四年級美術(shù)艷麗的大公雞教學(xué)設(shè)計五篇材料-資料下載頁
2024-11-04 18:55本頁面
【正文】 對比的方法畫艷麗的大公雞，并且學(xué)會了利用色彩的對比、過度、以及色彩的漸變來涂色，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的冷暖色知識用于我們的生活中，如你的房間設(shè)計，服裝的選用、等等。做一個學(xué)以致用的好學(xué)生。小學(xué)美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計篇2一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：體會冷暖色搭配的美感。增強學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)的興趣，大膽地表達(dá)自己對色彩感覺的能力，提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。過程與方法：通過觀察，比較，欣賞，分析等方法，感受冷暖色對比運用產(chǎn)生的效果。情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生創(chuàng)作色彩畫的興趣，享受繪畫創(chuàng)作的樂趣，并學(xué)會運用色彩知識為生活服務(wù)。二、教學(xué)重點:了解色彩知識，體會冷暖色對比的美感。運用色彩的搭配塑造表現(xiàn)公雞的形象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點：運用冷暖色對比的方法創(chuàng)作特點鮮明、姿態(tài)生動、色彩艷麗的大公雞。四、教具準(zhǔn)備：教師：色相環(huán)、圖片、課件學(xué)生：水彩筆、膠棒、剪刀等五、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入?，生活著一群快樂的大公雞。每天清晨，它們早早起床叫醒人們，非常勤勞。:艷麗的大公雞（二）新授，大公雞的外形有哪些特征，姿態(tài)有什么特點？外形 ：頭頂——鋸齒狀的紅雞冠眼睛——又小又圓嘴——尖，下面有肉髯翅膀——短尾巴——長而蓬松腿——細(xì)而有力腳趾——尖姿態(tài) ：昂首挺胸 引吭高歌 威風(fēng)凜凜 展翅欲飛?怎樣讓它艷麗起來?出示:冷色涂色的公雞(冰冰)（1）請同學(xué)們找一找，公雞的羽毛運用了哪些顏色？（藍(lán)，綠，紫）（2）如果我們將藍(lán)色與綠色調(diào)和，可以出現(xiàn)什么顏色？將藍(lán)色與紫色調(diào)和可以出現(xiàn)什么顏色？（3）想一想，這些顏色可以統(tǒng)稱為什么顏色？（冷色）出示:暖色涂色的公雞(陽陽)（1）請同學(xué)們找一找，公雞的羽毛運用了哪些顏色？（紅，橙，黃）（2）如果我們將紅色與黃色調(diào)和，可以出現(xiàn)什么顏色？將黃色與橙色調(diào)和可以出現(xiàn)什么顏色？（3）想一想，這些顏色可以統(tǒng)稱為什么顏色？（暖色），找一找冷暖色，當(dāng)一種顏色與其他顏色相比較時，它的冷暖感受有一種微妙的變化。例如：黃色是暖色，當(dāng)它與任意一種冷色相比時，你會感覺它暖，但當(dāng)它與橙色相比時，又顯得冷?！督痣u展翅》感受農(nóng)民畫中的色彩應(yīng)用，這幅畫運用冷暖色搭配的方法繪制了一只色彩非常艷麗的大公雞。說一說作品運用了哪些顏色？大公雞整體色彩搭配有什么規(guī)律？（這幅作品運用了紅、綠、橙、藍(lán)、黃……色彩搭配規(guī)律：主體部分是冷暖色穿插搭配，內(nèi)部以冷色為主，外側(cè)以暖色為主。）,啟發(fā)創(chuàng)意（三）藝術(shù)實踐用冷暖色對比的方法，大膽地畫一只艷麗的大公雞。（四）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)（五）小結(jié)小學(xué)美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計篇3教學(xué)目標(biāo)：了解冷、暖色的色彩知識，體會冷、暖色彩對比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷、暖色對比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。同時，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。教學(xué)重、難點：重點：了解冷暖色，認(rèn)識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感的能力。難點：冷、暖色在創(chuàng)作中的運用。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課請同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品（一組以橙色為主要顏色，一幅以藍(lán)色為主要顏色）提出問題：這樣的作品分別給人什么樣的感受？分別有冷、暖的感受。如果我們將冷、暖色同時放在一個畫面里，又會產(chǎn)生什么樣的效果呢？今天我們就來一起研究冷暖色，并且用冷暖色對比的方法畫畫艷麗的大公雞。三、教授新課提出問題：顏色為什么會有冷暖？利用色環(huán)，小組進(jìn)行討論和研究。欣賞書中作品。提出問題：作品中哪些顏色用得有規(guī)律？哪些顏色用得隨意性較強？哪些顏色用得最精彩？你最喜歡哪一幅作品？為什么？提出質(zhì)疑：如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫，你認(rèn)為最大的困難是什么？（在此解決構(gòu)圖、動態(tài)、色彩搭配，冷、暖色銜接等問題。）四、作業(yè)要求運用冷、暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞。五、學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)。六、展示交流組織學(xué)生展示、交流、講評。七、課后拓展：欣賞大師之作（如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等）鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)?！拘W(xué)美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計3篇】相關(guān)文章：《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計3.《艷麗的大公雞》說課稿范文《第14課艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計8.《奇妙的建筑》小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計
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