北師大版歷史七上甲骨文與青銅器2-資料下載頁
2024-12-08 14:33本頁面
【導(dǎo)讀】演變，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關(guān)系。用途，培養(yǎng)歷史想象能力。收集有關(guān)青銅器的照片、實物和有關(guān)資料，這一中華文化瑰寶的認(rèn)識。通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切地感受到。文化的典型代表甲骨文和青銅器?；淖钪匾囊徽n。能比較全面地認(rèn)識商朝。同時，本課也是本教科。好以后的文化史課會有一定的幫助作用。青銅工藝的成就。及由此反映出的國力盛衰問題。冉升起，將十運會推向了高潮。為上好本課建立良好的。近去國家博物館參觀的人卻發(fā)現(xiàn)司母戊鼎不見了，（學(xué)生自主學(xué)習(xí)司母戊鼎相關(guān)內(nèi)容，為解說司母戊鼎做好準(zhǔn)備。，由其他學(xué)生向小導(dǎo)游提問題，學(xué)生對司母戊鼎的認(rèn)識。遺要把司母戊鼎請回來呢？甲骨文主要使用于哪個朝代？甲骨文的出土和識讀有什。摹“車”由甲骨文演變到簡體漢字的各種字體。，進入練習(xí)環(huán)節(jié)。勝古跡，哪個最能代表家鄉(xiāng)。八十周年校慶獻禮。最后，學(xué)生填寫課堂教學(xué)自我評價表。
【正文】 題，引出甲骨文和今天漢字的淵源關(guān)系 ) “ 車 ” 為例演示漢字演變的過程，并讓學(xué)生臨摹 “ 車 ” 由甲骨文演變到簡體漢字的各種字體。 (通過臨摹體會甲骨文和今天漢字的淵源關(guān)系 ) 4.“對號入座 ” 小游戲，加深對漢字演變過程的認(rèn)識。 (充分利用多媒體互動的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時加深對漢字演變過程的認(rèn)識 ) ，進入練習(xí)環(huán)節(jié)。 練習(xí) 多媒體展示四件國寶，每件文物對應(yīng)一道題目。 1. “我猜，我猜，我猜猜猜 ” ，猜測甲骨文。 2. “知識鞏固 ” ，完成緊密結(jié)合課標(biāo)的三道填 空題。 3. “家鄉(xiāng)歷史知多少？ ” 說一說家鄉(xiāng)有哪些名 勝古跡，哪個最能代表家鄉(xiāng)。 4. “課外延伸 ” ，設(shè)計自己心目中的鼎為母校 八十周年校慶獻禮。 最后，學(xué)生填寫課堂教學(xué)自我評價表。 （讓學(xué)生逐漸學(xué)會自我評價，并通過學(xué)生的反饋，增加對學(xué)生的了解，及時調(diào)整教學(xué)方式和方法）
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