圖片，可以幫助學生輕。松掌握天氣預報的知識，更能培養(yǎng)學生讀圖識圖的能力?！靶』顒印鳖}目的設計。于引導學生關注當前大氣環(huán)境質量、關注健康、增強環(huán)保意識都有重要作用。并通過學生播報天氣預報，讓學生體驗做天氣預報員的感。受，從而調動學生的學習積極性。主動參與、合作探究。通過本節(jié)的學習，更加關注各種地理現(xiàn)象以及各類經(jīng)濟活動，我打算1月1日出發(fā)去海南，在去之前，我買好了車票，準備好了必需。巡回指導，讓學生在模仿預報員的過程中加強對主要天氣符號的記憶和理解。
【正文】 的輔助治療有很大作用 因此雷雨過后，建議 大家 外出散步 ，有的醫(yī)學專家在雷雨過后，將帶有負氧離子的空氣引進病房，以協(xié)助治療病人。 （科技方面）：天氣和氣候還在科學研究上有很大的作用 展示當今風云人物 —— 瞿志剛、景海鵬、劉伯明 的照片和資料，跟同學們一起了解 （ . 21:10） 氣象條件對神州 七 號的升天有至關重要的作用 通過師生的辯論，讓同學們了解當?shù)氐奶鞖夂蜌夂驅ι磉叺纳a、生活的影響，教育學生看問題要從事物的兩面性去分析。 學生反饋 ：讓學生總結本課的收獲和不足，互相交流學習的感受，對不明白的還可以繼續(xù)提出疑問。對有的問題沒有解決好的 下節(jié)課我們繼續(xù)探討。 板書設計： 一、天氣 月 概念 特點 二、天氣預報和衛(wèi)星云圖 三、氣候 概念 特點 四、天氣和氣候與生產、生活的關系 教學后記： 一、 學習身邊的、有用的地理知識。 天 氣和氣候，如果按傳統(tǒng)的授課方式，講起來會有些難度，因為氣候、衛(wèi)星云圖等專業(yè)術語很抽象，而本節(jié)課從身邊的地理現(xiàn)象出發(fā)，從同學們的觀察、回憶入手，了解天氣和氣候，教案中列舉了既淺顯又貼近學生生活的事例，說明掌握天氣預報的重要性，使同學們在愉快的氛圍中得到知識。 二、 給學生獨立思維的空間。 教師是課堂的組織者、指導者、參與者的地位，請同學們自己發(fā)現(xiàn)問題，師生一起探究問題。學生的主體地位得到凸現(xiàn)，課堂上把時間還給學生，把思維還給學生，整個教學過程注重學生學法的指導，讓學生動口、動手、動腦，成為課堂的主人，營造出自由和諧 的學習氛圍和個性張揚的空間，充分體現(xiàn)新課改精神。 三、 強化人文素養(yǎng)，肩負起情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)功能。 本節(jié)課不僅注重了知識技能目標的達成，而且也重視了過程和方法，重視了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，新課標準強調 “ 三維 ” 目標的達成，課堂中通過對身邊的天氣和氣候的了解，以及在生活中的影響的探究，指導學生關注氣候、關注生活，提出對氣候災害的合理建議，對培養(yǎng)學生健康向上的人生觀起到潛移默化的作用。 課后作業(yè)： 寫一篇 “ 天氣與人類息息相關 ” 的小論文（教師稍做指導：可綜合寫，亦可就某一方面寫）。 用實例說明人類活動 對大氣污染的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性。
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